Holdet 2bw FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2bw FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)
Hold	2024 Fr/FrF-2 (1bw FrF, 2bw FrF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#2 L'amitié
Titel 2	Forløb#3 L'école et la jeunesse (EKSAMEN)
Titel 3	Forløb#4 Les pays francophones (EKSAMEN)
Titel 4	La gastronomie et Les Francais à table
Titel 5	Les banlieues (EKSAMEN)
Titel 6	Forløb#1 Les différences culturelles
Titel 7	Dyrk Sproget
Titel 8	Les SDF (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#2 L'amitié Kernestof: - Tekst: 5 bonnes amies (franskportalen.dk) Film: - Le temps de secrets (Christophe Barratier, 2022) I dette lille forløb har vi haft fokus på at tale om venner og venskaber
Indhold	Kernestof: Vi starter et forløb op om emnet "L'amitié" - venskab. Vi læser en tekst og svarer på spørgsmål. Opgaver på MinLæring: det er / der er + être og avoir (dem, der var fraværende i onsdags) Vi ser filmen "Min sommer i Provence" I skal øve jer til testen, som handler om at kunne être, avoir og hovedreglerne for brug af adjektiver. I skal kunne bøjningerne af de to verber og bruge dem, når I oversætter sætninger til fransk. Testen er uden hjælpemidler. Husk blyant. I kan øve Vi ser "Min sommer i Provence færdig" og arbejder med filmen Opgaver på MinLæring om adjektiver (hvis man ikke nåede det i dag i modulet) Vi arbejder med filmen "Min sommer i Provence". I skal lave opgaver, som skal præsenteres mundtligt for mig i dag og i næste uge i grupper. De sidste grupper (alle fra 1B) skal lave mundtlig præsentation af "Min sommer i Provence". Opgaver til Min sommer i Provence (2).docx I får tid i timen til at forberede jer. Bonne année! (Godt nytår!) Vi starter det nye år stille og roligt med nogle små skriftlige øvelser og et afsnit af den franske serie "Notre-Dame", der handler om branden i katedralen Notre-Dame i Paris Vi gennemgår de regelmæssige verber Le présent Regelmæssige verber.pdf og laver opgaver på Min Læring om verber, der ender på -er og -ir I laver en skriftlig billedbeskrivelse, som afleveres. I må bruge ordbog og billedbeskrivelsesmodel. Husk en blyant! Vi laver opgaven på papir...
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#3 L'école et la jeunesse (EKSAMEN) Kernestof: Tekst: "La vie scolaire" - baggrundstekst om det franske skolesystem Tekst: "Les discussions continuent" (fra Carte Blanche om et møde på et gymnasium, hvor elever, lærere og forældre diskuterer problemer i skolen) Tekst: "35 kilos d'espoir" (uddrag af roman af Anna Gavalda om en dreng, der hader at gå i skole) Tekst: "La journée habituelle d'Antoine" (fra franskportal.dk om hverdagen for en gymnasielev i Frankrig) Kortfilm: C’est dimanche (Filmcentralen)– om en dreng, der bliver smidt ud af skolen og ikke tør fortælle det til sin far Video: "Voici mon école" (YouTube) - en dreng fra Martinique viser rundt på sin skole Videoprojekt: "Voici notre lycée" - eleverne laver en videopræsentation af gymnasiet I dette forløb har vi haft fokus på forskellene mellem det franske og danske skolesystem og unges problemer og udfordringer i skolen/gymnasiet. Vi har også haft fokus på dansk og fransk ungdomsliv og hverdag.
Indhold	Kernestof: Vi har IKKE fransk på FG i første modul. Vi mødes i Grand Biografen kl. 9.30. Filmen starter 9.45. Adresse: Mikkel Bryggers Gade 8, København K (metro til Rådhuspladsen eller tag cyklen) I skal lave en video i grupper, hvor I præsenterer FG Voici mon lycée video.docx I skriver manus færdigt til videoen, får det godkendt og laver optagelser + redigerer Afsnit Vi gennemgår possesive pronominer (mon/ma/ton/ta osv.) Ejestedord Possesive pronominer.pdf HUSK grammatikbogen! Halvdelen af holdet laver mundtlig billedbeskrivelse, mens den anden halvdel laver skriftlig billedbeskrivelse og opgaver om possesive pronominer på Min Læring Vi arbejder med kortfilmen C'est dimanche i grupper - I skal lave en præsentation af filmen for mig: Kortfilm c'est dimanche questions.docx description Vi læser teksten "Les dicussions continuent" Texte les discussions continuent.pdf og svarer på spørgsmål. Medbring grammatikbogen! Vi arbejder med anden del af nægtelserne og laver opgaver:De 7 nægtelser opgaver.docx + opgaver på Min Læring Vi gennemgår verberne faire + aller + demonstrative pronominer (ce, cet, cette, ces) og laver opgaver på Min Læring Alle grupper præsenterer kortfilmen "C'est dimanche"Kortfilm c'est dimanche questions.docx description Vi læser en tekst "35 kilos d'espoir"Gavalda 35 kilos d'espoir (1).pdf
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#4 Les pays francophones (EKSAMEN) Kernestof: Tekster - Introtekster på Franskportal.dk: "La francophonie" og "Les francophones". - "Moussa Lô" (fra Paroles francophones) - "La Guadeloupe" ( fra Carte Blanche om en ung mand i Guadeloupe, som drømmer om et bedre job) Podcast: - "Surfer au Sénégal" (Duolingo Podcast, om en pige, der vil være professionel surfer i Senegal mod sin families vilje) Film: Yao (Filmstriben) - om drengen Yao, der møder sit idol, den kendte skuespiller Seydou Tall, og de rejser rundt i Senegal sammen. Andet: Mundtlige præsentationer, hvor eleverne i grupper fortæller om et fransktalende land for klassen I dette forløb har vi haft fokus på de fransktalende lande og på de tidligere franske koloniers relation til Frankrig samt fransk kultur og sprog, der findes i mange dele af verden. Vi har haft særligt fokus på Senegal.
Indhold	Kernestof: Vi læser to tekster om den fransktalende verden: Nous parlons français.pdf description I skal lytte til podcasten "Surfer au Sénégal" og lave en opgave: description I får lidt tid til at indtale opgaven om "Surfer au Sénégal". vi laver Quizlet med ord til le monde francophone: I arbejder med præsentationerne af et fransktalende land. Se opgavebeskrivelse her: LaFrancophonieLes présentations.docx description I arbejder på præsentationerne af fransktalende lande Vi gennemgår præpositioner og laver opgaver: Vi ser filmen "Yao", som foregår i Senegal Vi arbejder med filmen "Yao", som foregår i Senegal. Spørgsmål til filmen: Yao Fiche de travail.docx description I skal til se filmen "Yao" hjemme på Filmstriben. Alle har gratis adgang til Filmstriben - hvis det er første gang, skal du oprette dig som ny bruger med cpr og en adgangskode. Hvis du allerede har et bibliotekslogin kan du bruge det. Vi gennemgår genetiv og laver opgaver på Min Læring De første fire grupper præsenterer et fransktalende land: Vi læser en tekst om Guadeloupe De sidste fire grupper præsenterer et fransktalende land: Lave Min Læring opgaver om genitiv (dem, der ikke lavede dem færdigt i modulet onsdag) I dag skal I på "Une balade à Copenhague" for at finde fransk kultur i byen. I skal finde fire franske steder og svare på nogle spørgsmål hvert sted og lave en samlet video, som skal afleveres! I får grupperne at vide, inden I går fra FG. Tag cykel e Amina, Nour, Hadi og Lily præsenterer deres fransktalende land Vi gennemgår delingsartikler: Vi gennemgår regler for udtale på fransk og derefter skal I i grupper forberede en billedbeskrivelse, som præsenteres i næste uge. Vi laver en lille skriveøvelse i klassen om emnet "Le monde francophone", som skal afleveres. Der er sætninger, som skal oversættes og en billedbeskrivelse. I må bruge ordbog og billedbeskrivelsesmodel: Boîtes à outils.pdf Husk blyant! Alle laver en billedbeskrivelse, som skal præsenteres mundtligt for mig enten i de grupper, vi har lavet eller individuelt. 2-5 minutter alt afhængigt af, hvor mange man er i gruppen. Husk en personlig kommentar til billedet og noget, det får jeg til Vi møder 8.30
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La gastronomie et Les Francais à table Kernemateriale: - Que mangent les Francais? - Au marché - La cuisine traditionelle - Au marché (fra Franskportal) - Si on peut goûter à quelque chose, si on peut faire quelque chose qu'on a envie de faire, il faut le faire" - La baguette et L'apero (fra Dyrk Sproget) - Ratatouille (film) Podcast: https://podcast.duolingo.com/episode-95-la-championne-du-fromage-cheese-champion-revisited Omfang: ca. 20 sider
Indhold	Kernestof: Til brug i modulet: description La chanson du jour: Johanne La chanson du jour: Theo et Ludvig Vi arbejder videre med jeres Quizlets til "Au marché" - ingen lektier. Afsnit La chanson du jour: Marie Vi arbejder videre med "Au marché" i dag - ingen lektier, men husk jeres kladdehæfte og "Les Francais à table"-mappen. La chanson du jour: Silje et Emma La chanson du jour: Dagmar et Alba Vi arbejder videre med den skriftlige øvelse til "Au marché" i dag, så husk "Les Francais à table"-kompendiet og arket fra onsdags. La chanson du jour: Lili et Lily Ingen lektier, men husk "Les Francais à table"-kompendiet. La chanson du jour: Emma et Ida Ingen lektier, men husk "Les Francais à table"-kompendiet La chanson du jour: Yasmin et Amina I skal læse og oversætte teksten "L'apéro", som I finder her: La baguette et l'apéro.docx La chanson du jour: Betty Vi ser "Ratatouille" færdig i dag". Vi skal arbejde med opgave 1 i hele modulet i dag, og I skal aflevere opgaven efter modulet. SÅ er jeg frisk igen, og jeg glæder mig til at se jer i dag. Vi skal arbejde med opgave 1 i hele modulet, og I skal aflevere opgaven efter modulet. Ingen lektier, men medbring "Les Francais à table"- kompendiet. La cuisine traditionelle.docx description La chanson du jour: Lea et Elvira I skal have læst og overesat teksten "Si on peut gôuter..." færdig hjemme, hvis I ikke blev færdige med den i sidste modul. Husk også kompendiet.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Les banlieues (EKSAMEN) Kernestof: Tekster: - Introtekst, Les banlieues (Les banlieues kompendium) - La Délinquance (reportage i Les banlieues kompendium) - Suite à la mort de Nahel, des violences un peu partout en France (nyhedsartikel: https://www.1jour1actu.com/france/suite-a-la-mort-de-nahel-des-violences-partout-en-france - Devant la tour (Les banlieues kompendium, uddrag af roman) - Pour les autres on n'existe pas (fra Les Banlieues kompendium) Musikvideo: "Jeune de banlieue" (Disiz la Peste) Film: Les Misérables (2019) La haine (1995) Supplerende materiale: Podcast: ”De forbandede franske forstæder” om optøjerne efter drabet på Nahel i 2023, DR’s Genstart. Video: Nyhedsklip fra franske nyheder om urolighederne efter drabet på Nahel: https://www.youtube.com/watch?v=1uOZylweYMo I dette forløb har vi haft fokus på livet i de franske forstæder uden for Paris og de store byer, som er præget af fattigdom, kriminalitet og sociale problemer. Vi har blandt andet beskæftiget os med forholdet mellem politi og unge samt urolighederne, der opstod i hele Frankrig efter at politiet dræbte den 17-årige Nahel i en forstad til Paris i 2023.
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med et forløb om "Les banlieues" - de franske forstæder især omkring Paris, hvor der er kriminalitet og sociale problemer. I deles op i to hold, hvor det ene hold læser en introtekst og en reportage og svarer på spørgsmål, mens det ande La chanson du jour: Nour Vi gennemgår datid /før nutid: "passé composé" og laver øvelser. Husk: Medbring teksten "La délinquance", som I fik udleveret sidste gang Vi arbejder videre med passé composé og laver Min Læring. Vi skal se filmen "Les Misérables" - inden vi ser den, arbejder vi med filmplakaten mm. La chanson du jour: Theo og Ludvig Husk, at vi har besøg udefra i dag:-) La chanson du jour: Yasmin Vi arbejder med opgave 2 i hele modulet i dag, og jeg holder karaktersamtaler med jer samtidig. I skriver jeres "Jeu de rôle" færdigt og præsenterer det for en anden gruppe.2g fransk jeu de role Les Misérables.docx Karaktersamtaler med Line. Vi læser en artikel om Nahel på 17 år, som blev skudt af politiet i 2023: https://www.1jour1actu.com/france/suite-a-la-mort-de-nahel-des-violences-partout-en-france Karaktersamtaler fortsat. Vi ser en video om optøjerne i hele Frankrig efter drabet på Nahel: Questions pour la vidéo Mort de Nahel une semaine d'émeutes.docx og ser på reaktioner fra flere kendte personer:Mort de Naël réactions.docx I skal høre om, hvordan det er at have fransk på A niveau - der kommer et par 3g'ere og fortæller I skal forberede en lille mundtlig præsentation af et billede, der har relation til emnet "Les banlieues" - og som skal præsenteres i grupper à 2-3 på torsdag Vi laver "hyggesnak" i grupper, hvor I præsenterer billedet, som I har forberedt JULEOPGAVER på MinLæring: Joyeux Noël \| Minlæring Vi hører sangen "Jeune de banlieue" af Disiz la Peste og laver en mundtlig øvelse: Fremlæggelse af billedbeskrivelse: Vi ser musikvideoen "Jeune de banlieue" og laver en mundtlig øvelse. https://www.youtube.com/watch?v=8_DVwGHQfIE Vi får besøg af de franske udvekslingselever og I skal snakke i grupper med dem om forskellen mellem jeres og deres gymnasieliv og fritid Vi arbejder med teksten Devant la tour og ser starten af filmen "La Haine" Læs teksten "Devant la tour" i Banlieues kompendiet (kun dem, som ikke var til stede i sidste modul, bl.a. dem, der havde en fransk elev på besøg) description Vi ser La Haine færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#1 Les différences culturelles Kernestof: - Artikel: 10 choses sur le Danemark qui choquent quand on s'y rend pour la premiere fois https://www.demotivateur.fr/article-buzz/10-choses-sur-le-danemark-qui-choquent-quand-on-s-y-rend-pour-la-premiere-fois-la-9-ca-fait-vraiment-bizarre-quand-on-est-pas-habitue--3009 I dette lille forløb har vi haft fokus på kulturforskelle mellem Danmark og Frankrig
Indhold	Kernestof: I skriver jeres "Jeu de rôle" færdigt og præsenterer det for en anden gruppe.2g fransk jeu de role Les Misérables.docx Karaktersamtaler med Line. Vi læser en artikel om Nahel på 17 år, som blev skudt af politiet i 2023: https://www.1jour1actu.com/france/suite-a-la-mort-de-nahel-des-violences-partout-en-france Karaktersamtaler fortsat. Vi ser en video om optøjerne i hele Frankrig efter drabet på Nahel: Questions pour la vidéo Mort de Nahel une semaine d'émeutes.docx og ser på reaktioner fra flere kendte personer:Mort de Naël réactions.docx I skal høre om, hvordan det er at have fransk på A niveau - der kommer et par 3g'ere og fortæller I skal forberede en lille mundtlig præsentation af et billede, der har relation til emnet "Les banlieues" - og som skal præsenteres i grupper à 2-3 på torsdag La chanson du jour: Yasmin Vi laver "hyggesnak" i grupper, hvor I præsenterer billedet, som I har forberedt JULEOPGAVER på MinLæring: Joyeux Noël \| Minlæring Vi hører sangen "Jeune de banlieue" af Disiz la Peste og laver en mundtlig øvelse: Fremlæggelse af billedbeskrivelse:
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dyrk Sproget
Indhold	Kernestof: Til brug i modulet: Bonne année! 🎆 Vi starter nyt forløb i dag. Conjugaison de tous les verbes avec Le Conjugueur Vi fortsætter med "Dyrk Sproget" i dag - ingen lektier. Vi arbejder med opgave 4 i hele modulet i dag. Vi arbejder videre med "Dyrk Sproget" i dag, så ingen lektier. Vi arbejder videre med "Dyrk Sproget", og i dag skal I i gang med at lave jeres manuskript. Dyrk Sproget - intro.docx description Vi skal arbejde med mundtlig billedbeskrivelse i grupper - og lidt grammatik I dag skal I have lavet jeres manuskript færdig og i gang med at filme. I skal færdiggøre filmene Så er vi nået til sidste modul med Dyrk Sproget: I har modulet i dag til at lave jeres film færdige, og herefter skal de uploades i Classroom. Souleymane.docx Afslutning på Dyrk Sproget - vi ser alle jeres film i dag 🎬🍿
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Les SDF (EKSAMEN) Materialer: Kernestof: - Pourquoi t’es bénévole? (fra Kek "Un coin d'humanité, Éditions first 2021, pp. 26-32) - Un coin d’humanité (fra Kek "Un coin d'humanité, Éditions first 2021, pp. pp. 26-28) "Tony, 27 ans, encore un SDF mort dans le rue à La Rochelle" (fra Les SDF, Gyldendal) - "Les SDF à Paris: un combat sans fin": https://www.youtube.com/watch?v=TnDx4PvY9CY - Var : toujours plus de bénéficiaires aux Restos du Coeur: https://www.youtube.com/watch?v=Izt3YbPe2Wo - "J'ai 19 ans et je vis dans la rue", témoigne Benjamin: https://www.franceinfo.fr/societe/sdf/video-j-ai-19-ans-et-je-vis-dans-la-rue-temoigne-benjamin_786217.html - Souleymane's story (biografbesøg) - Aider les autres sans aller au bout du monde (gammel eksamensopgave) - L'enfant sous le pont (uddrag) Supplerende stof: - Les SDF - introduction (fra Fransk Portal: https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-sdf/les-sdf/) - Coluche: "La chanson des Restos du Coeur" (1986) - Génération Enfoirés: "La chanson des Restos" https://lyricstraining.com/play/generation-enfoires/la-chanson-des-restos/H21St7IL72#b7c - Les Restos du Coeur: www.restosducoeur.org I dette forløb er der fokus på hjemløse i Frankrig, og de store udfordringer de står overfor. Der har været særligt fokus på frivillige og hjælpeorganisationer, som fx Les Restos du Coeur. Samlet omfang: 40 sider Faglige mål: - forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige medier - læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster - perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold Kernestof: - et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner - mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder - centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig samt i et eller flere andre frankofone områder Arbejdsformer: klasseundervisning, projektarbejdsform, pararbejde, skriftligt arbejde, gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Souleymane.docx Afslutning på Dyrk Sproget - vi ser alle jeres film i dag 🎬🍿 Til 1ctw og 2bw: Til brug i modulet: I skal høre de første 13 minutter af denne udsendelse om Gisèle Pelicot, som vi startede på i torsdags: K-Live \| Gisèle Pelicot vil ikke skamme sig - med Popsmart \| Lyt som podcast \| DR LYD On continue "Les SDF en France" aujourd'hui. Les SDF - kompendium.pdf La chanson du jour: Elvira et Zakia Génération Enfoirés - La Chanson Des Restos \| Music Video, Song Lyrics and Karaoke Vi fortsætter med forløbet om Les SDF. I skal høre "La chanson des Restos" - Generation Enfoirés. Vi laver Quizlet med ordforråd til Les SDF: https://quizlet.com/dk/612429622/vocabulaire-sdf-flash-cards/?i=3twwwt&x=1jqt Vi ser en video om Les Restos du Coeur i Sydfrankrig : https://www.youtube.com/watch?v=Izt3YbPe2Wo Vi laver en skriftlig opgave i modulet. Emne: les SDF et les Restos du Coeur Quizlet Vi læser et uddrag af tegneserien "Un coin d'humanité" af kunstneren "KEK" og svarer på spørgsmål: KEK Un coin d'humanité questions.docx og "Pourquoi t'es bénévole" + fiche de travail. Vi laver en skriftlig opgave (en oversættelse og en billedbeskrivelse) i modulet. Emne: les SDF et les Restos du Coeur. Det er uden hjælpemidler, men der er gloser og I får udleveret en billedbeskrivelsesmodel. HUSK BLYANT! I skal læse og forberede en eksamenstekst, som I skal præsentere i en "hyggesnak" to og to i modulet torsdag 30.4. LEKTIE: I skal hjemme læse dette eksempel på en eksamenstekst, som vi skal arbejde med i modulet: Les groupes: LEKTIE: opgaver om possesive pronominer på Min Læring https://app.minlaering.dk/lektier/klasse/76516/lektie/396342/
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb