Holdet 3c HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Marie Najbjerg Brøgger, Sarah Louise Bue Lund
Hold 2023 HI/c (1c HI, 2c HI, 3c HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Vikingetiden
Titel 2 Besættelsestiden DHO forløb
Titel 3 Antikken og dens genfødsel
Titel 4 Kina - fra kejsertid til kommunisme
Titel 5 De store revolutioner
Titel 6 Kolonisering og imperialisme
Titel 7 Den danske velfærdsstat
Titel 8 Den kolde krig
Titel 9 Kronologiforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Vikingetiden

I forløbet er eleverne blevet introduceret for historiefaget og fagets metode med udgangspunkt i vikingetiden med særligt fokus på samfund, kongemagt, trosskifte og historiebrug.

Fokuspunkter:

Historiefagets identitet og metode
Historiebevidsthed
Vikingetidens samfund, herunder kvinders stilling
Kongemagt
Vikingetogter: plyndringstogter, handelstogter og erobringstogter
Vikingerne som handelsfolk
Harald Blåtand
Overgang fra asatro til kristendom
Historiebrug af vikingetiden
Vikingetiden som periode og dennes opståen

Fremstillingsmateriale:

Peter Frederiksen: Vores Danmarkshistorie, Columbus 2021, 26, 39-43
Peter Frederiksen: Grundbog til danmarkshistorien, 2. udgave, 1. oplag 2012, s. 27-35
Søren Kauffeldt mfl.: Den lille hjælper til historien, Columbus 2022: "introduktion til historiebrug"
Kort uddrag fra bogen ”Fra fortid til historie” (Hassing og Vollmond) om historiebevidsthed

Artikler:

Historiebrug af vikingetiden: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/historiebrug-af-vikingetiden/
https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/oldtid-indtil-aar-1050/vikingetiden-800-1050/
https://www.dr.dk/nyheder/indland/vikingedronningen-thyra-rykker-op-paa-siden-af-gorm-den-gamle-forskning-afsloerer
Vikingernes færd i Østeuropa og Rusland: https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/oldtid-indtil-aar-1050/vikingetiden-800-1050/togter/farefuld-faerd-til-oesteuropa-og-rusland/

Film og video:

Dokumentar: Historien om Danmark, afsnit 3 – Vikingetid

What is history for? https://www.youtube.com/watch?v=hLE-5ElGlPM
Klip fra Vikings S01: https://www.youtube.com/watch?v=5FwKE-qzWII
Minifordrag om Danmarks oprindelse: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/miniforedrag-danmarks-oprindelse#:~:text=I%20dette%20miniforedrag%20giver%20Kasper,vil%20se%20filmen%20med%20undertekster.

Kilder:

"Ibn Fadlan: Vikingerne ved Volga" Peter Fredriksen: Grundbog til Danmarkshistorien side 45-47
"Jellingestenen" og "Widukind om overgangen til kristendommen", Kim Bech Danielsen m.fl.: Fokus – kernestof i historie: Fra antikken til reformationen, 2012, s. 70-72, 82-84
"Lindisfarne", i Sørensen, Carl Harding, Vikinger og togter, Gyldendal, 1999, s. 81
Reklamefilmen: "Hjelm har alle dage været en god ide": https://www.facebook.com/sikkertrafik/videos/vikingerne-kommer-på-med-hjelmen/265033932070618/?locale=da_DK
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Besættelsestiden DHO forløb

I dette DHO-forløb har eleverne beskæftiget sig med besættelsestiden i Danmark samt Tyskland i 30'erne og vejen til Holocaust. I den forbindelse har eleverne været på ekskursion til Frihedsmuseet i København.

Fokuspunkter:

9. april og besættelsen
Modstandsbevægelsen: sabotage, clearingmord, stikkerlikvidering mm.
Hvidsten gruppen
Historiebrug og besættelsestiden i eftertidens lys
Samarbejdspolitikken og brud med samarbejdspolitikken 29. august 1943
Erik Scavenius
Retsopgøret
Erindring af besættelsestiden
Tyskland i 20’erne og 30’erne
Hitlerstyret
Jødeforfølgelse og holocaust (herunder andre folkedrab)

Fremstillinger:

Peter Frederiksen: Grundbog til Danmarkshistorien, Systime 2006, s. 184-185, 192-197
Peter Frederiksen: Danmark - Besat og befriet, Systime 2002, s. 22-32 og 104-105
Niels Erik Hansen: Ro og orden - Danmark i 1940erne, Columbus 2004, s. 10-33
Lars Andersen: Fra verdenskrig til velfærd, Gyldendal 2012, s. 5-18
Niels Wium Olesen: Sabotage, 1940-1945: danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/sabotage-1940-1945/
Martin Cleemann Rasmussen. (mfl.): Danmarkshistorie. Det 20. og 21. århundrede. Lindhardt og Ringhof 2014, s. 70-75

Artikler:

https://nordjyske.dk/nyheder/virkelighedens-drenge-fra-skt-petri-var-fra-aalborg/9860e638-caea-4349-a310-f925ae4ec443
https://www.sn.dk/art550868/gentofte-kommune/nyhed/fjerner-gravsten-modstandsmand-var-slet-ikke-modstandsmand/
https://www.dr.dk/nyheder/indland/sabotagevagts-gravsten-fjernet-fra-mindelunden-skal-ikke-hyldes-sammen-med#!/

Dilemmaspillet 9. april 1940: https://9april1940.dk/45.html

Ekskursion til Frihedsmuseet i København: Rundvisning i museets udstilling: Undervisningsforløb ”Til modstand?”

Kilder:

Anders Fogh Rasmussens tale om samarbejdspolitikken, 29. august 2003
"Oprop!", pamflet (https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/oprop-fra-den-tyske-besaettelsesmagt-9-april-1940/)
Det tyske ultimatum, 28. august 1943 i Niels Erik Hansen: Ro og orden - Danmark i 1940erne, Columbus 2004, s. 87-88, s. 120
"Kæmp for alt, hvad du har kært, 1945" i Peter Frederiksen: Grundbog til Danmarkshistorien, Systime 2006
Tysk valgplakat, 1932 "Mænd!, Kvinder! (...) Stem på Adolf Hitler"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Antikken og dens genfødsel

Antikken og dens genfødsel
I forløbet har eleverne dykket ned i Antikken med fokus på Romerriget samt renæssancen og har fungeret som optakt til klassens studietur til Napoli og Pompeji.
Forløbet har fokuseret på kontinuiteten og brud fra antikken til renæssancen og hver periodes karakteristika.

Fokuspunkter:

Årsagsforklaringer
Den romerske republik
Den republikanske forfatning
Det romerske kejserdømme
Det romerske samfund, kultur og byliv med fokus på Pompejis historie
Julius Cæsar
Renæssancens kunst, arkitektur og verdensbilleder
Firenze og Medici-familien
Arven fra antikken

Fremstillingsmateriale:

Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 1 50-84, 215-24

Artikler:

https://lex.dk/Pompeji

Videoer:

Renæssancen: https://www.youtube.com/watch?v=QWKpuz2kSGo

Paul W. S. Anderson: Pompeji, 2014 (film)

Kilder:
Filmplakat af Gladiator, 2000
Udtalelse af Joachim B. Olsen til Jyllands-posten, 2011 om Danmark og Romerriget, Vores verdenshistorie s. 54
Polyp om Roms forfatning, s. 59 i Vores Verdenshistorie 1
Dio Cassius om mordet på Cæsar + "Mordet på Cæsar" maleri af Vincenzo Camuccini, 1805
"To romerske forfattere om slaven i det romerske landbrug" i Vores Verdenshistorie 1, s. 74
Augustin om gladiatorkamp, i Vores Verdenshistorie 1, s. 76

”Den vitruvianske mand” af Leonardo da Vinci, 1485
Mirandola "Om menneskets værdighed" i Vores Verdenshistorie 1, s. 224
Kopernikus om Himmellegemernes kredsløb, i Vores verdenshistorie 1, s. 235
Galileis erklæring, i Vores Verdenshistorie 1, s. 236
Cristiano Banti's maleri af Galileo over for den romerske inkvisition, 1857
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kina - fra kejsertid til kommunisme

Forløbet har et diakront blik på Kinas historie med fokus på følgende nedslag:

1) Kinas storhedstid (kejsertid) 551-479 f.v.t- 1644 e.v.t

2) Kinas offertid (Opiumskrige og britisk imperialisme) 1793-1911

3) Kinas genoprejsning: Mao Zedongs, Deng Xiaoping og Xi jingping.

Fokuspunkter for forløbet:

- Konfucianisme
- Himlens mandat
- Den dynastiske cyklus
- Britisk imperialisme og opiumskrig
- Kommunisme og styret under Mao Zedong
- Det store spring fremad - Kulturrevolutionen
- Deng Xiaoping og Kinas økonomiske genoprejsning
- Xi Jinping og den kinesiske drøm

Kilder:

- Fotos af Terracottahæren
- Billedkilder til Kinas tidlige historie (s. xx i Peter Frederiksen: Vores verdenshistorie 1)
- Fotografi: Opium smokers in illegal den, Beijing 1932
- Nanjintraktaten
- Den kinesiske kejsers brev til George 3.
- De 23 forbud
- Propagandaplakat af Mao Zedong
- Statistik over antal drenge og pigefødte i Kina
- Graf over Kinas BNP
- Tale "Den kinesiske drøm" af Xi Xinping

Film: Disney: Mulan, 1998

Fremstillingsmateriale:

Kinas tidlige historie i Peter Frederiksen: Vores verdenshistorie, Columbus 2019, s. 154-161
Kultursammenstød og kejserdømmets fald i Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 2, Columbus 2020, s. 216-228
Kinas genoprejsning, kapitel 7 i Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus 2020, s. 235-250
Skema over kinesisk og europæisk tankegang

Video om Kinas historie del 3 - Opiumskrigene, taipingoprøret, bokseropstanden og kejserrigets fald: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=JUgnQJTvHRk&t=159s

Artikler:

Konfucius og hans tanker er fundamentet under kinesisk kultur: https://hum.ku.dk/faknyt/2020/november/konfucius-og-hans-tanker-er-fundamentet-under-kinesisk-kultur/

https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/de-bundne-fødders-sidste-dans

"I 2018 skulle kvinder i Kina både gå på arbejde og passe børn, men nu har piben fået en anden lyd": https://jyllands-posten.dk/international/asien/ECE16567578/i-2018-skulle-kvinder-i-kina-baade-gaa-paa-arbejde-og-passe-boern-men-nu-har-piben-faaet-en-anden-lyd/
"Den brutale etbarnspolitik var unødvendig": https://www.information.dk/udland/2015/05/brutale-etbarnspolitik-unoedvendig
"Verdens folkerigeste nation svinder ind, og kinesiske kvinder vil ikke have flere børn": https://www.dr.dk/nyheder/udland/verdens-folkerigeste-nation-svinder-ind-og-kinesiske-kvinder-vil-ikke-have-flere

Uddrag fra følgende artikler:
https://nyheder.tv2.dk/udland/2018-04-15-ekstrem-overvaagning-i-kina-alle-faar-point-for-deres-opfoersel
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kinas-bnp-vokser-mere-end-forventet-men-lever-ikke-op-til-maal
https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE15279470/ny-kurs-for-kina-militaeret-skal-prioriteres/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 De store revolutioner

Forløbet har haft fokus på de politiske revolutioner med særligt fokus på den amerikanske uafhængighedskrig og den franske revolution. Eleverne har arbejdet med, hvordan man på forskellige måder kan definere en revolution samt hvilke forudsætninger, der ligger til grund for at en konflikt udvikler sig til en revolution.
Endvidere har forløbet kort berørt den industrielle revolution.

Fokuspunkter:

Oplysningstiden
Enevælde
Definition af revolution og revolutioners fælles karakteristika
Den amerikanske revolution (kort)
Den franske revolution
Stændersamfund
Menneskerettigheder
Rædselsregimet
Den industrielle revolution
Arbejderforholdene under den tidlige industrialisering

Fremstillingsmateriale:

Verden før 1914, "Enevælde og oplysning", s. 181-182
Peter Frederiksen: Vores verdenshistorie 2, Columbus 2020, s. 62-105
Inge Adriansen m.fl.: Fokus 2 - fra oplysningstid til imperialisme, Gyldendal 2009, s. 42-55

Videoer:

Revolutioners fælles karakteristika: National Geographic (2018): https://www.youtube.com/watch?v=856kcVieUgU
Danmarkshistorien.dk, Miniforedrag - Den franske revolution og Danmark: https://www.youtube.com/watch?v=9QBdoM5p6yE
Could you survive as a Victorian Factory worker?: https://www.youtube.com/watch?v=hY4ptEzxNwM
Crash Course History om den industrielle revolution: https://www.youtube.com/watch?v=zhL5DCizj5c

Film:

Uddrag fra dokumentaren: History channel: The French revolution, https://www.youtube.com/watch?v=5pXxoyk5wOo
Uddrag fra Historien om Danmark: Enevælde og oplysning: indtil  26:00 og igen fra 42:00 indtil slut

Podcast: "Napoleon og Den Franske Revolution #4" https://politikenhistorie.dk/podcast/Napoleon_og_Den_Franske_Revolution/art9669693/Først-var-han-revolutionær-men-så-kronede-Napoleon-sig-selv-til-kejser

Kilder:

Bossuet: Statsforhold, uddraget af selve ordene i Den Hellige Skrift, 1709
Hyacinthe Rigaud: Ludvig d. 14., 1701

Edmund Burke: Tale om forsoning med Amerika, 1775
George Washington: Erklæring om grundene til at væbne sig til kamp, 177
Kong George III: En bekendtgørelse fra kongen om at undertrykke oprør og rebelskhed, 1775
I red. Mikkel Thorup: Den amerikanske revolution, forlaget Slagmark 2012

Tre kilder til rædselsherredømmet, s. 93-97 i Fokus kernestof i historie 2, fra oplysningstid til europæisk integration ny udg., Gyldendal 2016

Statistik: Væksten i jernbanenettet, s. 77 i Vores verdenshistorie 2, s. 77
Fabriksregler fra Whittaker & Sons, Waterfoof Mills, I Vores verdenshistorie 2, s. 79
"børnearbejde" i Vores verdenshistorie 2, s. 81

En karikaturtegning over den franske revolution af George Cruikshank, 1819
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kolonisering og imperialisme

Forløbet har haft fokus på den tidlige kolonisering, først med de store opdagelser og dernæst spaniernes kolonisering af Mellemamerika. Her har vi særligt fokuseret på spaniernes erobring af aztekerriget. Dernæst er vi sprunget frem i tid til imperialismen, hvor vi har set på sammenhængen og med og forskellene på den tidlige kolonisering og imperialismen. Inden for imperialismen har vi dykket ned i Congo. Klassen har også kortvarigt perspektiveret til Grønlands møde med danskerne i 1700-tallet.

Fokuspunkter:
- Den tidlige kolonisering
- Columbus's opdagelse af Amerika
- Spanierne i den nye verden
- Spaniens erobring af aztekerriget
- Forskelle og ligheder mellem den tidlige kolonisering og imperialismen
- Imperialisme
- Kampen om Afrika
- Congo

Fremstillingsmateriale:
Hans Torben Gilkær: Afrikas historie efter 1890, Systime 2007, Kapitel 1: Afrikas historie indtil 1940, s. 17-26
Fokus 2, Inge Adriansen m.fl.: Fra oplysningstid til imperialisme, Gyldendal 2007 s. 14-19
Peter Frederiksen: Vores Verdenshistorie 2, Columbus 2020, "Opdagelsernes tid", s. 19-60

Kilder:

kilde 9, De spanske krav til den indianske befolkning, Vores verdenshistorie 2
"Bartolomé de las casas om indianernes karakter", s. 49 i Vores verdenshistorie 2
"Juan Ginés de Sepúlveda om indianernes karakter", s. 49 i Vores verdenshistorie 2
"Menneskeofringer: Alonzo de Aguilars beskrivelse af menneskeofringerne"
"Motecuzomas opfattelse af de fremmede" i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Fra oldtiden til enevældens samfund (2. udg. 2008).
Uddrag fra Tintin i Congo, Hergé, udgaven fra 1946
Uddrag af Jules Ferrys forsvarstale for imperialismen, 1884
Rudyard Kipling: Den hvide mands byrde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Den danske velfærdsstat

Forløbet har fokuseret på det danske samfunds udvikling i perioden fra 1849 til i dag. Vi har fokuseret på, hvordan synet på fattigdom og statens rolle i den forbindelse har ændret sig i perioden med følgende nedslag: 1849-1900, 1930'erne, 1950-2000. Samtidig kan velfærdsstatens og socialpolitikkens udvikling ikke ses isoleret, men må forstås i sammenhæng med de øvrige ændringer i tiden: fra den økonomiske krise i 30'erne til efterkrigstidens økonomiske opblomstring og de ændrede levevilkår i årtierne efter samt velfærdsstatens krise som følge af oliekrisen i 1970'erne samt diskussionen om velfærdsstatens fremtid.

Fokuspunkter:

1800-tallets fattighjælp
Udviklingen i synet på fattigdom i perioden 1849-1900
Hjælp til selvhjælp
Socialreformen 1933 - 4 love
Værdigt og uværdigt trængende
Fra skønsprincip til retsprincip
Den danske stats skyggeside fra 1930'erne og frem: åndssvageforsorgen
Sterilisationsloven 1934
Kvindehjemmet på Sprogø
Synet på åndssvage og moralsk defekte
Udbygningen af den danske velfærdsstat 1950'erne og 1960'erne: Velfærdsstatens guldalder
Velfærdsstaten i krise
Velfærdsstatens fremtid

Pensum:
Peter Frederiksen: Vores Danmarkshistorie, Columbus 2021, s. 239-247, 251, 254-257
Fokus kernestof i historie: Fra oplysningstid til europæisk integration, ny udg., Gyldendal 2016 "Fra fattighjælp til velfærdsstat", s. 289-308

Artikler:
- Velfærdsstaten 1945-1973: https://danmarkshistorien.lex.dk/Velfærdsstaten,_1945-1973
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/75-aar-efter-sterilisation-vidner-95-aarige-regine-i-retten
- "Sprogø", Danmark forsorgshistorisk museum, http://www.forsorgshistorien.dk/upl/website/studerende/Sprog.pdf
- "farlig seksualitet - en introduktion til seksualitetsnormer 1900-1950", rigsarkivet, https://kilderne.dk/wp-content/uploads/2020/11/FarligSeksualitet_Rigsarkivet_Web.pdf
- "Farlige, fattige og "vilde" - Pigerne på Sprogø", https://www.lev.dk/viden-om/nyheder/magasinartikel/2024/maj/farlige-fattige-og-vilde-pigerne-pa-sprogo/


Videoer:

Minifordrag - Velfærdsstaten (danmarkshistorien.lex.dk): https://www.youtube.com/watch?v=MdK2a4KdXFQ
Lektion 8 - Velfærdsstaten (danmarkshistorien.lex.dk): https://www.youtube.com/watch?v=OQPRxa8HUnQ
Lektion 8 - Introduktion til efterkrigstiden 1945-1973 (danmarkshistorien.lex.dk): https://www.youtube.com/watch?v=_fDB_hx12fY

Dokumentar: De åndssvages historie, episode 2 - De ustyrlige
https://www.dr.dk/drtv/se/de-aandssvages-historie_-de-ustyrlige_113803

Kilder:
K.K. Steincke om sterilisationsloven 1934 (1947)
4 statistikker: Tabel 1: Procentvis fordeling af personer i arbejdsstyrken fordelt efter erhverv 1950-1975
Tabel 2: Forbruger af udvalgte varer og tjenesteydelser 1945-2000
Figur 1: Sociale udgifter 1950-2003 i % af bruttonationalprodukt
Figur 2: Arbejdsløshed 1950-2000 i % af arbejdsstyrken
Uddrag af Socialdemokratiets partiprogram Vejen Frem, 1961.
Poul Møller: Velfærdsstaten sløver modstandskraften, 1956
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Den kolde krig

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kronologiforløb

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer