Holdet V3 FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution ZBC
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e)
Hold V2023 FR (V1 FR, V2 FR, V3 FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderfransk
Titel 2 Paris, ses banlieues et les SDF
Titel 3 Les entreprises et la culture dans le mark.
Titel 4 La Musique et le cinéma
Titel 5 Le Noël
Titel 6 La Francophonie (Exam)
Titel 7 La Francophonie (Exam)
Titel 8 La normalité et l’identité
Titel 9 La 2ème Guerre Mondiale et la vie d'Arlette
Titel 10 “C’est moi après l’été”
Titel 11 La durabilité: climat et inégalités (Exam)
Titel 12 Forberedelse til den skriftlige prøve
Titel 13 Les  jeunes/l'importance de vivre ses rêves (Exam)
Titel 14 Le Noël
Titel 15 Les femmes entrepreneuses dans le mark. (Exam)
Titel 16 Eksamens-træning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderfransk

Begynderundervisning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Min første fransk opgave. 12-11-2023
Min første video:) 15-11-2023
Mon hobby, videoprojekt 17-01-2024
Regelmæssige verber i præsens og faire 31-01-2024
"Le week-end, je fais du vélo" 06-02-2024
’La chasse au génitif’ 19-02-2024
Genitiv og possessive pronominer 28-02-2024
"Min hverdag" 28-04-2024
Delprøve 1 19-05-2024
Omfang Estimeret: 110,00 moduler
Dækker over: 84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Paris, ses banlieues et les SDF

I dette forløb arbejder vi med storbyen og specifikt  Paris, med indbyggernes  hverdag, udfordringer og lykkelige øjeblikke. Der sætter fokus på det historiske Paris,  sangtekster, musikvideoer, billeder, dokumentarfilm.

Eleverne arbejder selv med en selvvalgt historisk begivenhed, der er knyttet til Paris  og laver et mundtligt oplæg med dertilhørende visuelt materiale, som indeholder gloser fra forløbet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Les entreprises et la culture dans le mark.

I dette forløb arbejder vi med kommunikation  i franske og danske  virksomheder, jobsamtaler, jobsøgning, arbejdsmarket,  arbejdsløshed i Frankrig .
Der sættes fokus på  franske virksomheder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave #5 01-11-2024
Opgave #6 15-11-2024
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 La Musique et le cinéma

Der findes mange store fransktalende musikkunstnere i både Frankrig og andre fransktalende lande. Vi vil beskæftige os med både de store klassikere og nyere musik, hvor særligt rap oplever stor succes både nationalt og internationalt.

Musik som udtryksform findes inden for mange forskellige genrer: pop, rap, elektronisk, klassisk, rock. Vi skal bl.a. lave analyser af sange og arbejde med både sangtekst og musik som udtryksform.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Le Noël

Chers élèves
Notre plan pour le 19 décembre ( Lundi):
  Jule-Kahoot!


Fransk A
Opgave 1. Lyt til sangen "Petit papa Noël. - Lytteforståelse
14.december.pdf  (skærmbillede).
Petit Papa Noël

Opgave 2. KRYDSOGTVÆRS
Løs krydsogtværsen ved at skrive de rigtige franske oversættelser af de danske juleord.
Du kan finde hjælp i ordskyen, hvor alle de franske ord er nævnt.
1.december.pdf
Opgave 3. LES ACTIVITÉS DE NOËL
1. Match sætningerne med billederne af de juleaktiviter, de beskriver.
2. Svar på spørgsmålene om udsagnsordenes (verbernes) tider.
24.DECEMBER.pdf
Opgave 4. LES DÉCORATIONS
1. Kig godt på billedet nedenfor.
2. Vælg det rigtige forholdsord (præposition) i sætningerne, så de beskriver billedet korrekt.
21.december.pdf
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La Francophonie (Exam)

Fagligt fokus:
Formålet med forløbet er at give eleverne indsigt i det globale fransktalende fællesskab og styrke deres interkulturelle forståelse. Gennem autentiske tekster, musik, film og fakta arbejder eleverne med, hvordan fransk sprog og kultur lever i mange dele af verden, især i Nordafrika. Eleverne skal anvende sproget aktivt til at læse, forstå og formidle viden om forskellige aspekter af La Francophonie.

Kernestof
Fakta og organisation:
• L'Organisation internationale de la Francophonie
Artikel:
• "Je suis partie planter 100 000 arbres en Tunisie"
Bog:
• Le Maroc au cœur
(Systime-link)
Video og film:
• Vidéo : C’est où le Maroc ? – 1jour1actu
• Kortfilm: 10 sekunder med Carla – Filmcentralen


Supplerende stof
• Digitale kort og fakta om frankofone lande
• Udvalgte webressourcer fra francophonie.org
• Visuelle materialer og billeder fra Nordafrika og den fransktalende verden
• Eksempler på turistvideoer og kampagner fra Marokko og Tunesien
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Les personnes francophones 10-03-2026
Mundtlig analyse 05-04-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 La normalité et l’identité

Formålet med dette forløb er at undersøge og forstå begreberne normalitet og identitet gennem litteratur, film og personlige refleksioner. Eleverne vil blive opfordret til at analysere og diskutere, hvordan disse begreber manifesterer sig i forskellige kontekster og kulturer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La 2ème Guerre Mondiale et la vie d'Arlette

Formålet med dette undervisningsforløb er at få kendskab til Frankrig under 2. verdenskrig, og jødernes situation i Frankrig ved begyndelsen af Anden Verdenskrig.

Vi skal læse om franskfødte Arlette Andersen, der modtog det franske ridderkors for sit vidnesbyrd om at blive forfulgt, indespærret og deporteret til udryddelseslejren Auschwitz.

Arlette er unik i dansk historieskrivning. Efter krigen fandt hun kærligheden i Danmark, hvor hun blev gift og fik dansk statsborgerskab, og hun er således den eneste danske statsborger, der har været fange i Auschwitz. 


Arlette har holdt over 400 foredrag på uddannelsesinstitutioner landet over, og for Arlette var det særligt vigtigt at nå ud til unge mennesker. 
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave #12 27-04-2025
Opgave #13 29-04-2025
Opgave #14 02-05-2025
Opgave #15 09-05-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 “C’est moi après l’été”

Formålet med dette undervisningsforløb er, at elev kan præsentere sig selv på fransk og fortælle om sine oplevelser, interesser og planer efter sommerferien. Vi arbejder med ordforråd gennem quizzer med fokus på udtale, mundtlighed og skriftlighed.
Som afslutning laver vi et lille projekt: "Mes vacances de rêve", hvor elev præsenterer sin drømmeferie på fransk med både tekst og visuelle elementer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 La durabilité: climat et inégalités (Exam)

Forløbet har fokus på Verdensmål 13 og 7 om om klima med fokus på Frankrig og unge franskmænds perspektiv på centrale klimaudfordringer både i Frankrig og globalt.

Formål:
At introducere eleverne til FN’s verdensmål 13 og i mindre grad verdensmål 7
At træne ordforråd knyttet til klima og bæredygtighed.
At træne elevernes innovative kompetencer ved at organisere og forberede en klimademonstration  
At træne sproglige og kommunikative kompetencer
At gøre eleverne bevidste om klimamæssige udfordringer, bæredygtige tiltag og løsninger
At reflektere over deres eget engagement i klimaindsatsen

Kernestof og faglige mål:

Forstå hovedpunkterne, når der kommunikeres på fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier
Læse og forstå ubearbejdede fransksprogede tekster
Analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
Perspektivere den erhvervede viden om franske kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold.
Et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på klima som emne
Deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
Aktuelle historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Frankrig
Interkulturel kommunikativ kompetence
Innovative kompetencer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
“Mes vacances de rêve” 13-08-2025
Lav en kampagne 27-08-2025
Les déchets à Mbeubeuss, Dakar, Sénégal Fo 05-10-2025
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Les jeunes/l'importance de vivre ses rêves (Exam)

Formålet med dette undervisningsforløb er at undersøge centrale temaer som ungdom, drømme og familiens betydning i den unges liv. Gennem arbejdet med emner relateret til ungdomskultur og -liv får eleverne mulighed for at reflektere over egne ambitioner og valg, samt opnå en dybere forståelse for de udfordringer unge står over for i deres overgang til voksenlivet. Forløbet tager udgangspunkt i den franske kontekst og inddrager dagligdag, skoleliv (gymnasium), sociale og følelsesmæssige problematikker, kærlighed, fremtidsplaner, sommerjobs, sabbatår, erhverv og udvekslingsophold. Målet er at styrke elevernes interkulturelle kompetencer og deres evne til at forholde sig nuanceret til ungdomsliv på tværs af kulturer.
Litteratur og tekster:
• “Quatre amis” (duet-læsning, læseforståelse, samtaleopgaver)
• “Déjeuner du matin” og “Le Cancre” af Jacques Prévert

Artikler:
• “Dans la chambre des jeunes Français…” – Vice, 2016
• “Les jobs d’été les plus cool” – Le Parisien, 2019

Chansons:
• Jeune
• Je vole,
• En chantant
• La maladie d’amour
• Je vais t’aimer
• La java de Broadway

Film og medier:
• La famille Bélier (2014)
• Trailer: Les Profs

Supplerende stof
• Musikvideo, sangtekst og karaoke: Indila – Dernière Danse
(Arbejde med ordforråd, følelser, udtale og sanganalyse)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af en fransksproget rapsang 02-12-2025
Delprøve 1 "Louane" 16-12-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Le Noël

Fokus på franske og danske traditioner omkring Jul
Jul og juletraditioner i Danmark  og Frankrig
"Découvrons Noël dans les pays francophones"
Jul og juleaftensarrangement i Danmark og Frankrig
Sanger " Petit papa  Noël", "Tout ce que je veux pour Noël, c'est toi?", "Vive le vent"
Vidéo" Pourquoi mange-t- on des galettes ?", 1 jour, 1 question,
La descriprion de l'image
Kahoot
Quizlet live " Le Noël"
Le court métrage "La mort du père Noël"
Skriv en e-mail
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Les femmes entrepreneuses dans le mark. (Exam)

Formålet med dette forløb er at give eleverne indsigt i det franske erhvervsliv med fokus på kommunikation, branding, iværksætteri og arbejdsmarkedet. Eleverne arbejder både med konkrete eksempler som Chanel og Coco Chanel, og mere generelle emner som jobsøgning, arbejdsløshed, virksomhedskultur og markedsføring.


Film og videoer:
• Coco avant Chanel, instr. Anne Fontaine, 2009

Musik og interaktive øvelser:
• Le tourbillon de la vie – sunget af Keira Knightley
• Chanel No 5 – reklamevideo

Supplerende stof
• Dokumentar: Coco Chanel, YouTube (2017)
• Les femmes SDF – hjemløse kvinder i Frankrig
• (Edpuzzle interaktiv)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Coco Chanel 22-02-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer