Holdet 3d HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Herning Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Steffen Nørgaard, Thomas Lenler-Eriksen
Hold 2023 HI/d (1d HI, 2d HI, 3d HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Antikken & Renæssancen Vol I
Titel 2 Middelalder & Vikingetid.
Titel 3 Solgudens Riger
Titel 4 DHO
Titel 5 Antikken & Renæssancen Vol II
Titel 6 Oplysning & Revolutioner.
Titel 7 1.Verdenskrig og imperialisme
Titel 8 Tyskland 1919-1945
Titel 9 Den kolde krig
Titel 10 Dansk sikkerhedspolitik 1864-2025
Titel 11 Israel-Palæstina konflikten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Antikken & Renæssancen Vol I

Forløbet skal give eleverne forståelse for centrale træk ved Antikken & Renæssancen.
Herunder den græske antiks indflydelse på renæssancen samt reformationen og de samfundsomvæltninger den afstedkom ude i Europa og hjemme i Danmark. Desuden arbejdes der med betydningen af de store opdagelsesrejser samt naturvidenskabernes gennembrud i perioden.

MATERIALE:
- Frederiksen, Peter m.fl., ”Grundbog til historie. Verdenshistorien indtil 1750, Systime 2000: s. 43-51, 54-61, 161-178, 183-184 + 191-196. (Sorte)
- ”Da mennesket kom i centrum” s. 178-181.
- Artikel fra Time, 2014.  Zack Snyder and the West Should Stop Killing Ancient Persians  https://time.com/17578/300-greece-persians-xerxes/   
- Artikel fra Kristeligt Dagblad 19/1-2019. Historiske film skævvrider vores syn på den virkelige historie. https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/historiske-film-overtager-den-virkelige-historie
- PDF om Historiebrug.


KILDEOVERSIGT (hvis ikke andet er nævnt findes kilderne i ovennævnte materiale):
- Slaget ved Salamis.
- Perikles om Athens forfatning.
- Uddrag af Pico Della Mirandola: Menneskets værdighed.
- Motecuzomas opfattelse af de fremmede.
- Menneskeofringer. Spansk præsts beretning.
- Luther om pavedømmet (pdf)
FILM:
-Dokumentarfilm fra DR om Det antikke Grækenland.
-300: Rise of an Empire(2014) af Zack Snyder.
-Apocalypto Uddrag.
-Luther(2003) uddrag, af Eric Till.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Middelalder & Vikingetid.

Der arbejdes med centrale temaer i Danmark og Europa i perioden fra 500-1450. Vikingetid i Danmark herunder viden om udviklingen af kongemagten og indførelsen af kristendommen. Viden om togter og handel. I Europa, Den katolske kirkes betydning, kampen mellem stat og kirke, kulturmødet mellem kristendom og Islam.

Peter Frederiksen m.fl.: Grundbog til Danmarkshistorien; s. 26-34+ 44 +45-47
Peter frederiksen m.fl. :Grundbog. Verdenshistorien til 1750 (sorte); s. 111-125 + s. 134-135 + 139-151+156-157.
Artikel fra TV2: https://sport.tv2.dk/fodbold/2021-07-07-blodigt-vikingetogt-og-bacon-britisk-avis-og-bt-i-fight-op-til-em-brag
Artikel fra EkstraBladet: https://ekstrabladet.dk/sport/fodbold/dansk_fodbold/superligaen/ob/superliga-klub-gaar-viralt-havde-slet-ikke-forventet-det/9901606

Kilder:
Widukind  om Harald blåtands overgang til kristendommen
Adam af Bremen om Harald Blåtands overgang til kristendommen
Vikingerne ved Volga.
Eftertidens erindring af og syn på Vikingetiden.
Pave Gregors Diktat.
Umars pagt.
Pave Urban opfordrer til korstog
Jødeforfølgeler i Tyskland
Folkekorstogets endeligt
Jerusalems tilbageerobring
Jerusalems erobring
Jerusalems fald
Pesten i Firenze

Levende Billeder:
Vikings (2013)  sæson 1 ep. 2.”Wrath of the northmen”.
Vikings s. 3 ep. 9, citat med Ansgars jernbyrd.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Solgudens Riger

Forløbet tilsigter at give indblik i de store indianske riger/kulturer i Mellem- og Sydamerika. Herunder historie, religion, kultur og samfundsforhold. Der er i gruppearbejder arbejdet med de tre store kulturer der dominerer området inden opdagelsen af Amerika. (Aztekerne, Inkaerne & Mayaerne)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO

DHO-forløbet indledes i dansk med et litteraturhistorisk overblik, hvorefter der zoomes ind på besættelsestiden i Danmark. I dansk arbejdes der med forskellige fremstillinger af krig hhv. i digte, på film og i taler. Eleverne præsenteres desuden for den videnskabelige basismodel og for de videnskabsteoretiske begrebspar induktiv og deduktiv, diakron og synkron, og nomotetisk og idiografisk., som konkretiseres i arbejdet på klassen, hvor vi også arbejder med forskellige danskfaglige metoder. Undervisningen bevæger sig fra høj lærerstyring til selvstændigt, undersøgende arbejde med en selvvalgt problemstilling i relation til emnet. Forløbet ender ud i to skrivedage, hvor eleverne har fri fra anden undervisning, samt et afsluttende modul, hvor vi arbejder henimod den mundtlige præsentation.

Kernestof:  
- ”Danmarkshistorien på 1 minut” fortalt af Asser Amdisen på P3 https://www.youtube.com/watch?v=0kDjspnzHgQ
- Dansksiderne: Litteraturhistorisk oversigt https://dansksiderne.dk/index.php?id=3440
- Digt: “Jeg ser nu i Nat” (1945) af Morten Nielsen
- Digt: ”De mørke Fugle” (1940) af Otto Gelsted
- Illegale digte fra hjemmesiden http://www.illegalpresse.dk/articles/show/id/5
- Tale: Statsminister Vilhelm Buhls antisabotagetale (1942), kopieret fra www.danmarkshistorien.dk
- Film: Flammen og Citronen (2008) af Ole Christian Madsen

Supplerende stof:
- ”Dansk er et hermeneutisk fag” s. 15-17 i Håndbog til dansk (Systime 2017)
- ”Diskussion” s. 108-110 i Skriv dig frem – også til eksamen (DLF 2020)
- Lærerproduceret ppt: ”Metoder i dansk til DHO”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Antikken & Renæssancen Vol II

Forløbet skal give eleverne forståelse for centrale træk ved Antikken & Renæssancen.
Herunder den græske antiks indflydelse på renæssancen samt reformationen og de samfundsomvæltninger den afstedkom ude i Europa og hjemme i Danmark. Desuden arbejdes der med betydningen af de store opdagelsesrejser samt naturvidenskabernes gennembrud i perioden.

MATERIALE:
- Frederiksen, Peter m.fl., ”Grundbog til historie. Verdenshistorien indtil 1750, Systime 2000: s. 43-51, 54-61, 161-178, 183-184 + 191-196.
- ”Da mennesket kom i centrum” s. 178-181.
- Artikel fra Time, 2014.  Zack Snyder and the West Should Stop Killing Ancient Persians  https://time.com/17578/300-greece-persians-xerxes/   
- Artikel fra Kristeligt Dagblad 19/1-2019. Historiske film skævvrider vores syn på den virkelige historie. https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/historiske-film-overtager-den-virkelige-historie
- PDF om Historiebrug.


KILDEOVERSIGT (hvis ikke andet er nævnt findes kilderne i ovennævnte materiale):
- Slaget ved Salamis.
- Perikles om Athens forfatning.
- Uddrag af Pico Della Mirandola: Menneskets værdighed.
- Motecuzomas opfattelse af de fremmede.
- Menneskeofringer. Spansk præsts beretning.
- Luther om pavedømmet (pdf)
FILM:
-Dokumentarfilm fra DR om Det antikke Grækenland.
-300: Rise of an Empire(2014) af Zack Snyder.
-Apocalypto Uddrag.
-Luther(2003) uddrag, af Eric Till.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Oplysning & Revolutioner.

Oplysning & Revolutioner.

Der arbejdes med enevælde, oplysningsfilosoffernes ideer, samt deres indflydelse på de store revolutioner i 1700-tallet. Endelig er der arbejdes der med den industrielle revolution i England.

Materialer:
- Peter Frederiksen, Verdenshistorien indtil 1750 s. 215-220, 244-246.
- Peter Frederiksen, Verdenshistorien 1750-1945 s. 9-28 + 35 -40 + 49-50.

- Verden før 1914 - i dansk perspektiv af Carl-Johan Bryld; s: 192-199

Kilder står i ovenstående med mindre andet er anført:
Hobbes: Tøjlet tøjlesløshed.
Om årsagerne til at gribe til våben mod den engelske kolonimagt, 6/6 -1775.
Engelsk kommentar til kolonisternes oprør, 1/7-1775
Den amerikanske uafhængighedserklæring 1776.
Den Fransk Menneskerettigheds erklæring 1789.
Boldhuseden ved Versaillesslottet juni 1789. PDF, prøvesæt.
Den franske stats budget 1788 PDF, prøvesæt
"Indbyggertallet i UK 1700-1951". PDF
"Indbyggertallet i udvalgte byer".  begge i Erik Jensen m.fl. "Den industrielle revolution. England 1780-1850" sp. 117-118. PDF
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 1.Verdenskrig og imperialisme

Eleverne arbejder med 1.Verdenskrig. i forløbet er der et diskussionsforløb, hvor eleverne skal træne at lave et diskussionsafsnit. I den skriftlige opgave skal de diskutere hvem der havde ansvaret for udbruddet af 1. verdenskrig.

Fokusområder:

Årsager til 1.Verdenskrig

Hvordan blev 1.Verdenskrig udkæmpet?

Krigens afslutning

Versaillesfredsaftalen og dens konsekvenser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tyskland 1919-1945

Eleverne arbejder med politisk historie
Eleverne arbejder med følgende fokusområder: Weimar-republikken, Hitlers vej til magten, Det nazistiske Tyskland, Holocaust.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Den kolde krig

Eleverne arbejder med den kolde krig mellem Sovjetunionen og USA i perioden 1945-1991 med perspektiveringer til den storpolitiske situation i dag

Årsagerne til den kolde krig

Den kolde krigs udvikling

Cuba-krisen

Berlinmuren og mennesket som historieskabt og historieskabende.

Våbenkapløbet

Afslutningen på den kolde krig

Ny kold krig i dag?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Dansk sikkerhedspolitik 1864-2025

Forløbet fokuserer på udenrigspolitiske kursændringer i årene 1864, 1940, 1945, 1990, 2001 og 2022. Grundbogen har været "I krig igen" af Hans Branner. Forløbet blev afsluttet med en prøveeksamen hvor der var fokus på brugen af det funktionelle kildebegreb.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Israel-Palæstina konflikten

Første del af forløbet var præget af en lærerstyret gennemgang af Israel/Palæstina konflikten. I den sidste del fik eleverne udleveret et kildesæt, der omhandlede optakten til dannelsen af staten Israel. Eleverne forberedte i par et eksamensoplæg med historiske problemstillinger. Eleverne præsenterede deres oplæg for hinanden og en gruppe blev valgt ud til prøveeksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde