Holdet 3 EN13 - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Christina Puhakka Egholm
Hold 3 EN13 (3 EN13)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Postmodernism In-Yer-Face
Titel 2 Minimalism
Titel 3 Ethics: Euthanasia and Abortion
Titel 4 Romantic and Victorian Poetry
Titel 5 Shakespeare: Romeo and Juliet
Titel 6 Tilladte hjælpemidler - eksamen/terminsprøve

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Postmodernism In-Yer-Face

Postmodernisme er overskriften i dette forløb, der i første del arbejder med In-Yer-Face Theatre i form af Sarah Kanes "Blasted" (1995) - og i anden del studerer eksempler på Dick Lit genren.
Først og sidst i forløbet ses hhv. Trainspotting og Fight Club som eksempler på postmoderne spillefilm, og Fight Club læses som værklæsning.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammar screening + Padlet-tid 15-08-2025
One Page Portrait 25-08-2025
Første A-niveau essay (fiction) 15-09-2025
Forbedring af første essay 08-10-2025
Fight Club chapter summary 22-10-2025
MinLæring-opgave 22-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Ethics: Euthanasia and Abortion

Tematiske omdrejningspunkter i forløbet: Eutanasi og abort (særligt i forbindelse med Down Syndrom).
Som teoretisk ramme introduceres "duty-based ethics" (Kants pligtetik) og "outcome-based ethics" (Benthams nytteetik) i optakten til forløbet, og eleverne diskuterer etiske dilemmaer.
Der er primært fokus på analyse af non-fiction, herunder også dokumentarfilm.
Der arbejdes både med amerikanske og britiske cases.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Romantic and Victorian Poetry

I forløbet undersøges den romantiske digters selvopfattelse, samfundssyn og fascination af begreber som Imagination, Individuality, Nature og Art. Vi læser Blake, Wordsworth, Shelley og Keats.
Browning og Tennyson læses som eksempler på victorianske digteres forsøg på at sætte ord på den nye moralske og eksistentielle usikkerhed, 1800-tallets videnskabelige opdagelser medfører.
Fra forløbets start trænes hhv. nykritisk og nyhistorisk læsning med diskussion af udbyttet ved de forskellige tilgange.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Shakespeare: Romeo and Juliet

Vi læser uddrag af Shakespeares "Romeo and Juliet" med fokus på de komplekse hovedpersoner, forskellige former for kærlighed, hadets konsekvenser, tidsperspektivet og skæbnebegrebet.
Vi fokuserer desuden på Shakespeares sprog, billedsprog og sonnetformen, der yderligere belyses gennem Sonnet 18 og 130.
---
Romeo and Juliet ses i sin helhed i Baz Luhrmans postmoderne udgave som spillefilm fra 1996.
Uddragene fra stykket er:
The Prologue
Act 1, scene 1 + scene 5 (from l. 40)
Act 3, scene 1 (ll. 105-132) + scene 5 (ll. 1-62)
Act 4, scene 3, ll. 14-58 (Juliet’s soliloquy)
Act 5, scene 1 + scene 3, ll. 92-120 (Romeo’s soliloquy) + ll. 148-170 (Juliet’s suicide) + ll. 222-310 (ending)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer