Holdet 2k SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nørrebro Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Martin Nybo Steiner, Niels Kappel
Hold 2024 SA/k (1k SA, 2k SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Politik og demokrati
Titel 2 Sociologi, Identitetsdannelse og Ulighed
Titel 3 Hvad har økonomien med mig at gøre?
Titel 4 Ligestilling og lidt EU
Titel 5 Australien (s indviklede relation til Kina) (SRO)
Titel 6 Kommunalvalg 2025
Titel 7 Velfærdsstatens udfordringer
Titel 8 Forløb#11 Dansk udenrigspolitik i en urolig verden
Titel 9 Forløb#12 Hvorfor bliver man bandemedlem
Titel 10 Forløb#13 Hvordan går det med dansk økonomi
Titel 11 Forløb#1
Titel 12 Velfærdsstaten
Titel 13 Velfærdsstatens udfordringer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Politik og demokrati

Forløbet klæder eleverne på til at kunne indgå som myndige demokratiske borger gennem læren om nedenstående begreber:

Ideologi
Liberalisme
Socialisme
Konservatisme
Blå blok
Rød blok
Fordelingspolitik
Værdipolitik
Det politiske kompas
SVM-regeringen
Vote seeking
Office seeking
Policy seeking

Materialer:
- Jensen, Ole Hedegaard, ”Ideologier og partier”, ”Hvad er politik?” og ”Politiske ideologier, i  Samfundsfag B, Systime 2019 (10 ns.)
- Samfundsfag C, Politiske partier (30 ns.)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sociologi, Identitetsdannelse og Ulighed

Undervisningsbeskrivelse
Eleverne starter med at stifte bekendtskab med det traditionelle, det industrielle og det senmoderne samfund. Herefter bliver de med ført hånd ledt til Thomas Ziehes og Hartmut Rosas tanker om identitetsdannelse i det senmoderne samfund. De stifter bekendtskab med Pierre Bourdieus kapitalformer og statistisk materiale, der viser ulighed i uddannelse. Slutteligt arbejder de med bandekriminalitet, og forsøger ved hjælp af Bourdieu og Axel Honneth at komme med mulige forklaringer på bandekriminalitet.
Cirka midtvejs var der indlagt et intermezzomodul i anledning af det tyske valg og gymnasiereformen.


Grundbogsmateriale:
Samf på B: Afsnit 2.1: Hvem påvirker din identitet, Det traditionelle samfund, industrisamfundet, senmoderniteten, 2.2 Thomas Ziehe, Hartmut Rosa
Sociologisk set: 1.1: Durkheims selvmordsstudie
Luk Samfundet Op: 4.3 Bourdieu, 4.6 Social mobilitet, social arv og ulighed
Fra drengestreger til bandekriminalitet: 3.1, 4.2, 7.1, 7.4
Samfundsfag B, Kap. 10: Kriminalitet og retspolitik
Excel i samfundsfag "Lektion 1: At bruge Excel": https://sites.google.com/view/excelisamfundsfag/lektion-1-at-bruge-excel
Samfundsstatistik: Tabel 11.1, 11.4, 11.5,
Sådan skriver du i samfundsfag: Kapitel 5

Supplerende stof:
Nikolaj Arve: En Ængstelig Mand, 21. juni 2024, Weekendavisen 2 sider
Om J.D Vance på Lex.dk 1 side
Det kriminalpræventive råd: Bander i tal 3 sider
Sofus ’Futte’ deler det hele – også når det går skidt https://www.youtube.com/watch?v=0coE6VJRtG0
DR – Exit Bandeliv - første afsnit
DR – Deadline Merz og Magten: 00-8.50
https://www.dr.dk/nyheder/politik/politisk-aftale-paa-plads-ny-gymnasieuddannelse-nyt-karaktergennemsnit-og-farvel-til
https://www.dr.dk/nyheder/seneste/undervisningsministeren-vi-kan-ikke-presse-alle-ned-i-en-akademisk-kasse#!/
TV 2 Kosmopol – Hvordan stopper man bandernes rekruttering af unge drenge: https://www.youtube.com/watch?v=ASGjU3ai9pM
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvad har økonomien med mig at gøre?

Forløbet tager udgangspunkt i de samfundsøkonomiske mål fuld beskæftigelse, lav inflation, overskud på betalingsbalancen, overskud på statsbudgettet, rimelig fordeling af goderne, økonomisk vækst og bæredygtig vækst. Derfra lærer eleverne om det økonomiske kredsløb, pengepolitik, finanspolitik og valutapolitik. Undervejs skal de lægge et budget for og prøve at få en forståelse af hvordan samfundsøkonomien kan påvirke deres hverdag. Slutteligt har eleverne om den liberalistiske og keynesianske økonomiske teori. I opgaveskrivningen anvendes sammenligningen, samt en analyse af en lineær regression og udledning af en tabel i forbindelse med hypoteseskrivning.

Pensum
Økonomiens kernestof: Kapitel 2 og 3 og afsnit 6.2, 6.4
Samfundsfag C: Afsnit 13.3 og kapitel 18
Sådan skriver du i samfundsfag: Kapitel 3 og 7
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Arbejdsark 4 - økonomi 27-03-2025
Lineær regression - ledighed og statsgæld 28-03-2025
Lineær regression - cigaretpriser og efterspørgsel 04-04-2025
Sammenligning - Coronahjælpepakker 11-04-2025
Hypoteser - Grækenlands Økonomi 23-04-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ligestilling og lidt EU

Grundbøger
Køn og ligestilling
1.1, 1.2, 1.3, 1.7, 2.1, 2.2, 3.4, 3.5 - 40 sider
Samfundsfag C: 20.2, 20.3, 20.4 - 10 sider
EU’s Udfordringer 1.3, 1.4 - 11 sider

Supplerende stof:
Debat om barsel mellem Lars Aslan Rasmussen og Alex Vanopslagh: https://www.youtube.com/watch?v=UySU0ZWr1Pk
Henrik Navntoft Sønderskov: Kvanter og køn (uddrag): Weekendavisen 26/4 (1 side)
Filmen ’Fordelingen af barselsorlov mellem mænd og kvinder’ fra Luk samfundet op! (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=475#c2480)
DR Nyheder ’Hvad skal vi med EU?’: https://www.dr.dk/nyheder/udland/video-hvad-skal-vi-med-eu#!/
DEO: Demokratisk underskud: https://deo.dk/eu-nyt/eu-demokratiet-halter-bagefter/)
Kampen om kemikalierne (Dokumentar): https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/kampen-om-kemikalierne
Niels Fuglsang: EU’s frie bevægelighed skaber mere ulighed: https://www.altinget.dk/eu/artikel/s-eus-frie-bevaegelighed-skaber-mere-ulighed (2 sider)
Christiane Mißlbeck-Winberg: DA til Niels Fuglsang: Der er ikke behov for et opgør med den fri bevægelighed: https://www.da.dk/politik-og-analyser/eu/2019/da-til-niels-fuglsang-der-er-ikke-behov-for-et-opgoer-med-den-fri-bevaegelighed/?utm (2 sider)

5 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Australien (s indviklede relation til Kina) (SRO)

Klassen har arbejdet med Australiens forhold til Kina med fokus på økonomisk afhængighed og sikkerhedspolitik. Der er blevet benyttet kvantitativ data til at belyse udviklingen i handlen mellem de to lande og deres militærbudgetter. Derudover er der blevet læst artikler om den australske politik overfor Kina og forsvarsaftalen AUKUS. Undervejs har vi arbejdet med den realistiske, neorealistiske og den liberalistiske teori om international politik, samt med udenrigspolitiske mål og midler. Eleverne har skrevet en diskussionsopgave om udenrigspolitiske mål og midler i forberedelsen til SRO-opgaven.

Begreber:
Realisme
S-O-S
Hård magt
Sikkerhedsdilemma
Unipolaritet
Bipolaritet
Multipolaritet
Liberalisme
Den liberalistiske fredsstige
Internationale institutioner
Interdependens
Det udvidede sikkerhedsbegreb
Udenrigspolitiske mål
Udenrigspolitiske midler
Determinanter
Kapabiliteter
Den nye verdensorden

Kernestof:
aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
udenrigspolitiske mål og muligheder

Pensum
IP-bogen: Kapitel 2 (2.2, 2.4, 2.5), Kapitel 3 (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5),  
Kapitel 5 (5.2, 5.3, 5.5), Kapitel 6 (6.1, 6.3), Kapitel 8 (8.2, 8.3) 48 sider

Sådan skriver du i samfundsfag: kapitel 9, 9 sider

Global politik: 7.2 Kan klimakrisen løses?, 8 sider

Artikler:
Kina eller et professionelt rugbyhold: Usædvanlig forsvarsaftale skal holde Kina væk fra Australien - https://www.dr.dk/nyheder/udland/kina-eller-et-professionelt-rugbyhold-usaedvanlig-forsvarsaftale-skal-holde-kina-vaek - 1,5 sider
Albanese courts China as allies watch warily -
https://independentaustralia.net/politics/politics-display/albanese-courts-china-as-allies-watch-warily,19937 - 1,5 sider
Fordobler sin flåde af store krigsskibe, fordi Kina "nu for alvor er ved at træde frem" -
https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-02-20-fordobler-sin-flaade-af-store-krigsskibe-fordi-kina-nu-for-alvor-er-ved-at-traede-frem - 2 sider
Chinese migrants believe Australian media fuels hostility towards them, study shows - https://www.theguardian.com/australia-news/2023/aug/30/chinese-migrants-believe-australian-media-fuels-hostility-towards-them-study-shows - 2 sider
Chinese Australians, Previously Scorned, Are Now Courted as Nation Nears Tight Election - https://time.com/7281177/australia-election-chinese-community-courted-campaigns-labor-albanese-liberal-dutton/ - 2 sider
DR Deadline fra 17.september 2021 (1.14-12.45) 10 sider

I alt cirka 90 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Powerpointpræsentation om Australien og Klima 26-08-2025
Diskussion om Taiwanstrædet 19-09-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 22,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 8 Forløb#11 Dansk udenrigspolitik i en urolig verden

Dansk udenrigspolitik med fokus på Ip teorier
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Sammenfatning 07-01-2026
Sammenlign 25-01-2026
Hjælp en liberalist 06-02-2026
Terminsprøve 23-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 11 Forløb#1

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Velfærdsstaten

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Velfærdsstatens udfordringer

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer