|
Titel
2
|
At være gymnasieelev i det senmoderne samfund
Forløbet fokuserer på problemstillinger relateret til det at være folkeskole- og gymnasieelev i det senmoderne samfund med særligt fokus på læring, motivation og stress samt grupper og identitetsdannelse
Indhold:
Fra Celle til selfie
Ind- og udgrupper samt gruppens betydning for identitet samt Tajfel og Turner (PDF kopieret fra Celle til selfie” (5) side 172-176
Fra Psykologiens Veje:
Tavs og sproglig viden (2,1) Id p5295
Læringsformer (3,4) Id p5294
Vidensformer (2,6) Id p5293
Undervisningsformer (2) Id p5292
Hukommelsessystemer (11.6) Id p5236
Opmærksomhed og perception (4) Id p5238
Social perception og stereotyper samt halo-effekten (4) Id c11565, Id c13265, Id c13266, Id c13267, Id c11564
Holdninger samt kognitiv dissonans (3,9) Id p5531
Pavlov og den klassiske betingning (2,3) Id p5163
Watsons behaviorisme (1,6) Id p5162
Thorndike, Skinner og den operante betingning (4,7) Id p5161
Socialkognitiv læringsteori (2,2) Id p5809
Eksistentialisme (5,1) Id p5390
Gestaltlovene (1,8) Id p5227
Fra Psykologiens Veje:
Flow-teorien (2) Id c13866
Motivationsprocesser (2,8) Id p5290
Anthony Giddens + Kenneth Gergen (3,7) Id p5419
Akut og kronisk stress (1,9) Id p5574
Stress + Antonovsky: OAS (7,9) Id p5573
Coping: (3,3) Id p5806
Irvin Yalom: de fire eksistentielle grundvilkår (5,1) Id p5390
Opdragelsesstile (3,1) Id p5188
Fra Samfundsfag til HF
Hartmut Rosa (3,9) https://samfundsfagtilhf.systime.dk/?id=501 Id p501
Fra Videnskab.dk
Abers reaktion på uretfærdighed video - https://videnskab.dk/kultur-samfund/aber-har-lige-saa-stor-retfaerdighedssans-som-mennesker/ (0,5)
Mats Trondman: Elevtyper (1)
https://www.folkeskolen.dk/debat/elevtyper-i-den-test-og-laeringsmaalstyrede-skole/
Dokumentarer:
"Limbo - når sabbatår er fucked" (3)
"Bare en lortelærling" (3)
"Hvad fejler Fuhlendorf?" (4)
"Den perfekte opdragelse?" (3)
Samlet omfang = 85,5
Kernestof gennemgået i undervisningen:
social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
stereotyper, fordomme og diskrimination
Kognition og læring – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Stress og coping.
Sociale medier og digital dannelse (som del af skriftlighedsøvelser samt som del af Hartmut Rosas teori)
|