Holdet 2q En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Anne Louise Sølvtoft Ottosen
Hold 2024 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing up (IKKE eks. emne)
Titel 2 The American Dream I
Titel 3 Twisted Minds (IKKE eks. emne)
Titel 4 Immigration and Language (UK)
Titel 5 The American Dream II
Titel 6 Crime and colour in South Africa
Titel 7 Love and relationships

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing up (IKKE eks. emne)

Undervisningsbeskrivelse: Growing Pains

Forløbet er et grundforløb, der har til formål at introducere eleverne til forskellige genrer samt basale analysebegreber.
Materialet omhandler oplevelser og erfaringer om barndom, ungdom og det at blive klogere på livet.

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

Materiale:

Philip Larkin: 'This Be the Verse' (1974) - poem

Pink: 'Family Portrait' (2001) - lyrics

Paul Auster/Marc Mitchel: 'The New Girl' (2001) - short story

Hemingway, 'Indian Camp', short story

Short film, 'Prom', by Imran J. Khan (2016): https://www.youtube.com/watch?v=5gRV9zetehI

Jackie Brewster: 'The Fox Cub' (2014) - short story

Penelope Lively, 'The Darkness Out There', (1984) - a short story excerpt

Film: 'Stand by Me', 1986
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The American Dream I

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

What is the American Dream and how does it play  a role in the election, for example? We will explore this question by looking into the six basic values (Individual Freedom and Self-Reliance, Equality of Opportunity and Competition, The American Dream and Hard Work) and how these are the foundation of ‘the American Dream’.

Fokus i forløbet er at kunne forklare hvad den amerikanske drøm handler om og hvordan den er bundet tæt op på amerikanske værdier. Man skal kunne identificere typiske amerikanske værdier i forskellige former for litteratur, taler og aktuelle samfundsmæssige hændelser, som f.eks. valget 2024.
Historisk har vi været inde på baggrunden for immigration til Amerika, men også forskellige gruppers oplevelse af hvor svært det kan være at opnå den amerikanske drøm og lighed og muligheder (med fokus på afro-amerikanere og udokumenterede immigranter).

Kernestof:
Vintage American ways.com, 'The Six basic American Values' fra http://vintageamericanways.com/american-values/ (2s)
Longman, American Ways, .

How the American Election works, https://www.lemonde.fr/en/international/video/2024/11/03/electoral-college-winner-takes-all-how-do-the-us-elections-actually-work_6731439_4.html

Studs Terkel, 'Arnold Schwarzenegger interview' from Arildsen og Plougheld, The Sky is the Limit, 1984 3s)

Larry Foundation, 'Deportation at Breakfast', 1991 (3s)

Investigate Midwest, 'Here’s why mass deportation could affect the nation’s food supply', 2024

Gabriele Muccino, 'The Pursuit of Happyness', 2006 (film)

Ehrlich Møller og Thomsen, 'Equality in the US. After slavery – ‘separate but equal’?‘Black Voices’, I-bog, Gyldendal, 2020, p 131.

Kamala Harris, 'Remarks in the Derek Chauvin Trial', 2011 (speech).

Willie Jones, 'American Dream', 2021 (lyrics and video)

Padraig Reynolds, 'The Election', 2007 (Short film)

The Declaration of Independence (excerpt)  and the history behind coming to America (powerpoint og læreroplæg)

HUB Schola, ‘The history of segregation in the USA’, 2019: https://www.youtube.com/watch?v=31x0BQzR6Pc (indtil 3:28)

Emma Lazarus, The New Collossus, 1883 (first four lines)

Supplerende stof:
- BBC, 'Why did George Floyd die?', 2021: https://www.youtube.com/watch?v=fWQ6_BQii_U
- DW.com, 'Young migrants fear Trump's mass deportation plans', 2024, https://www.dw.com/en/young-migrants-fear-trumps-mass-deportation-plans/video-70912732
- New York Times, 'What do teenagers think about the nation’s values', (2024): https://www.nytimes.com/video/opinion/100000005313156/what-does-america-stand-for.html?smid=url-share

De væsentligste arbejdsformer har være gruppearbejde, pararbejde, lærerforedrag og gruppefremlæggelser på klassen.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Twisted Minds (IKKE eks. emne)

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

The texts in this topic all hold examples of someone or something twisted. The topic also introduces you to analyzing and interpreting fiction texts.

”Twisted Minds" er et forløb, der arbejder med at styrke elevernes analytiske evner, når de læser fiction. Teksterne i forløbet har samme tematiske omdrejningspunkt,
twisted minds, og eleverne skal således oparbejde et ordforråd til dette tema samt trænes i at kunne perspektivere de forskellige tekster til hinanden. Eleverne skal især opnå kendskab til, hvordan man genfortæller og laver et 'summary', hvordan man laver en personkarakteristik, og hvordan ting kommer til udtryk eksplicit (direkte) og implicit (indirekte), når der arbejdes med fiktion.

Central terms you are expected to know by the end of the topic: Analysis, genre, interpretation, quotations, theme, message, point of view, character, atmosphere/mood, setting, foreshadowings, climax and implicit meaning/explicit meaning

Kernestof:
James A. Reasoner, 'Graveyard Shift', 1978 (Fra Eva Pors et al., 'Open Wide', L & R, 2015)

Charles Bukowski, 'Son of Satan', 1982 (Fra Egebjerg et al.,'Texting', Systime, 2005)

Daniel Ransom, 'Rendezvous', 1985 (Fra Engbjerg-Pedersen et al. 'Contexts', Gyldendal, 2004)

Donald Broida, “Viral”, (short film), 2019: https://www.youtube.com/watch?v=viyhaIFKWiA

Nick Cave and the Bad Seeds, 'Where the Wild Roses Grow', 1996 (lyrics and video: https://www.youtube.com/watch?v=lDpnjE1LUvE)

Supplerende stof:
Animated version of Son of Satan: https://www.youtube.com/watch?v=wyYH2TtjvRg

Charles Bukowski on Suffering Childhood: https://www.youtube.com/watch?v=dv98AbrftPw

BBC Newsnight, 'A city in crisis: How fentanyl devastated San Francisco', 2022, https://www.youtube.com/watch?v=GWBzxr3c29s

I alt 40 sider

Grammatik: kongruens, adjektiver og adverbier, uregelmæssige verbers bøjning, genitiv

Eleverne har haft adgang til flg. grammatikbøger gennem deres gymnasieforløb:
- Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik, systime, 2010
- Minlæring online og Engram grammatik
- Poul Tornøe, Get it Right, Gyldendal, 2012

De væsentligste arbejdsformer har været gruppearbejde, pararbejde, lærerstyret opsamling på tavlen og research.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Immigration and Language (UK)

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

Emnet har primært handlet om det britiske imperium og hvilke konsekvenser det har haft for britisk identitet pga. immigration til Storbritannien og det engelske sprogs rolle i verden, både som 'the language of the colonizer', men også i dag som 'global English' og et 'lingua franca' for hele verden. I den forbindelse har vi også arbejdet med  hvilke kommunikationsudfordringer det kan give når engelsk er et lingua franca, dvs. et sprog, der tales af mange mennesker som ikke har engelsk som deres modersmål (ELF). Vi har primært arbejdet med 'the Windrush Generation' og deres ankomst til Storbitannien i 1948 og de følgende år. Gennem tekster har vi fået indblik i deres udfordringer med at passe ind i samfundet og overvejelser om assimilation vs. integration.

Vigtige spørgsmål vi har besvaret:
- Hvad/hvornår var det britiske imperium?
- Hvorfor ville Storbritannien kolonisere dele af verden?
- Hvilke konsekvenser havde det for Storbritannien og hvilke konsekvenser havde det for de lande de koloniserede?
- Hvornår mistede Storbritannien deres magt som imperium?
- Hvad lå bag masse immigrationen til Storbritannien i 1950erne og hvad var 'The Windrush Generation'?
- Hvilken magt holder det engelske sprog, når vi kigger på dem der blev koloniseret?
- Hvad betyder det at engelsk er et  'global language' og 'lingua franca' for hele verden?
- Hvordan var det for immigranter at komme til 'the mother country' og skulle passe ind?

Kernestof:
BBC bitesize, 'The British Empire'- an overview: https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z7kvf82/articles/zpjv3j6#zv9j7yc

Prison Radio Association, 'Windrush stories for schools', (uddrag s. 4, 5 og 6)) https://assets.publishing.service.gov.uk/media/67b4b8d7b56d8b0856c2fe8a/WINDRUSH-STORIES-FOR-SCHOOLS.pdf

Sten Moslund, 'How Britain Has Been Shaped by Migration',, fra 'Everyone Is Here – New Shapes of Diversity and Belonging in Britain', Systime, 2021.

Andrea Levy, 'This is my England',  - uddrag (2000)

John Agard, 'Listen Mr Oxford Don', digt (1985)

Steve McQueen, 'Small Axe: ‘Red, White and Blue’, 2020 (film på CFU)

Finderup, A.M. & Fog, A., 'English as a global language', 2025. Fra Worlds of English, Systime, https://worldsofenglish.systime.dk/?id=121

Trine Østergaard, The English Handbook, 'English as lingua franca (ELF)', Systime, 2017, p. 166.

Gosha Shapiro, 'Lena', 2020 (kort film): https://vimeo.com/428000789

Supplerende stof:
UK Parliament, 'My Life as an Immigrant in 1960s Britain', https://www.youtube.com/watch?v=e9fnFii5JEs

Trevor Noah,'On British colonialism', 2015: https://vimeo.com/134953133?&login=true#_=_

Arbejdeformerne har primært været læreroplæg, gruppe og pararbejde samt individuelle skriveøvelser.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 The American Dream II

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

America is filled with dreamers and strugglers who all have an idea of what a good life should be like. However, some dreams turn out to be impossible in the so-called 'land of opportunity' even though you work hard.
We are going to read a novel by John Steinbeck, Of Mice and Men, in which the main characters pursue their dreams during the Great Depression and rely on their friendship to carry them through hard times.

Terms: The American Depression, the Dust Bowl, Migrant workers and unemployment in the 1930s, Jim Crow Laws, the idea behind the American dream, basic American values.

EMNET HØRER SAMMEN MED 1.HF EMNET OM DEN AMERIKANSKE DRØM OG DET AMERIKANSKE VALG.

Kernestof:
John Steinbeck, 'Of Mice and Men', 1937. (117 sider) - Pia Rørkær Sigh, Systime study guide udgave, 2023

Gary Sinise, 'Of Mice and Men', 1992 (film)

Robert Burns, 'To a Mouse', 1785, (strofe 7, digt).

'The Great Depression - 5 Minute History Lesson', the plain Bagel, 2019, https://www.youtube.com/watch?v=62DxELjuRec

Supplerende stof:
Mogo 108, 'The Great Depression- Migrant Workers', 2019, https://www.youtube.com/watch?v=zTqBY_HbESA

Sider i alt: ca. 130 sider

Arbejdsformer har været par-, gruppe- og klasseundervisning. Eleverne har lavet individuelle resumeer af forskellige dele af romanen.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Crime and colour in South Africa

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

Kompetencer:
- Opnå grundviden om Sydafrika, som tidligere Britisk koloni: overordnet viden om landets historie, udvikling og tiden før og efter apartheid.
- opnå viden om memoir som non-fiction genre og brugen af humor i litteratur om svære emner
- overveje engelsk som 'the language of the colonizer' og hvilke konsekvenser det kan have for 'the colonized'.

This topic focuses on South Africa, both from a historical perspective, looking back at the apartheid era, but also from a social perspective, as a nation divided today because of economic inequality, among other things. We start out with background information about apartheid and what it was like to grow up in South Africa as a black or a colored person and explore whether South Africa has turned into the rainbow nation, Nelson Mandela wanted it to be.

Central terms you are expected to know by the end of the topic:
- colonization, colonized, colonizer
- apartheid, institutionalized racism
- Afrikaans (the language) and Afrikaner (South African people of Dutch descent)
- Mandela as persident in 1994
-      the Immorality Act, 1927
- Passbooks
- The National Party
- ANC (African National Congress)
- the use of the term 'rainbow nation'

Kernestof:
Jeff Cangialosi, 'The State of the Rainbow Nation', March 16, 2012: https://berkleycenter.georgetown.edu/posts/the-state-of-the-rainbow-nation

Global News, 'Apartheid: The rise and fall of South Africa's 'apartness' laws', 2019: https://www.youtube.com/watch?v=kJOU9YYMzpw&t=7s

Gavin Hood, 'Tsotsi' (film), 2005

Trevor Noah, ‘Born a Crime’, 2016 (uddrag fra chapter 2 and 'The Immorality Act, 1927’)

Frank Lewinberg, 'In Celebration of Walls', 2002 (Fra Niels-Martin Josefsen, From Apartheid to Zefside, Lindhardt og Ringhof, 2014)

Alan Paton, 'The Waste Land', 1961.

ARTE, ‘Violins against Poverty’ (documentary): https://www.arte.tv/en/videos/127616-000-A/arte-reportage/ (2025)

Sam Wilkinson, 'The White Slums: Reggie Yates' Extreme South Africa' (2014)

Nadine Gordimer, 'The Moment Before the Gun Went Off', 1992 (uddrag)

Supplerende stof:
The Author learning Centre, 'The genre 'memoir' (excerpt): https://www.authorlearningcenter.com/writing/i-have-an-idea/w/choosing-your-topic/6397/the-differences-between-memoir-autobiography-and-biography---article

Watch: How Urban Design Keeps South Africa Segregated (Only until 6:58) , 2024: https://www.youtube.com/watch?v=p5O3yjC1BqA

KOm3dy: Trevor Noah, 'I was Born a Crime', 2023: https://www.youtube.com/watch?v=WfkDD302hmk&t=

Sider i alt: ca. 50

De væsentligste arbejdsformer har være gruppearbejde, pararbejde og skriftlig aflevering samt fremlæggelse i grupper som til mundtlig eksamen.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Love and relationships

Holdet har brugt følgende grammatikbøger:
Bergstein et al., Engelsk Startgrammatik (fysisk bog), Systime.

Derudover har de måttet anvende følgende online ordbøger og grammatikker:
Oxford Learners Dictionary ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.thesaurus.com/ samt Minlæring og Ordbogen.com

Love can't just be reduced to one emotion. You can feel love for a soulmate, a parent, or for a child - even for yourself - all of which have different meanings. This topic focuses on different kinds of love and different degrees of passion, intimacy and commitment in relationships and what happens when you break up or feel jealousy in a relationship.
Lastly, we also look into the increasing use of chat bots for relationships and examine the pros and cons of using AI and online dating for meaningful relationships.

Kernestof:
Richard Bausch, 'Aren't you happy for me?' (1994), in Lundsgaard & Madsen, The Big Picture, systime, 2001.

YouGov, 'How do Britons see class?', 2024 (statistikker i uddrag)
https://yougov.com/en-gb/articles/51105-how-do-britons-define-social-class

Lenny Abrahamson (dir.), 'Normal People' (based on Sally Rooney's novel, Normal People), episode 1, 3 og lidt af 4 (serie på CFU), 2020.

Sian Heder, 'CODA', 2021 (film på CFU)

Coralie Kraft, 'They Fell in Love With A.I. Chatbots — and Found Something Real'
New York Times, November 5th, 2025.

'Robert Sternberg’s Triangular Theory of Love' (1986) - Fra Sonne og Wiecker, 'Modern Love', Praxis, 2024.

Donna Ferguson, 'How online dating has changed the way we fall in love' (from Modern Love), The Guardian, 2022

Walter Bonham, 'AI Dating and Mating', 2025 (poem)

Sam Baron, 'Tall Dark and Handsome', 2023, https://www.shortoftheweek.com/2024/02/01/tall-dark-and-handsome/ (short film)

Irwin Shaw, 'The girls in their Summerdresses', 1939

Raymond Carver, 'Popular Mechanics', 1974

Supplerende stof:

Utah Valley University, 'Sternberg’s Triangular Theory of Love', 2022, https://www.youtube.com/watch?v=XhnJMcoi7OE
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer