Holdet 3n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Louise Hornbøll Hviid, Michael Friis Møller
Hold 2023 DA/n (1n DA, 2n DA, 3n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fortællingens former
Titel 2 Stilistik
Titel 3 Litteraturhistorie 1 ((DHO-forløbet)
Titel 4 Diskursanalyse
Titel 5 Værklæsning: Rend mig i traditionerne
Titel 6 Dokumentarfilm
Titel 7 Lyrik og sommerfugle
Titel 8 Sig det! Et forløb om argumentation og retorik
Titel 9 Eksistentialisme
Titel 10 Litteraturhistorie i lange baner
Titel 11 3.News - et forløb om medier og nyhedsjournalistik
Titel 12 Hjælpemidler til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fortællingens former

I dette forløb har vi undersøgt forskellige fortællinger og deres udtryksformer.
I forløbet har vi arbejdet med noveller, kortprosa, eventyr, kortfilm og selv lavet kortfilm.

Faglige mål og centrale begreber:
- genre
- analyse og fortolkning
- fortælleteknik
- komposition
- dramaturgi
- Plot
- Tema
- Karakterer
- Tid
- Sted/miljø
- Fantastik og realisme
- periode
- semantisk skema
- aktantmodellen
- fortælleteknik (synsvinkel + fremstillingsform)
- personkarakteristik
- frontstage/backstage

Indhold:
H.C. Andersen: Nattergalen (1843)
Anders Bodelsen: Rama Sama (1967)
Pixar: For the Birds (2001): https://www.youtube.com/watch?v=Q6X80IWdS6s  
Anders Walter: Helium (2014): https://www.dailymotion.com/video/x3gq3fu
Anders Walter: Natsværmer (2020): https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/natsvaermer-0
J.P. Jacobsen: To verdner (1882)
Peter Adolphsen: Madeleine. Lille trist roman (1996)
Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg (2002)
Helle Helle: Film (1996)

Teori:
Textur (Systime) https://textur.systime.dk/?id=133
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Stilistik

I dette forløb arbejder vi med stilistik og stilistikkens figurer, samt træner sproglig analyse.

Faglige mål og centrale begreber:
- at analysere og fortolke stilistikkens figurer  
- at skelne mellem forskellige stilistike virkemidler
- at betragte stilistikken i en historisk kontekst
- at diskutere hvorvidt stilistiske virkemidler passer til konteksten.

Indhold (teksterne er i kompendiet eller mappen, medmindre andet er angivet):
Ove Abildgaard: "Under nattens hattepuld" (1946)
B.S. Ingemann: Lysets engel går med glans (1837): https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/j-l/lysets-engel-gaar-med-glans
H.C. Andersen: Danmark, mit Fædreland (1850): https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/h-i/i-danmark-er-jeg-foedt
Benny Andersen: H.C. Andersens land (1985)
Ole Sarvig: Min sorg (1944)
Tom Kristensen: Landet Atlantis (1920)
Morten Nielsen: Ind i en stjerne (1943)
Lone Hørslev: Ude i IKEA (2003)
Pia Tafdrup: SUS (2021)

Teori:
Marianne Odgaard m.fl.: "Forløb i dansk" (s. 17-61). Det ny forlag, 2014.
Metoder i dansk (stilistik): https://metoderidansk.systime.dk/?id=169
Minlæring (digtanalyse): https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/61663/sektion/62572
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Litteraturhistorie 1 ((DHO-forløbet)

Forløbet har fokus på køn, kærlighedsrelationer og ligestilling

Tekster til romantikken:
N.F.S. Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad sammen (1855): https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/d/det-er-saa-yndigt-at-foelges-ad
St. St. Blicher: Den barnløse kone (1824)
H.C. Andersen: Historien om en Moder (1847)

Tekster til det moderne gennembrud:
Henrik Pontoppidan: Ane-Mette (1847)
Amalie Skram: Constance Ring (1885) (uddrag)
Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879) (uddrag)
Herman Bang: Foran Altret (1880)
Herman Bang: Pernille (1880)
Herman Bang: Branden (1884)
Olivia Levison: Støv (1885)
Johannes V. Jensen: Bo'l (1901)
J.P. Jacobsen: Fru Fønss (1882)

Faglitteratur:
Litteraturhistorien - på langs og på tværs (kap. Romantismen, Biedermeier og Det moderne gennembrud, samt "Skrivestil og sprog"
Liv Grønnow: Det moderne gennembrud (UV-materiale fra Nationalmuseet, 2013)
Erik Svendsen & Steffen Auring: "Realismer - modernismer" (2010), s. 7-31




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Diskursanalyse

Diskursanalyse

Faglige mål:  
Forståelse for hvordan sproget påvirker vores forståelse og oplevelse af vores omverden.
Forståelse for sproghandlinger og sproghandlingsanalyse.
Forståelse for diskursanalyse som en analytisk indgang til hvordan sprog former vores omverdensforståelse, herunder forståelsen af køn og seksualitet.
Forståelse for udviklingen i synet på seksualitet, køn og kønsroller i kulturelle produkter fra slutningen af 1800-tallet og frem til i dag.
Kunne anvende diskursanalyse som et analytisk blik på sproget med udgangspunkt i materiale om køn og/eller seksualitet.

Faglig metode:
Næranalyse af udvalgte tekster, med anvendelse af blandt andet nodalpunkt, ækvivalenskæder, hegemoni (herskende diskurser) og antagonisme som indgange til at afkode en teksts diskurs.

Afsluttende skriftligt arbejde:
Skriftlig diskursanalyse om køn og kønsroller.


Indhold:
Campion, Ditte: ”Blik for køn, kønsdiskurser, hatespeech, queerteori”, Dansklærerforeningen, 2016, s. 10-21, 24-42,44-47, 84-85
Larsen, Ole S.: “Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier”, Systime & Dansklærerforeningens forlag, 2015, s. 168-175
Skolelommen: “Sproghandlinger: Informerende, selvfremstillede og regulerende” (2017): https://www.youtube.com/watch?v=xnAsC15OD0k
DR Kultur: “Hollywoods mandeideal, fra macho til homo”, 2012: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Hollywoods%20mandeideal&orderby=title&SearchID=cdf2da96-b27d-46a9-b0a3-8dd02d7e2984&index=1
Pia Kjærsgaard: Tale ved Dansk Folkepartis 15. årsmøde, lørdag den 18. september 2010. danskfolkeparti.dk.
Emil Aarestrup: Til en Veninde (1838)
Christian Winther: Min Skat (1840)
Skram, Amalie: ”Constance Ring” (uddrag), 1885
Vita Andersen: “Hvad tror du jeg tror” (1977)
Natasja: “Fi er min” (2007): https://www.musixmatch.com/lyrics/Natasja/Fi-er-min-extended-version
Nick & jay: “Lækker” (2007): https://www.youtube.com/watch?v=k22VMbhAnzw
Tessa: “nytårstale” (2021): https://www.dansketaler.dk/tale/tessas-nytaarstale-2021/
Eksempler på sproghandlinger fra bl.a. følgende programmer fra DR og TV2:
”Gift ved første blik” (2015), https://www.youtube.com/watch?v=ZXW9dWOXqLo
“Oliver er søn af Brian Sandbjerg - jeg er ikke som min far” (2018): https://www.youtube.com/watch?v=uCspwVPWwzs
”Station 2” (2019): https://www.youtube.com/watch?v=KTruQJKWNjs
“Petra får lavet en vestegnsmakeover” (2016): https://www.youtube.com/watch?v=JwvdSnkDBaI
“Drengerøv- og dameblad-spørgsmål til landsholdene” (2016): https://www.youtube.com/watch?v=Nyd4BsfWAYk
“Kønsstereotype spørgsmål: Politikere til Folkemødet” (2016): https://www.youtube.com/watch?v=bslLKoT_NUE  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Værklæsning: Rend mig i traditionerne

Faglige mål:
Forståelse for de litterære grundelementer, herunder fortællerforhold, personkarakteristik, komposition, fremstillingsformer, tid, miljø, motiv og tema. Derudover har vi kort beskæftiget os med remediering og adaption.

Indhold:
Værk: Roman: Leif Panduro: "Rend mig i traditionerne" (1958)
værk: teaterforestilling: Thomas Markmann: "Rend mig i traditionerne" (2024)
Mona Sheikh: "Rend mig i traditionerne" (2000)
Berit Langdahl, m.fl: ”Krydsfelt” (2019): https://krydsfelt.ibog.gyldendal.dk/index.php?id=204
Ole Schultz Larsen: ”Håndbog til dansk” (2015): kapitlet om litteratur
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentarfilm

Dokumentaren på film og i tv

Faglige mål:
Forståelse for dokumentarfilmen i bred forstand, herunder  af dokumentarfilmen som virkelighedstro, men samtidig subjektiv.
Dokumentarfilmens centrale undergenrer: Den dybdeborende dokumentar, den observerende dokumentar, den deltagende dokumentar, den performative dokumentar og den poetiske dokumentar.

Centrale begreber:
Filmiske virkemidler, fortælleforhold, dramaturgiske strukturer og interviewtyper, fakta- og fiktionskoder, autenticitetsmarkører

Indhold:
Ole Schultz Larsen: ”Håndbog til Dansk – litteratur, sprog, medier” (2015), kapitel 4.10 og 5.2

Film:
Joris Ivens: “Regen” (1929): https://www.youtube.com/watch?v=DWFapEKuVOo
Værk: Søren Fauli og Mikala Krogh: ”Min morfars morder” (2004): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/min-morfars-morder-en-film-om-tilgivelse
Morten Hartz Kaplers: ”AFR” (2007) (uddrag)
Janus Metz: ”Armadillo” (2010): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/armadillo
”Operation X – indsamlingsfup for millioner”, TV2 12. okt. 2012.
Ida Grøn: ”Stay Behind – min farfars hemmelige krig” (2017): https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/stay-behind-min-farfars-hemmelige-krig
DR: “Hvad fejler Fuhlendorff: Skal jeg udredes?” (2024): https://www.dr.dk/drtv/episode/hvad-fejler-fuhlendorff_-skal-jeg-udredes_486117

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Lyrik og sommerfugle

Værklæsning: Sommerfugledalen

Faglige mål:
Forståelse for lyrik som genre, herunder lyrikkens virkemidler. Bevidsthed om sprog og sproglige virkemidler. Træning i sproglig og stilistisk analyse.
Forståelse for modernismen og dens placering og betydning litteraturhistorisk.

Indhold:
Værk: Inger Christensen: "Sommerfugledalen" (1991)
Inger Christensen: "Hvis jeg står" (1962)
Inger Christensen: Alfabet" (1981) (uddrag)
Emil Bønnelycke: "New York" (1918)
Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmaal" (1920) (uddrag)
Rudolf Broby-Johansen: "BORDELPIGE DRÆBER UFØDT" (1922)
Gustaf Munch-Petersen: "Panter og kvinde" (1934)
Ole Sarvig: "Kristus i kornet) (1944)
Klaus Rifbjerg: "Terminologi" (1960)
Per Højholt: "henry ind i landskabet" (1968)

FAQ til skriftlig dansk: https://www.emu.dk/stx/dansk/proever-og-eksamen/faq-om-de-skriftlige-genrer-i-dansk?b=t6-t1075-t1600



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Sig det! Et forløb om argumentation og retorik

Faglige mål:
Forståelse for kommunikationen, herunder pragmatik, og kommunikationens grundelementer ud fra Laswells kommunikationsmodel.
Forståelse for argumentation, argumenttyper, argumenterende tekster, argumentationssituationen ud fra bl.a. Laswells argumentationsmodel (grundmodellen), samt vurdering af argumentation. Forståelse for retorik og retorikkens grundelementer, ud fra bl.a. Ciceros retoriske pentagram, appelformerne, retoriske virkemidler og retoriske figurer, talegenrer, talens komposition.
Forståelse for analytisk arbejde med argumenterende tekster, samt taler

Skriftlige afleveringer:
Bryllupstale
Debatterende artikel om polarisering af den offentlige debat

Indhold:
Larsen, Ole Schultz: ”Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier”, 2020, afsnit 4.12, afsnit 4.9, afsnit 4.10

Rangvid, Mads & Sørensen, Mia: ”Perspektiver i dansk”, 2018, s.121-122, s.127-128, s.150-157, 158-160

Larsen, Ole Schultz: ’Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier’, 2020, kapitel 4.9, 4.10 (i-bog)

Rangvid, Mads & Sørensen, Mia: ”Perspektiver i dansk”, 2018, s.121-122 (stilistiske figurer), s. 127-128 (metafor og sammenligning)

Toulmins argumentationsmodel (11:43 min):  https://www.youtube.com/watch?v=35bqJ90khEA

Peter Seeberg: ”Argumenter for benådning”, 1976

Jens Stoltenberg tale ved AUF’s mindearrangement på Utøya 22.7.2012
https://www.information.dk/udland/1970/01/stoltenbergs-tale (tekst)

Dronning Margrethes nytårstale, 2023
https://www.dansketaler.dk/tale/h-m-dronning-margrethe-ii-s-nytarstale

Joakim B. Olsen: Opslag på X, januar 2024
Guy Ben-Aharon: ”Jeg er for israelsk til at være offer og for genstridig til at være patriot”, i: Politiken, 3.8.2025

Sommerens debatsektioner fra Politiken
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Eksistentialisme

Faglige mål:
Kendskab til eksistentialisme som litterær strømning, dels Søren Kierkegaard og hans bidrag, dels efterkrigstidens eksistentialisme i især Frankrig og Danmark med fokus på Jean Paul Sartre og Albert Camus. Analyse af forskelligartede tekster, fordybelse i novellegenren.

Skriftlige afleveringer
Reflekterende artikel om livet som eksistentielt problem, med inddragelse af selvvalgt værk, samt valgfrit materiale fra undervisningen

Indhold:

Henriksen, Liselotte: Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard, Systime 2017, s. 9-27, 40-59, 97-102

Carsten Orthmann & Supertanker: ”Meningen med livet – for en 12-tals elev”, 2018,  https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-2018/meningen-med-livet-for-en-12-tals-elev-11531801431

Religion.dk: ”Hvad er eksistentialisme?”,  https://www.religion.dk/viden/hvad-er-eksistentialisme

Monty Python: Diverse sketches set i grupper

David Quantick & BBC Ideas: “The philosophy og absurdism – What is the point of life? – A-Z of ISMs Episode 1”, 2018 (Kort film om Camus), https://www.youtube.com/watch?v=QoePDl14Eyc

Esben Beldring: ”En kortfilm om Søren Kierkegaard”, 2013, https://www.youtube.com/watch?v=bPpRYO0sBOM

Dan Turell: ”Jeg holder af hverdagen”, 1984

Karen Blixen: ”Ringen” (1950)

Søren Kierkegaard: ”Forførerens Dagbog” (uddrag), 1843

Hansen, Martin A:  ”Agerhønen”, 1947

Seeberg, Peter: ”Hvile”, 1962

Ida Jessen: ”Ude på vandet”, 1997

Selvvalgte værker:
Albert Camus: ”Den fremmede” (værk), 1942
Albert Camus: ”Sisyfosmyten” (uddrag), 1942, kombineret med Third Ear: ”Sisyfos”, 2013 (podcast)
Albert Camus: ”Lukkede døre”, 1946
Eugene Ionesco: ”Enetime”, 1951
Samuel Beckett: ”Slutspil”, 1957
Samuel Beckett: ”Glade dage”, 1961
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Litteraturhistorie i lange baner

Litteraturhistorie med lyrik og noveller

Faglige mål:
Repetition af dansk litteraturhistorie fra oldtid til modernismen, samt af tekstanalytiske greb og begreber.

Faglig metode og undervisningsformer
Tekstlæsning, fortolkning og analyse af forskellige typer af tekster, herunder især noveller og lyrik.  

Skriftlig aflevering:
Eksamenssæt

Indhold:
Fibiger, J. & Lütken, G: Litteraturens veje, 2004-2007, s. 14-31, s. 32, s. 35-36, s. 38-40, 46-48, 58-60, 66-67, 72-74, 91-92, 108, 117-120, 137-140, 162-165, 194-200, 260, 264-267, 274, 275-277, 284-287

Rather Homemade Productions: ”Romantikken – hvad skete der lige der”, 2014, https://www.youtube.com/watch?v=bMeBVNkgBmM

Rather Homemade Productions: ”Det moderne gennembrud – hvad skete der lige der”, 2015, https://www.youtube.com/watch?v=BqHK5gUqzus

Folkeeventyr og folkeviser: Forgyldningen, Nøkkens Svig

Leonardo da Vinci: den vitruvianske mand, ca. 1490 (tegning)

Cornelius Norbertus Gijsbrechts: Trompe l'oeil med ateliervæg og vanitas-stilleben, 1668 (maleri)
Ludvig Holberg: Af: ”Heltehistorier”, 1739 (Epistel om kvinders rettigheder)

Ludvig Holberg: Af: ”Niels Klimt”, 1741

Adam Oehlenschläger: Fædrelandssang, 1819

Steen St. Blicher: Præludium, 1838

N.F.S. Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad, 1855

H.C. Andersen: Tepotten, 1862

H.C. Andersen: Jeg har en angst som aldrig før, 1864

Olivia Levison: ”Støv”, 1885

Martin Andersen Nexø: ”Lønningsdag – En Idyl”, 1900

Edith Södergran Landet som icke är, 1922

Rudolf Broby-Johansen: Foraaret kommer til Cafeen, 1922

Gustaf Munch-Petersen: Det underste land (til fannie hurst), 1933
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 3.News - et forløb om medier og nyhedsjournalistik

3.News: Et forløb om medier og nyhedsjournalistik

Faglige mål:
Forståelse for trykte medier med fokus på avisen og dens genrer, kommunikationssituation, nyhedsformidling og troværdighed, samt nyhedskriterier, nyhedstrekanten, fakta- og fiktionskoder, sprog, stil og argumentation. Forståelse for mediernes rolle i et demokrati, herunder mediernes historiske udvikling.
Forståelse for hvordan vi danskfagligt arbejder med medier.

Faglig metode:
Analyse af konkrete nyhedstekster, samt hele aviser (værklæsning i grupper).
Produktion af egen avis i klassen.

Skriftlig aflevering:
Eksamensopgaver

Indhold:
Langdal, Berit R. & Olsen, Mimi & Quist, Pia: Krydsfelt. Grundbog i dansk, Gyldendal 2019 (i-bog): p282, p283, p285, p286, p287, p288, p289, p292, p295, p296, p309

Bang, Herman: Branden, 1884 (uddrag)

Aktuelle eksemplarer af Berlingske Tidende, Information og Politiken, læst om medieværker






Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Hjælpemidler til skriftlig eksamen

Følgende online materiale må tilgås under den skriftlige eksamen i dansk og i forberedelsestiden til den mundtlige eksamen:

E-bøger på minlæring:

God stil [link: https://app.minlaering.dk/bog/45]

Danskgram [https://app.minlaering.dk/bog/3]

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer