Holdet 2022 24 ol/n - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 24 ol/n - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Bjørn Levin Rodkjer, Esben Harboe Odgaard
Hold	2022 24 ol/n (3n ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Den homeriske helt - Homers Odyssé
Titel 2	Drama og Ødipus
Titel 3	Antik og efterantik arkitektur
Titel 4	Demokrati og filosofi
Titel 5	Kærlighed i Ovids Metamorfoser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Den homeriske helt - Homers Odyssé I dette forløb arbejder vi med genren, epos. Efter en grundig introduktion til emnet skal klassen selv kunne definere, hvad der karakteriserer genren, og hvilke karakteristika den homeriske helt dækker over. For at sætte den homeriske myte i perspektiv bringer vi Odysseus til nutiden via arbejdet med filmen, "O Brother, Where Art Thou". Læst stof: Homers Odyssé sang 6, 9 og 22, overs. Otto Steen Due (2002) Antal sider: 46,6 ns. (1.398 vers) Undervisningstid: 18,75 timer Begrebsliste: areté timé kleos oikos bia dolos musepåkaldelse epitet patronymikon homerisk lignelse formelvers xenia hybris nemesis daktylisk heksameter
Indhold	Kernestof: Wilsters resume af Odysséen.pdf Otto Steen Due: Homers Odyssé, Kl. Kildehæfter; sider: 349-362 Læs Wilsters resumé over sang 1-5 05 Od. IX. 82-306 - opgave.docx 06 Od. IX. 307-566 - spørgsmål.docx Læs Odysséen sang 9 v.105-306 og udfyld skemaet (se sidste lektion) 08 Od. XXII. 1-240 spørgsmål.docx Grupper til arbejde med filmen Gruppe 1.png Gruppe 2.png Gruppe 3.png Gruppe 4.png Gruppe 5.png Se første del af filmen (O Brother Where Art Thou) Odyssand.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Drama og Ødipus Forløbet indledes med en introduktion til genren. Herefter læser vi uddrag af Poetikken for at åbne tragedien yderligere og afdække den tragiske helt. Slutteligt læses Sofokles' Ødipus i sin helhed. Læst stof: Antikke tekster: Sofokles Ødipus, overs. Marcel Lysgaard Lech, 2017 Aristoles Poetikken kapitel 6, 10, 13, 14 og 18 Perspektivtekster: Ivar Gjørup "Ødipus", 1984, s. 25-29 Antal sider: 58,77 ns. (8 sider + 1.523 vers) Undervisningstid: 11,25 timer Fagbegreber: Prolog Parodos Episode Stasimon Exodos Oikos Polis Mythos Mimesis Katharsis Eleos Fobos Peripeti Anagnorisis Hamartia Desis Lysis Sofist/sofisme Drama Hybris og nemesis
Indhold	Kernestof: ARBARK Spørgsmål til Arist. Poet. 6, 10, 13-14, 18.docx Aristoteles Poetikken kapitel 6, 10, 13, 14, 18 - markeret.pdf Læs jeres kapitel i nedenstående tekst AI-quiz om Aristoteliske begreber Husk bogen Spørgsmål til 2. episode af 'Ødipus' Oversat af Marcel Lysgaard Lech: Sofokles Ødipus, Hans Reitzels Forlag; sider: 38-58, 61-73 Terp de aristoteliske begreber Exodos - fokusspørgsmål
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Antik og efterantik arkitektur Kunstsøjle, arkitektur Der eksamineres i ikke-gennemgået kunst. Formålet med forløbet er at introducere eleverne til, hvordan man fagligt ser på arkitektur som kunstform med henblik på at skærpe elevernes blik for den kunst der omgiver dem. Eleverne skal mere specifikt have indblik i den græske tempelarkitektur og dens efterliv. Indhold: Antikke monumenter: Parthenon Heratempel 1 ("Basilica"), Pæstum Pantheon Erechtheion Olympieion Moderne monumenter: Lesemuseum, Weimar Lincoln Memorial, Washington D.C. New York State Supreme Court Building, New York Covent Garden Market, London Vor Frue Kirke, Københavns domkirke, Kbh. Der skal således arbejdes med klassicisme, historicisme og modernisme. Begrebsliste: kannelurer kapitæl entasis kurvatur echinus abacus arkitrav frise fascia kapitæl entablement metope triglyf relief akroter sima tympanon naos/cella akantusblade pronaos opisthodomos volut helix stereobat stylobat dorisk ionisk korinthisk søjletromler geison gutae krepis ante prostyl amfiprostyl peripteralt dipteralt karyatide
Indhold	Kernestof: Freud Ødipus.pdf Jean Pierre Vernant Ødipus uden kompleks.pdf ARBARK - Freud og Vernant.docx Hybris - Wikipedia Repetér termer og begreber fra epos-forløbet og drama-forløbet Dorisk inden entablement.png opstalter - dorisk og ionisk.jpg Quizlet - old arkitektur Hal Koch, Hvad er demokrati, uddrag.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Demokrati og filosofi Filosofiforløb med moderne udgangspunkt. Forløbet tager udgangspunkt i uddrag af Hal Kochs lille skrift om demokratiet. Uddraget lægger op til en diskussion af demokratiets væsen: Afstemning, samtale eller noget helt tredje? Herefter en kort introduktion til det athenske demokrati (lærerfremstillet oversigt over institutionerne, læsning på nettet om idealerne) og Platon hvorefter vi læser uddrag af Staten: Hulelignelsen (Platons epistemologi) og Statsskibslignelsen (Platons syn på demokratiet). Platons syn på demokratiet sammenlignes med det demokratisyn der kommer til udtryk hos Thukydid i “Perikles’ gravtale”. Endelig sammenlignes de forskellige styreformer gennem læsning af Polyb, “Forfatningskredsløbet”. Læst stof: Antikke tekster: Platon Staten: "Hulelignelsen" og "Statsskibslignelsen" Thukydid Historie: "Perikles' gravtale" Polyb Forfatningskredsløbet Perspektivtekster: Abraham Lincoln Gettysburgtalen Hal Koch "Hvad er demokrati?", (1945), s. 12-13, 16-17, 20-25, 46-47. Antal sider: 29 ns Undervisningstid: 10 timer Begrebsapparat: Demokratia Direkte/repæsentativt demokrati Isegoria Isonomia Demos Ekklesia Rhetorer Sofister Monarki >< Tyranni Aristokrati >< Oligarki Demokrati >< Ochlokrati
Indhold	Kernestof: Hal Koch, Hvad er demokrati, uddrag.pdf Lex.dk: Athens demokrati (læses i timen) Det athenske demokratis institutioner (bruges i timen) Platon - Hulebilledet (læses i timen) Hulebilledet - arbejdsspørgsmål (laves i timen OVERS Platon, Statsskibslignelsen overs. Harbsmeier 2013.pdf Genlæs Hulebilledet ARBARK Statsskibslignelsen, billed- vs. realplan.docx Læs og forstå Statsskibslignelsen Thukydid - Perikles' gravtale.pdf Ppt om Thukydid og Perikles gravtale.pptx Perikles gravtale - notatark til kap. 37.docx Vi skal lige lære hinanden at kende, og så skal vi også have samlet op på Platons statsskibslignelse, så kig lige kort på jeres besvarelse af arbejdsarket fra sidste lektion før ferien. Thukydid 2.34-46 - Perikles' gravtale.pdf Opgave- og hjælpeark til læsning af Thukydid 2.34-46.docx Ingen lektie for vi læser teksten sammen i timen. Men vi kommer til at arbejde med Thukydid 2.35-46, som vi begyndte på i sidste lektion. Opsamling på Perikles gravtale.pptx Lincoln - Gettysburg Address.pdf Hvis I ikke nåede det i sidste lektion, så læs og marker i Périkles gravtale. Google-doc: Karaktersamtaler Polyb 6.5-9 (Anakyklosis).pdf Polybs anakyklosis.pptx Polyb om den romerske forfatning - Kragelund overs..pdf Polyb om den romerske statsforfatning - opgaver.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kærlighed i Ovids Metamorfoser I Ovids Metamorfoser optræder mange af de helte, guder, figurer og - i det hele taget - myter, som eleverne allerede har stiftet bekendtskab med. I dette forløb arbejder klassen derfor med at sætte ord på, hvad Ovid tilfører myterne, og hvordan budskaberne udstilles. Fokus ligger således både på Ovids leg med genren samt med de mytiske, historiske og psykologiske motiver. Under temaet 'Kærlighed' læses udvalgte myter, hvis tematikker skildrer kærligheden fra forskellige vinkler og i forskellige former. Myter i forløbet: Kosmogonien (Prolog -> Gudernes råd) Apollo og Daphne (+ Pythonslangen)) Narcissus og Ekko (+ Tiresias) Pyramus og Thisbe Byblis Læst stof: Antik tekst: Ovids Metamorfoser, overs. Otto Steen Due, 2005 (ovenstående myter) Perspektivtekster: - Bo Møhl, "18. Narcissisme og grænsepsykotiske tilstande", i Brørup, Mogens, Hauge, Lene og Thomsen, Ulrik, "Den nye psykologihåndbog", (2000), s. 331-337 - "Echoism: The other side of narcissism", Healthline: https://www.healthline.com/health/mental-health/echoism#potential-causes Begrebsliste (forsættelse af begrebslisten for epos): antitese apostrofe kosmogoni kosmografi ætiologisk myte
Indhold	Kernestof: Mogens Herman Hansen - Vi kan stadig lære af de gamle grækere, debatindlæg i politiken.pdf Apollo og Daphne.pdf ARBARK - Apollo og Daphne - Ovids Metamorfoser.docx Læs Ovids Metamorfoser 1. sang vv. 452-567 (I kan læse i bogen eller i den vedhæftede pdf); Resumé af handlingen: Spådomsguden Apollo (Phoebus) kommer op at skændes med kærlighedsguden Cupido, der skyder Apollo, så ham bliver forelsket i nymfen Daphn ARBARK - Narcissus og Ekko - Ovids Metamorfoser 1.docx Ovids Metamorfoser 3.341-510 - EKKO OG NARCISSUS.pdf Læs Ovids Metamorfoser 3. sang vv. 341-510 (Narcissus og Ekko) - I skal blot læse teksten igennem inden lektionen. Møhl om Narcissisme (Læses i timen) ARBARK - Møhl om narcissisme (besvares i timen) Læs og forstå myten om Pyramus og Thisbe (Ovids Metamorfoser 4. sang v.55-166) ARBARK - Byblis - Ovids Metamorfoser.docx VDGB - Oldtidskundskab-2020 bilag.pdf Færdiggør arbejdsspørgsmålene til Byblis (tjek sidste lektion).Vi samler op i timen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb