Holdet 2 ml12 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2 ml12 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Mathias Nørgaard Achermann
Hold	2 ml12 (2 ml12)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Lydfortællinger og soundscape
Titel 2	Filmlyd
Titel 3	Hiphop
Titel 4	Studieindspilning og mix
Titel 5	Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Lydfortællinger og soundscape

Et forløb med fokus på analyse og produktion af lydfortællinger i form af soundscapes i samarbejde med Silkeborg Bibliotek. Analytisk har vi primært arbejdet med fortællinger i podcastformat, mens elevernes egne produktioner i højere grad har bestået af soundscapes produceret til at skulle afvikles før/under/efter oplæsninger af børnebøger på Silkeborg Bibliotek og/eller ifm. arrangementer som f.eks. byvandringer.

Faglige mål:
- Analysere og producere lydproduktioner
- Anvende relevant lydteknologi - særligt håndholdt optager og grundlæggende
lydredigering

Analyse og teori:
- Teori om stemmer, roller, lag, dramaturgi og tid, spændingsgreb osv. (herunder de
fem talemomenter: artikulation, tempo/pauser, styrke, tonegang, klang)
- Grundlæggende viden om mikrofoner, mikrofonteknik og optagelse
- Lydperception: semantik (denotation og konnotation), lyttemåder (Michel Chion -
kausal, semantisk, reduceret)

Forløb
- 1⁄2 teori, analyse og småøvelser
- 1⁄2 projekt (valgfrie par/smågrupper)

Materiale:
- 1.1 Musik, lyd og semantik i "Musikalsk produktion" (Systime)
https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=169
- 1.4 Lyttemåder i "Musikalsk Produktion (Systime)
https://musikalskproduktion.systime.dk/? id=168

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Soundscape	08-10-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 2	Filmlyd Fokus på at forstå samspillet mellem lyd og billede samt lydens evne til at vitalisere vores oplevelse af det filmiske univers i forhold til materialitet, tidslighed, fart, tyngde etc. Vi skal også prøve at forstå, hvordan lyd og især musik kan skabe stemninger og følelsesreaktioner. Faglige mål - Analysere og producere audiovisuelle produkter - Gruppeprojekt, hvor de skal forsyne et billedforløb med lyd og musik - Time og redigere lyd i Reaper eller anden software - Manipulere lyd via pitch, reverse og diverse effekter - herunder bevidsthed om rumklang og eq i forhold til at skabe forskellige oplevelser. - Mix og automatisering Analyse og teori - Grundlæggende begreber: Oplevelsesrum (diegetisk, non-diegetisk (og intra diegetisk), lyd (hvad hører vi?), fiktion (hvad gør lyden os klart?) og oplevelseseffekt (hvordan får den os til at føle?), foley - Relationen mellem lyd og billeder: Parafraserende, polariserende og kontrapunktisk (den syntetiserede oplevelse) Litteratur - Birger Langkær: "At lytte til film" (EKKO, 2003) - Martin Schmidt: Hvordan lyder farven rød (baggrundsstof, ikke læst på holdet) - Musikalsk produktion (Systime) kapitel 2: "Lyd på film" (baggrundsstof) https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=118
Indhold	Kernestof: Til i dag skal du have færdiggjort "REAPER basics" i OneNote "Don't think. Just do." - Top Gun: Maverick Brug 15-20 min. hjemmefra på at lege med "Øvelse 1 - Sovende barn" fra sidste lektion (findes i "Indholdsbibliotek") At lytte til film.pdf description Foleyøvelse 2 Projektarbejde BandLab The Magic of Making Sound Supplerende stof: Tænk hjemmefra over en film, hvis lydside har gjort et særligt indtryk på dig Lav mindst 2-3 scenarier fra foleyøvelse 1 færdig hjemmefra og upload til samarbejdsområdet (renderet med navn og scenarie (f.eks. MNA - lille rum) Se om I kan have alle de nødvendige lyde i hus forud for dagens lektion - eller som minimum i løbet af lektionen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Hiphop Fokus på analyse og produktion af hiphopbeat - dvs. primært den instrumentale del af en hiphopproduktion. Faglige mål - Analysere og producere lydproduktioner og anvende relevant lydteknologi - Bringe analysen ind i en relevant historisk, mediemæssig, kulturel og global sammenhæng - Demonstrere kendskab til etiske og ophavsretsmæssige aspekter af digital produktion, herunder remediering Analyse og teori - Grundlæggende musikalske parametre om tempo, harmonik og metrik - BPM og beat-/tempomatching - Udfylde layeringdiagram - Rappens kulturhistorie, herunder teknologihistorie (pladespiller → sampler → computer - begreber som cutting, scratching, punch-phasing, turntables, gennemgående/sporadiske samples) Litteratur - Rap - historie og analyse (ibog) kapitel 5: "Rapmusikkens instrumentale side" https://rap.systime.dk/?id=126 - Musikalsk produktion (ibog) kapitel 3: "Hiphop" https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=128
Indhold	Kernestof: www.whosampled.com Freesound Pixabay BandLab Iota Mini LABS by Spitfire Audio HIPHOP - projektbeskrivelse (forkortet).pdf description Lav øvelsen "Manuelt tempomatch" færdig hjemmefra (findes i "Samarbejdsområde") Idéer til referencenumre: Musik- og lydproduktion på SG Supplerende stof: Tænk hjemmefra over hvad du ved om hiphop (historie, teknologi osv.) Hiphop-samples.zip Lav opgaven "Genkend teknikkerne" færdig hjemmefra - findes under "Klassenoter" i OneNote Samplebank – Google Drev Hvis ikke du blev færdig med dit beat i sidste lektion, skal det være uploadet til samarbejdsområdet forud for dagens lektion Idéer til referencenumre: BandLab Splitter Lav gerne lidt på projektet hjemmefra, OG I skal som minimum have dannet jer et overblik over jeres projekt/proces inden modulet. Jeg vil vide, hvad I mangler at få lavet, og hvad I har behov for hjælp til. Det er vigtigt at I har arbejdet med jeres projekt hjemme - som vi snakkede om i sidste modul. Vi stiller mikrofon frem til optagelse af Rap
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Studieindspilning og mix Fokus på at få kendskab til og erfaring med mikrofoner og deres anvendelse samt grundlæggende mixteknik og eﬀekter. Vi afprøver undervejs forskellige mikrofoner og mikrofontyper samt afstande mhp. at skabe den bedst mulige indspilning. Som produktion har eleverne arbejdet på mix og master af allerede indspillede (men umixede) numre med 16-32 spor. Faglige mål - At få kendskab til mikrofontyper (primært dynamisk og kondensator) og placering af disse på forskellige kilder i forskellige situationer/rum - At forstå og anvende basal mixteknik (volume, panorering, EQ, rumklang, delay og kompressor) - At mixe et helt pop/rocknummer - At arbejde med mastering Analyse og teori - Teori om mikrofontyper og optagelse - Teori om tidsbaserede og dynamiske eﬀekter - Analyse af mix ((rolle, karakter, placering (soundbox), eﬀekter) Litteratur - Lydstudiehåndbogen s. 97-102 (mikrofontyper), s. 107-110 (mikrofonkarakteristikker), - Musik og lydproduktion - iBog System - kapitel 7.1.2 "Digital musikproduktion" og 7.1.3 "Teori om lyd"
Indhold	Kernestof: Jeres projekter skal være klar til præsentation. Præsentationen består af, at man kort forklarer sine overvejelser bag hiphopnummeret, og hvordan man har brugt reference tracket (Ikke powerpoint - bare mundligt). Herefter hører vi jeres nummer (eller EQ.pdf description Mix - trin 1.mp4 Mix - trin 2.mp4 Præsentation - Mix og routing.pptx description 7.1.2 Digital musikproduktion \| Musikalsk produktion 7.1.3 Teori om lyd \| Musikalsk produktion Mix - trin 3, equalizer.mp4 7.1.4 Lyttetræning \| Musikalsk produktion Mikrofonteori Mikrofonkarakteristikker Mix trin 3, Kompressor.mp4 Comp.pdf description Delay.pdf description Mix - trin 4, dimension via rumklang og delay.mp4 Gratis plug-in bundle fra Universal Audio Big Gee's Lexicon 480L.zip description Reverb.pdf description Du skal have lavet et udkast med brug af compression og uploadet det til OneNote Den endelige Master.mp4 How to Glue a Mix in REAPER Supplerende stof: Opret konto \| IBOG.DK Aktivér adgang \| konto.systime.dk VIGTIGT: Til i dag skal du have lavet de første trin i mixøvelsen, dvs. importeret lydfiler, grupperet osv. samt uploadet Udkast 1 (volume) i din logbog Til i dag skal du have lavet og uploadet et ny mixudkast under "Logbog" - volume, panorering og EQ Humoristisk forklaring af en compressor.jpg Til i dag skal du have lavet og uploadet et ny mixudkast under "Logbog" - volume, panorering og EQ (fra sidste gang) Guitaroptagelserne fra de sidste par lektioner skal uploades til OneNote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Eksamensproduktion Eksamensproduktionen udarbejdes af eleverne enkeltvis eller i grupper inden for det eller de emner, holdet har arbejdet med. Eleverne arbejder her selvstændigt og mere fordybet med et af emnerne fra undervisningen. De udarbejder: - En eksamensproduktion (max 4 min.) - En dokumentation for arbejdsprocessen Dokumentationen er en del af eksamensgrundlaget og har til formål at: - Beskrive processen og f.eks. fokusere på bestemte tekniske valg/udfordringer - Lade eleven demonstrere et analytisk blik på egen produktion og på den måde aktivere en faglig refleksion
Indhold	Kernestof: I skal præsentere jeres produktioner i dag (også selvom de ikke er helt færdige) Supplerende stof: En håndfuld af jer mangler stadig at aflevere jeres mastererede mix Gruppesnak (3-4 i hver gruppe) I dag skal du kunne give et indblik i din proces med både intention, produktion og evt. refleksion til andre elever, der arbejder inden for samme forløb. Det er min vurdering, at mange af jer nok med fordel kan forsøge at finde tid til at arbejde lidt med jeres produktion hver dag - I skal være færdige til d. 21/5.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb