Holdet 3u HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Gunnar Christian Olesen Adriansen, Thomas P Larsen
Hold 2023 HI/u (1u HI, 2u HI, 3u HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Danmarks tilblivelse
Titel 2 Besættelsen (DHO)
Titel 3 Oldtidens Ægypten
Titel 4 Islam og kristendom i middelalderen
Titel 5 slettet
Titel 6 Renæssancen og opdagelsesrejser
Titel 7 Renæssance reformation og opdagelsesrejser
Titel 8 Grønland og rigsfællesskabet
Titel 9 Brud og kontinuitet.
Titel 10 Hekse og hekseforfølgelser
Titel 11 Ukraine og Rusland
Titel 12 Ideologiernes kamp - det korte tyvende århundrede
Titel 13 Lange linjer, kronologi og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Danmarks tilblivelse


Kilder:
Årbøgerne fra St. Bertin (Frankerriget) 841-866
Lindisfarnestenen
Angelsaksiske krønike (uddrag)
Ahmad Ibn-Fadhlan (uddrag)

Andet materiale:
"Historien om Danmark" episode 1-3

DRTV 2017, "1000 års tro", episode 1", DRTV 2016

Karen Lerbech Pedersen, "Vikingeeksperter: Kristendommens indførelse i Danmark var ren storpolitik", dr.dk/historie 15-04-2017

Mads Blom (m.fl.), "Vinkler på vikingetiden", Nationalmuseet & Skoletjenesten 2013, s. 104-111
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Besættelsen (DHO)

Dette forløb foregår i samarbejde med dansk og munder ud i DHO.
Gennem forløbet vil eleverne opnå en grundlæggende viden om Besættelsens forløb:
9. april, Samarbejdspolitikken, Augustoprøreret, Befrielsen.
Derudover vil vi gennem arbejde med forskelligartet materiale undersøge nogle af de forskelige, eksistentielle valg, folk traf under Besættelsen og zoome ind på østfrontfrivillige, tyskertøser, modstandsfolk og jøder.


Skriveperiode ml. den 02-05 og 15-05 (indeholdt i den periode 3 studiedage)



Lærebogsmateriale:

Ulrik Juel Lavtsen, Thomas P. Larsen og Martin Cleemann Rasmussen: Danmarkshistorie - Dannelse og forandring, L&R Uddannelse 2014


Kilder:

Anders Fogh Rasmussens tale, 29. august 2003

Besættelsestidshistorikeren Hans Kirchhoffs kronik i forbindelse statsminister Anders Fogh Rasmussen tale den 29. august 2003

Frihedsrådets pjece 'Er De Nazist?'. december 1943

Film og dokumentar:

"Kampen om historien", sæson 1 episode 3: "Var Scavenius landsforræder?", DR2 2019

"Søren Kam: Nazisten der aldrig fortrød"; DRK 2017

"9. April", René Ezra 2015
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Oldtidens Ægypten

Forløbet starter med et mere generelt overblik over de første civilisationers opståen. Vi kommer ind på de første landbrug og overvejer hvad, der overhovedet ligger i begrebet "civilisation".
Dernæst sætter vi fokus på Ægypten. Vi indleder med  de naturlige forudsætninger for den ægyptiske civilisation i form af den årlige Niloversvømmelse og med snakke om de forskellige typer af kilder vi har til rådighed: Arkæologiske og skriftlige kilder og forskellen mellem de monumentale kilder og arkivmaterialet, når det kommer til de skriftlige kilder.

Vi slutter forløbet hvor vi startede, nemlig med de naturmæssige forudsætninger for Ægyptens storslåede civilisation og hvorfor denne overlevede dét kollaps som ellers ramte flere af bronzealderens store civilisationer. Vi vil i forbindelse hermed perspektivere til nutidens udfordringer med klimaforandringer og massemigration.

Grundbogsstof/artikler:
Torben Holm-Rasmussen: Ansigt til ansigt med ægypterne, s. 8-25, 30-31, 95, 98-99, 102
Smitt & Vollmond: Verdenshistorie 1, Lindhardt og Ringhof 2017, s. 6-19
Astrid Krabbe Trolle: Egyptisk religion i Oldtiden, religion.dk 10-04-2013

Kilder:
"En konges sværd"
”Middel mod bestikkelse”
"Hos bedemanden: Herodot om balsamering"
"Jeg blev en gylden falk"
"Dødebogen" kapitel 125

Dokumentar/film:
"Verdenshistorien del 1: En plads på jorden", Anders Sørensen, Per Tønnes Nielsen, Hans Perk, 1993
"Et nyt fund i Sakkara", Netflix 2020
"Civilisationernes storhed og fald": Katastrofen i Bronzealderen", DR2 2023  



Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i
dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- stats- og nationsdannelser
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder

Anslået samlet omfang:  45 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam og kristendom i middelalderen

Forløbet starter med udbredelsen af islam og den klassiske islamiske civilisation og denne. Vi kommer ind på kulturmødet og -sammenstødet mellem kristendom og islam i middelalderen og sætter særligt fokus på korstogene. Vi perspektiverer til nutiden og undersøger forskellige opfattelser af korstogene og kommer i den forbindelse ind på forskellige historieopfattelser (materialisme vs idealisme)


Lærebogsmateriale:

Smitt & Vollmond: "Verdenshistorie 1", Lindhardt og Ringhof 2017 s. 63-92

Artikler:

Kirsten Mose, ”Korstogene revisited”, www.sengeloesekirke.dk 11-09-2008
Sofie Hviid, ”Korstogene splitter kristne og muslimer”, Kristeligt Dagblad 03-10-2008

Dokumentarfilm:

Hellig krig (1): Profetens sværd, DR Kultur 2013
Hellig krig (2): Korstog til Jerusalem, DR Kultur 2013


Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i
dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- stats- og nationsdannelser
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Renæssancen og opdagelsesrejser

Beskrivelse:
I forløbet gennemgås renæssancens vigtigste nye ideer, såsom politiske filosofi i form af Nicoló Machiavelli og Thomas Moore, den nye heliocentriske verdensopfattelse og kirkens modstand mod denne. Herefter runder vi kort Reformationen, inden vi slutter af med et fokus på opdagelserne og herunder dens følger for Amerikas indfødte befolkning.

Lærebogsstof:
Smitt og Vollmond, "Verdenshistorie", Lindhardt og Ringhof 2017, s. 98-130
Suzanne Gudbjerg-Hansen, ”Flere sider af KS. Grundbogen”, s. 50-55

Kilder:
Uddrag af ”Om de forbudte bøger” (1515)
Uddrag af Thomas Moore: ”Utopia” (1516)
Uddrag af Nicoló Machiavelli: ”Fyrsten” (1532)
Lope de Aguirre: ”Brev til Kong Filip af Spanien” (1561)

Artikler:
Jens André Herbener: "De amerikanske folkemord", Politiken 03-08-2012

Dokumentar/film:
”Historien om Danmark”, episode 6, DRTV 2017

Anslået samlet omfang: 45 sider

Kernestof
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i
        dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Holocaust og andre folkedrab
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Renæssance reformation og opdagelsesrejser

Beskrivelse:
I forløbet gennemgås renæssancens vigtigste nye ideer, såsom politiske filosofi i form af Nicoló Machiavelli og Thomas Moore, den nye heliocentriske verdensopfattelse og kirkens modstand mod denne. Herefter runder vi kort Reformationen, inden vi slutter af med et fokus på opdagelserne og herunder dens følger for Amerikas indfødte befolkning.

Lærebogsstof:
Smitt og Vollmond, "Verdenshistorie", Lindhardt og Ringhof 2017, s. 98-130


Kilder:
Johan Hus: Sidste erklæring, 1. juli (1415)
Uddrag af ”Om de forbudte bøger” (1515)
Uddrag af Thomas Moore: ”Utopia” (1516)
Uddrag af Nicoló Machiavelli: ”Fyrsten” (1532)
Lope de Aguirre: ”Brev til Kong Filip af Spanien” (1561)

Artikler:
Jens André Herbener: "De amerikanske folkemord", Politiken 03-08-2012
Bue Kindtler-Jensen: "Astronomer: Magellan skal have sit navn fjernet fra stjernerne", historienet.dk 16-11-2023
”Columbus Day i USA - kontroversiel mærkedag i Amerika i oktober”, https://www.guide-usa.dk/columbus-day-i-usa-kontroversiel-mindedag-i-amerika/

Dokumentar/film:
”Historien om Danmark”, episode 6, DRTV 2017

Anslået samlet omfang: 45 sider

Kernestof
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i
        dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Holocaust og andre folkedrab
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Grønland og rigsfællesskabet

Grønland: I historie vil vi begynde dette forløb om Grønland og Rigsfælleskabets historie med inuits og vikingernes ankomst til Grønland. Derefter vil vi arbejder os op til nutiden ved at benytte hele historieafsnittet i grundbogen "Flere sider af KS - Grønland". Fra 900tallet fortsætter vi til Hans Egedes kristne mission til kolonisering og videre gennem den stadigt stigende selvstændiggørelse af det grønlandske samfund. Undervejs vil også Kold krig og Nytiden blive berørt. Vi vil slutte af med de nyeste problematikker om Grønland i relation til de ophedede diskussioner om Trump, sikkerhedspolitik, råstoffer, koloni-fortid og selvstændighed. Vi vil bruge dagsaktuelle artikler (se Lectio for disse).
Grundbogen er således rygraden i dette undervisningsforløb og vi følger den tematik som bogen lægger op til. Samtlige øvelser hertil er uploadede til Lectio.

Forløbet dækker følgende fokuspunkter:
- Kildekritik
- Perioderne fra vikingetiden til det det postmoderne
- Enevælde
- Opdagelsesrejser og oprindelige folk.
- Kolonisering, imperialisme, industrialisering og modernisering.
- Etnicitet og kultur.

Materiale:
Larsen, Thomas P. ”Flere sider af Grønland” s. 5-77 herunder hører udvalgte originalkilder bragt i bogen.
Dokumentarserien: Gottshau og Breum ”Rigsfællesskabets historie” (https://www.youtube.com/watch?v=xawSeLaavBM)
Samt
Afsnit tre af ”Siriuspatruljen” (https://www.dr.dk/drtv/se/sirius_-fanget-paa-isen_347467)
Og diverse dagsaktuelle nyhedskilder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Brud og kontinuitet.

Brud og kontinuitet. Obligatorisk verdenshistorisk forløb (med kildekritisk repetition).
Over de 3 år taler vi ofte om - og diskuterer - perioder og periodisering. Dette koncentrerede forløb har karakter af opsummering og repetition. Vi læser et oversigtsdokument (af TL) over verdenshistorien og slutter af med en minitest.
Antal normalsider: 10

2.Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
̶ reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
̶ formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.Kernestof

̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
̶ stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶ globalisering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Hekse og hekseforfølgelser

I dette forløb vil vi arbejde med hekseforfølgelserne i 1500- og 1600-tallet Europa, her under Danmark. Vi starter med at kort at oprids den historiske kontekst i form af Renæssancen og Reformationen, herefter arbejder vi spørgsmålene om hvad, der drev folk til troen på hekse og hvilken rolle religion spillede i forfølgelserne. Vi gennemgår heksesager fra anklage til domfældelse og slutter forløbet i nutiden, hvor vi kigger på forskelle mellem nutidig og historisk heksetro.

Materiale:

Grundbogsmateriale
Eva Becher, "Hekse. Et forløb fra Historieportalen", Systime 2023, s. 9-73 og 85-90

Film og dokumentar
"Historien om Danmark" episode 6, DR 2017
"Akelarre", Pablo Agüero (instruktør), 2020
"Den 2. Dimension", sæson 1, episode 7

Kilder
Første mosebog kapitel 1 og 2
Anne Palles' bekendelse på Falster Nørrehereds ting, 4. oktober 1692
Anne Palles' bekendelse på Falster Nørrehereds ting, 11. oktober 1692
Højesterets forhør af Anne Palles 20. marts 1693
Hans Baldunf, "Eva, slange, død" maleri 1510
Kalkmalerier fra Tuse kirke og Sønderhald kirke
Claude Gillot (1673-1722), "Sabbathceremonier" (stik)
Andries Jacobsz Stock (1580–1648), "Heksesabbath, (stik)
Karitte Lind Bejer, "Hundreder bliver dræbt som hekse i Tanzania", Kristeligt Dagblad 27-06-2014
Ulla Poulsen, "Beskyldninger for hekseri rammer stadig flere afrikanske børn" Kristeligt Dagblad 18-03-16

Anslået samlet omfang: 65 sider

Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- stats- og nationsdannelser
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Ukraine og Rusland

I dette forløb skal vi forstå baggrunden for Ukraine-krigen.

Vi starter langt tilbage i tiden med vikingernes ankomst til Kyiv men springer så hurtigt frem i tiden til slutningen af 1800-tallet og kigger på den konflikten mellem slavofile og vestvendte i datidens Zar-styrede russiske imperium. Herefter handler det om Ukraine i Sovjetunionen, hvor vi har særligt fokus på Stalin-tiden og Holodomor, ligesom vi kigger på Putins historiebrug om Den Store Fædrelandskrig og afnazificeringen af Ukraine".

Lærebogsstof:
Møenbak m.fl.,”Flere sider af Rusland”, Frydenlund 2020, s 12-31, 34-37, 45-51 og 81-84
Erik Kulavig, ”Rusland - fra Tsar til Putin”, Meloni, 2017, s. 5-8
Erling Bjøl: ”Hvorfor krig”, Gyldendal 1998, s. 22n-23ø, 29m, 161n-163ø

Podcast:
Kongerækken, Ukraine som kastebold #6: Sovjettiden, publiceret 30-03-2022
Kongerækken, Det moderne Ukraine 1: Kosakkernes frihedskamp, publiceret 27-11-2025


Artikler:
Christian Axboe Nielsen, ”Krigen i Ukraine og anvendelsen af fortællinger om 2. verdenskrig”, Lex.dk sidst besøgt 13-05-26
M.L.R. Smith, Samir Puri, “Every war must end”, Military Strategy Magazine, 19-09-24
Nikolaj Rodkjær Kristensen  Nathalie Damgaard Frisch, "Hvorfor siger Putin, at han vil "afnazificere" Ukraine?", Faktatjek 26-02-2022  



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Ideologiernes kamp - det korte tyvende århundrede

Beskrivelse:
Forløbet giver overblik over perioden fra Første Verdenskrig til og med Sovjetunionens sammenbrud. Perioden vil blive behandlet som én kontinuerlig kamp mellem stridende ideologier: Fascisme/nazisme, kommunisme og kapitalisme/liberalisme. Vi kommer ind på mellemkrigstiden og 2VK inden vi i slutningen af forløbet vil vi sætte fokus på Den Kolde Krig.

Lærebogsmateriale:
Smitt & Vollmond: Verdenshistorie 2, side 105-136
Suzanne Gudbjerg-Hansen, ”Flere sider af KS. Grundbogen”, s. 71-83

Artikler:
Malene Bo: Et skridt væk fra afgrunden, Jyllandsposten, 25-07-2009
Mads Kastrup: "Manden, der gjorde ingenting - og frelste verden fra atomkrig", Berlingske Tidende 28-03-2013
Karl Christian Lammers, "Fascisme", Lex.dk, sidst besøgt 13-05-2026
Anne Mørk, "Cubakrisen",  Lex.dk, sidst besøgt 13-05-2026

Kilder:
Ole Bjørn Kraft: ”Fascismen, Historie-Lære-Lov” (1932)
Hitlers bemyndigelse til at begå drab på handicappede (1939)
”DDR er en ren stat” (1965)
Uddrag fra Sven Skovmand: ”Cuba” (1976)

Film/dokumentar:
"Historien bag Den Kolde Krig" episode 1 og 2, DR2 2019

Anslået samlet omfang: 55 sider

Kernestof
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- politiske og sociale revolutioner
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt
  perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20.
  århundrede
- globalisering
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Lange linjer, kronologi og repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer