Holdet 3g ps/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Elsine Lena Espensen
Hold 2025 ps/1 (3g ps/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Børn og unge i udsatte positioner
Titel 2 Undersøgelser i psykologi
Titel 3 Os og dem
Titel 4 Ungdomsliv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Børn og unge i udsatte positioner

I dette forløb vil vi beskæftige os med børns udvikling med særligt fokus på børn og unge i udsatte positioner. Vi gennemgår relevant psykologisk teori og empirisk materiale og undervejs bruger vi teorierne på en gennemgående case. I casen følger vi pigen Amalie, der er i en udsat position. Casen belyses ud fra en pædagogs, en lærers og en socialrådgivers professionelle blik i forskellige aldre og forskellige kontekster: Børnehave (5 år), Skolealder 13 år (7. klasse), Skolealder 15 år (9. klasse).

På platformen Thinglinket navigerer vi rundt i Amalie-casen i de forskellige aldre og kontekster med tilhørende refleksionsspørgsmål og dilemmaer relateret til det psykologi-faglige.

Vi har besøgt Professionshøjskolen, Carlsberg Campus, hvor vi blev vist rundt og fik indblik i pædagog-, lærer- og socialrådgiveruddannelsen og arbejdede med en case.

Kernestof:
Udviklingspsykologi:
Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
Tilknytning, sarbarhed og resiliens
Kognitions- og læringspsykologi:
Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Socialpsykologi:
Kommunikation i sociale sammenhænge
Social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse

Materialer:
Grundbog: Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje, 3. udgave, 1. oplag, Systime 2018.


Kernestof ca. sider (Inkl. Videomateriale, artikler og dokumentar)

Larsen, Ole Schultz.(2018): PSYKOLOGIENS VEJE - 3 UDGAVE, Systime; sider:
s. 75-77 (Erikson)
s. 85-99 (Stern)
s. 100-106 (Bowlby, Ainsworth)
s. 125-129 (Omsorgssvigt)
s. 130-134 (Resiliens)
s. 152-154 (Banduras socialkogitive læringsteori og self-efficacy
s. 185-186 (Rosenthal effekten)
s. 345-350 (Kommunikation, verbal/nonverbal)

Indlært hjælpeløshed - Martin Seligman. Kilde: Martin E.P. Seligman: Helplessness, on depression development and Death, Freeman and Company, San Francisco 1975

Deci Ryan B. For bedre-idræt. S. 138-141. Motivation og selvbestemmelse.pdf - Indre og ydre motivation

Baggrundscase om Amalie i Thinglink
https://www.thinglink.com/card/1748792546902933990

Videoer med teori:
Ansigtsduetter: https://www.youtube.com/watch?v=Btg9PiT0sZg&t=7s
Den visuelle kløft: https://www.youtube.com/watch?v=p6cqNhHrMJA&t=4s
De 8 udviklingsfaser i følge Erik Erikson (youtube.com)
The Strange situation: https://www.youtube.com/watch?v=JqlbvpXp74k og https://www.youtube.com/watch?v=DRejV6f-Y3c

Pymalion effekten: https://www.youtube.com/watch?v=4aN5TbGW5JA
The power of positivity: https://www.youtube.com/watch?v=kO1kgl0p-Hw
Learned optimism - Matin Seligman: https://www.youtube.com/watch?v=6tN9wMbdqZU
Carol Dweck Growth vs Fixed mindset: https://www.youtube.com/watch?v=M1CHPnZfFmU


Louise Klinges videreførelse af Deci og Ryans selvbestemmelsesteori med lærerens fem relationskompetencer: (selvbestemmelse, kompetence, samhørighed, afstemmer, omsorgsetik)
• (De 3 første fundamentale psykologiske behov er Deci & Ryans Selvbestemmelsesteori )Læreres relationskompetencer - tre synlige kendetegn. Louise Klinge kobler forskning med undervisning: https://www.youtube.com/watch?v=dBCh3ZAZZi4

Aktiv lytning, Carl Rogers metoden: https://www.youtube.com/watch?v=zHAdDk08xMc&t=47s


TV2 Dokumentar
"Er du mors lille dreng", (TV 2.dok, 1998) 2 min.: https://www.youtube.com/watch?v=575qe1l0jPg

Dokumentar
Lulus dagbog, af Anja Dalhoff, 1993, Filmcentralen, varer 22 min.


DR Dokumentar
Sådan overlever du en lortebarndom: https://www.dr.dk/drtv/program/saadan-overlever-du-en-lortebarndom_64839

Artikler mv.
7 gode råd til at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn | EVA: https://eva.dk/dagtilbud-for-boern/paedagogiske-laeringsmiljoeer/tilknytning/eva-tema-25-paedagogisk-relationskompetence/guide-5-kendetegn-ved-paedagogisk-relationskompetence

Artikel i Politiken 23. marts 2019, (Debat) Side 1, Milla Mølgaard: Anne Bitsch blev udsat for svigt og overgreb: Børn fra ’pæne hjem’ går alt for let under radaren.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Undersøgelser i psykologi

VI har arbejdet med metoder i psykologi, kvalitative vs kvantitative, hvilke forskellige typer metoder der typisk anvendes i psykologi, lært at vurdere resultater og undersøgelser kritisk, og vi har set eksempler på eksperimenter.

Løbende i hele skoleåret har vi vendt tilbage til at vurdere undersøgelser og resultater.

Vi har læst:
Jensen, Tieka Charlotte og Quorning, Katrine. Undersøgelser i psykologi. S. 7-14. Systime.dk

I praksis har alle lavet deres egen lille undersøgelse enten interview eller spørgeskema undersøgelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,50 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Os og dem

Forløbet Os og dem handler både om at forstå det fremmede, og hvordan kulturmødet også er en kamp om retten til definere det rigtige og normale. I processen med at definere os selv skaber vi ofte et negativt syn på de andre.

I forløbet har vi bl.a. fokus på, hvordan og hvorfor grupper skaber et positivt selvsyn og et negativt syn på de andre og hvordan intergruppekonflikter opstår: Muzafer Sherifs ’Robbers Cave’ eksperiment, Den Sociale Identitetsteori, Kontaktteori, Minimalgruppeeksperiment, Ind- og udgrupper.

'Vi beskæftiger os med gruppedynamikker, gruppetænkning, gruppepolarisering og gruppepres. Asch konformitets teori (konformitet) og kognitiv dissonans.

Vi har arbejdet med kultur, hvad er kultur, hvordan formes vi, og hvordan forstår vi os selv og andre, kultursplittelse, tokulturel livsform,  identitets forvirring, det refleksive selv, multiple selv, sociale arenaer. Kulturmødet har vi undersøgt ved at se på tilpasningsprocesser - Assimilation, Integration, Segregation, og minoritet vs majoritet, etnocentrisme, kulturrelativisme, symbol magt, definitions magt og symbolsk etnicitet. VI har brugt Axel Honneths anerkendelsesbegreb, studeret stereotyper og fordomme, social kategorisering, Illusorisk korrelation og forventninger (Rosenthal effekten).

Under temaet Voldelige fællesskaber har vi arbejdet med bander-, rockermiljøet og hooliganmiljøet, og anvendt Push og pull teorien til at undersøge disse miljøer. Vi har beskæftiget os med, hvordan fælleskaber kan få den enkelte til at begå onde handlinger, og arbejdet med en definition af ondskab via normalitetshypotesen, som Kuschels modsvar, samt Svendsens 4 typer af ondskab.

Vi har beskæftiget os med magt og autoritet og i den forbindelse set forsøg og lært om psykologiske undersøgelser -  herunder har vi set Zimbardo (autoritet), Milgram (lydighed), Asch konformitet og Bystander effekten.

Vi har afsluttet med at undersøge individuelle årsager til voldelig adfærd, Goldbergs teori om destruktiv adfærd, ekstremisme og radikalisering, og personligheds forstyrrelse.

Vi afholdte en temadag om sekter, som havde fokus på årsager til at indgå i en sekt. Her diskuterede vi ICURE modellen, ledelsesformer (Kurt Lewin) og Narrativ Psykologi (Michael White). Vi fik oplæg fra Camilla Johnsen som har en fortid i "Fadehuset".

Kernestof:
Socialpsykologi, ondskab, kognition, kulturpsykologi, identitet.


Larsen, Ole Schultz. (2018): PSYKOLOGIENS VEJE - 3 UDGAVE, Systime; sider:

s. 421-426 (Kulturmøder og kulturforskelle)
s. 426-428 (Stereotyper og fordomme)
s. 433- 436 (Kulturelsplittelse, identitetsforvirring)
s. 381-382, 385-386 (gruppepolarisering og gruppetænkning)
s. 387 (Ekkokamre og filterbobler)
s. 391-392 (Muzafer Sherifs ’Robbers Cave’ eksperiment)
s. 393-394 (Henri Tajfels ’Minimalgruppeeksperimenter)
s. 394-395 (Tajfel og Turners Sociale identitetsteori (SIT))
s. 412-414 (Koginitiv dissonans)
s. 428-429 (Allports Kontaktteori)
s. 464-465 (Bobo eksperimentet og Carl Goldberg)
s. 477-481 (Zimbardo, Milgram, moralsk frakobling)
s. 481-486 (Svendsens 4 ondskabstyper)

Riisager, Magnus (2022).Psyk C - grundbog til psykologi på c niveau. Frydenlund, Systime.dk:
I kapitel 6. Fordomme, diskrimination og ekstremisme:
Afsnit 6.7.1 Faktorer, der øger risikoen for radikalisering.
Afsnit 6.7.2. 6.7.2 Faktorer i ekstremistiske miljøer, som intensiverer radikaliseringen.
Afsnit 6.9.3 -6.9.5: Personlighedsforstyrrelse og psykopati,

Thorndal, Morten Hansen. Ærke dansker – ærke perker – integration i politik, sociologisk og økonomisk belysning. S. 105-112. 2011. Forlaget Columbus og Forfatteren. (Behovet for Anerkendelse)

Leavens, A., & Lukowski, S. (2019) s. 80-89. Kapitel 6: Tiltrækning og retfærdiggørelse. Rockere og bandemedlemmer i Danmark. Frydenlund. (push & pull)

Musikvideo: Hvid pige, Karen Mukupa: https://www.youtube.com/watch?v=WEsm8Qu_ox4

Videoer med teorigennemgang:
Axel Honneth, Behovet for Anerkendelse: https://www.youtube.com/watch?v=WEsm8Qu_ox4
Henri Tajfel and the "Minimal Group Paradigm" with Matt Williams: https://www.youtube.com/watch?v=ciSx1EG4V0s
Robbers Cave Experiment: Unmasking the Roots of Tribal Conflicts: https://www.youtube.com/watch?v=9W0Txe-bhFE&t=14s
The Contact Hypothesis/Intergroup Contact Theory: https://www.youtube.com/watch?v=do2cx4milqE
Social Identity Theory - Definition + 3 Components: https://www.youtube.com/watch?v=mBDULN6Jtn0

Michael White: https://www.youtube.com/watch?v=pxIM8QBtMUU (Første 3:30 min)
Milgram: https://www.youtube.com/watch?v=y6GxIuljT3w
Asch: https://www.youtube.com/watch?v=ZeRWLLNehII
Kognitiv dissonans: https://www.youtube.com/watch?v=9Y17YaZRRvY
Bobo doll eksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=eqNaLerMNOE
Vold som løsning, Mino talks: https://www.youtube.com/watch?v=GTFLKrarLWg

Dokumentar:
De unge grønlændere: Kultursplittelsen: https://www.dr.dk/drtv/episode/de-unge-groenlaendere_-kultursplittelsen_51143Episode 1 af Exit bandeliv: Livsfarligt fællesskab - https://www.dr.dk/drtv/episode/exit-bandeliv_-livsfarligt-faellesskab_498258
Reportageserie:  Hjernevask: Hvornår vil du skade et andet menneske - https://www.dr.dk/drtv/episode/hjernevask_-hvornaar-vil-du-skade-et-andet-menneske_49056

A Class Divided (full documentary) | FRONTLINE: https://www.youtube.com/watch?v=1mcCLm_LwpE

Podcast
Særepisode: Faderhuset - Sekten der ikke vil dø. De første  20 min: https://podcasts.apple.com/dk/podcast/s%C3%A6repisode-faderhuset-sekten-der-ikke-vil-d%C3%B8/id1753672645?i=1000728150234
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ungdomsliv

I Forløbet Ungdomsliv arbejder vi med unges livsbetingelser og nogle af de udfordringer som unge mennesker møder i det senmoderne samfund, og her har vi anvendt Erikson, Giddens og Gergen. Vi beskæftiger os med identitetsskabelse især med fokus på sociale medier, kønsidentitet, kønsroller og seksualitet, og ensomhed.

Vi undersøger hvad personlighed er og hvad der skaber vores personlighed. Gener? Arv? Miljø? Vores egen vilje? Barndommen? Skolen? De grupper, vi hører til? Vores kultur? Her ser vi dokumentaren "min indre kode", hvor videnskabsjournalist Lone Frank prøver at finde ud af, hvordan hendes personlighed er (træk-teorien), hvorfor den er blevet sådan- og om den kan ændres.

Her besøger hun forskere fra hele verden:
Daniel Nettle, professor i adfærdsvidenskab
Robert Plomin, professer i adfærdsgenetik
Ahmad Hariri, professor i psykologi og neurovidenskab
James H. Fallon, professor i psykiatri og adfærd
Jay Belsky, professor i menneskelig udvikling

Vi arbejder med Henrik Høgh-Olesens personlighedstyper, den forsigtige og risikovillige type, og teori om "Optimalt stimulationsniveau, Fem-faktor modellen og vi har taget femfaktor-personlighedstest https://www.idrlabs.com/dk/femfaktor-personlighedstest/test.php?retake=1

I dette forløb har vi også arbejdet med hukommelsens funktion og opbygning mv og vi har lært om perception og opmærksomhed, delt/selektiv,  multitasking vs switch tasking  og berørt falsk hukommelse via Elisabeth Loftus.

Vi har også beskæftiget os med stress (krav-kontrol modellen, samt akut og kronisk stress) og og arbejdet med mestring og coping via Lazarus og personlighedstyper samt Antonovskys OAS, Seligmans attributionsteori.

Inden vi sluttede af med ensomhed har vi arbejdet med gambling, herunder vejene ind til gambling, samt konsekvenser og afhængighed, som vi kobler til hukommelse og læring, samt hvad der gør at man kan blive ludoman.

Forløbet er afsluttet med at alle i grupper har lavet en podcast eller en folder.

Kerne- og supplerende stof:
Identitet og personlighedspsykologi, kognition, stress, positiv psykologi, neuropsykologi, ungdom og senmodernitet.

Larsen, Ole Schultz. (2018): PSYKOLOGIENS VEJE - 3 UDGAVE, Systime; sider:

s. 328-329, 334-336 (Identitet)
s. 333 (Frigørelse fra forældre)
s. 336 – 338 (Den narcissistiske ungdom)
s. 339 – 341 (Unge i konkurrence staten)
s. 440-447 (Stress)
s. 447-449 (Indre faktorer – attributionsteori, OAS)
s. 455-457 (Coping)

Larsen, O. S. (2018). Psykologiens veje. I kap. 15. Kærlighed og seksualitet om Metoo og Samtykkeloven. Systime. https://psykveje.systime.dk

Pedersen, C.S. (2025). Temaer til psykologi - Grundbog til C-niveau. Systime, sider:
s. 215-218 (Kønsforskelle, biologi)
I kapitel 4. De vigtige relationer - Ensomhed (Systime.dk)

Riisager, Magnus (2022).Psyk C - grundbog til psykologi på c niveau. Frydenlund, Systime.dk:
I  Kapitel 4: Tema: Læring i den moderne digitaliserede verden:
4.2. Opmærksomheden
4.2.1 Opmærksomheden i en digitaliseret verden
4.3  Hukommelsen
4.3.1 En model over hukommelsessystemet
4.3.2 Sansehukommelsen
4.3.3 Arbejdshukommelsen
4.3.4 Kan arbejdshukommelsen forbedres?
4.3.5 Langtidshukommelsen
4.5.1 Kahnemans dobbeltprocesteori
4.5.2 Tænkningens fejltrin – kognitive bias

I Kapitel 5: Tema: Unges udfordringer, 5.2 Identitet:
5.2.8 Identitetsskabelse og sociale medier
5.2.9 Flertalsmisforståelser
5.2.10 Kønsidentitet og kønsroller
5.2.11 En eksperimenterende samfundstendens
5.3.1 Teorien om den modningsmæssige ubalance


Dokumentar
Doku reportageserie: Episode 1. Alt for kliken: https://www.dr.dk/drtv/se/alt-for-kliken_92331

Mitcfu
DR3. De første 16 min af Indenfor ensomhed: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000115252&s=43176397&n=14&o=hits

Podcast
Episode 15 - Unge og gambling; hvor mange spiller og hvorfor begynder de?: https://www.spreaker.com/episode/episode-15-unge-og-gambling-hvor-mange-spiller-og-hvorfor-begynder-de--51266732

Artikler bl.a.:
Marcus vandt en halv million dollar som 11-årig - og endte med en gæld på 80.000: https://www.dr.dk/nyheder/indland/marcus-vandt-en-halv-million-dollar-som-11-aarig-og-endte-med-en-gaeld-paa-80000kroner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer