Holdet 3w Re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Signe Stenbak Olsen
Hold 2023 Re/w (3w Re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kristendom - JV
Titel 2 Senmoderne religion
Titel 3 Konvertit-buddhisme
Titel 4 Civilreligion og værklæsning
Titel 5 Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kristendom - JV

Forløb om JV som kristen gruppe. Forløbet starter med begrebsafklaring og bevæger sig derefter ind i JV og deres forståelse af kristendommen med fokus på dommedagsforståelsen og fundamentalisme. Teorier omkring hvorfor man er religiøs undersøges og organisationen analyseres ud fra kirke-sekt typologi og Beckfords dimensioner.

Læringsmål:
- Religionsdefinition, transempiri (fra allerførste time)
- Jehovas Vidner - grundlæggende trosforstillinger og grundlæggende histore
- profeti
- Beckfords medlemstyper (indre og ydre dimension)
- Kristen fundamentalisme
- eskatologi, apokalyptik, millinarisme, dommedag
- McGuires kirke-sekt typologi
- Deprivation, socialisation, det rationelle valg og mening/tilknytning
- Spradleys metode til feltarbejde, problemformulering i religion, interview som metode

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode
- redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- kristendom set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, samt andre tekster fra kristendommens historie og nutidige tekster
- religionsvidenskabelig teori, metode og terminologi
- hovedværkslæsning: en længere tekst af religiøs eller religionsvidenskabelig karakter.

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- gruppearbejde
- oplæg
- feltarbejde

Aktiviteter:
- Feltarbejde JV
- mini-rapport

Antal sider: 75
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Senmoderne religion

Forløb med valgfri religion.

Med udgangspunkt i Giddens begreber om senmodernitet, fortyllelse, affortryllelse, genfortryllelse kigger klassen på det senmoderne samfunds religiøse udtryk. Herefter undersøges de senmoderne religiøse begreber spiritualitet, det religiøse supermarked og berør kort begreberne holisme, universets energi og det højere selv. Alle begreber bruges til tekstanalyse. Forløbet slutter med feltarbjede på Mystik Messe med fokus på interview som metode, og et kig på den senmoderne religiøsitet som danskernes tro.

læringsmål:
- traditionelle/fortryllede, moderne/affortryllede, senmoderne/genfortryllede
- individualiseret og institutionaliseret religion
- eklekticisme, Det religiøse supermarked
- believing/belonging
- Spiritualitet, Det højere Selv, Universets energi, Holisme, det alternative, reinkarnation
- Erfaringsreligion
- Ritual, Durkheims ritualteori
- interview

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- tekstanalyse
- faglig skrivning

aktiviteter:
- feltarbejde (interviews og deltagerobservation)
- Mundtlig afrapportering af feltarbejde

Antal sider: 35
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Konvertit-buddhisme

Et kort forløb med fokus på Soka Gakkai som senmoderne buddhisme i Danmark.
Forløbet starter med en hurtig repetition af de grundlæggende begreber (Buddhalegenden, Nirvana, karma, samsara, dharma).
Herefter kick startes forløbet med et kig på konvertitbuddhisme i Danmark. Forløbet fortsætter med at undersøge ritual som begreb og begrebet mystik. Begreber særligt knyttet til Soka Gakkai inkluderes løbende (buddha-tilstand, Gohonzon, Gongyo, loven: Nam-myoho-renge-kyo). Forløbet slutter med et lille feltarbejde hos SGI Danmark på Østerbro, hvor vi laver deltagerobservation af chanting.

Læringsmål:
- Ritual, ritualer som funktion
- buddhistisk praksis (Spiro): nirvanisk, karmisk, magisk/apotropæisk praksis
- begreberne ekspert/lægfolk
- Mystik
- konvertitbuddhisme, immigrant buddhisme, global buddhisme
- Soka Gakkai, Gohonzon, Gongyo, loven (Nam-myoho-renge-kyo)


Faglige mål:
- redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver

Kernestof:
– buddhisme eller hinduisme, herunder tekster fra dennes oprindelse og fra nutiden
– religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode
– religionsvidenskabelig teori

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- gruppearbejde
- faglige samtaler

Aktiviteter:
Feltarbejde hos SGI, Østerbro

Antal sider: 20
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Civilreligion og værklæsning

Religionsfagligt emne om civilreligion.

Mini-forløb om begrebet civilreligion. Forløbet starter med en introduktion til civilreligion som begreb gennem arbejde med AI. Herefter kigges på Rousseau og Durkheim's forståelse af hhv. civilreligion og religion med fokus på hvordan de danner grundlag for Bellahs forståelse af begrebet civilreligion. Bellah læses som værk, hvorefter teorien gennemgås grundigt i et lærerstyret oplæg, og efterfølges af analyse og diskussion af tekster, der kan anskues som indeholdende civilreligion. Slutteligt høres Phil Zuckermans oplæg 'Samfund uden gud' (2006) hvilket bruges som afsæt til at undersøge Danmark ift. begrebet civilreligion.

Læringsmål:
- Civilreligion (som begreb), sakralisering
- Bergreber fra Rousseau og Durkheim, der er linket til civilreligion
- Bellah's civilreligion
- civilreligion i DK

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- analysere en længere, kompleks religiøs eller religionsvidenskabelig tekst
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
̶ hovedværkslæsning: en længere tekst af religiøs eller religionsvidenskabelig karakter.

Forløbet inkluderer værklæsning:
Robert N. Bellah, "Civilreligion i Amerika", Religionshistoriske hovedværker, Systime 2013

antal sider: 48
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Islam

Forløbet starter med en meget kort essentialistisk repetition. Herefter undersøger forløbet den vestlig opfattelse af islam og ser på islam som minoritetsreligion i Danmark. Her tages udgangspunkt i teorier og begreber, der støtter denne undersøgelse. Herefter zoomer forløbet ind  på ny-fundamentalisme, radikalisering og konversionsprocessen.
Forløbet slutter med et feltarbejde på nettet af selvvalgt muslimsk gruppe.

Læringsmål:
- minoritet/majoritet
- Essentialisme og socialkonstruktivisme
- jihad, Kalif, kalifat, den gyldne tid
- maksimalisme/minimalisme
- Dem/os
- ny-fundamentalisme i islam
- euro-islam, Formans typologi
- Hjärpes typologi
- Lofland og Starks konversionsmodel
- Rambos konversionsmodel
- Radikalisering
- feltarbejde på nettet (kildekritik)

Faglige mål:
- redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt andre historiske og nutidige tekster
- religionsvidenskabelig teori, metode og terminologi

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- gruppearbejde og fremlæggelser
- faglige samtaler

Aktiviteter:
- mini-feltarbejde hos Dansk Islamisk Trossamfund
- Feltarbejde på nettet
- oplæg af sprogofficer

Antal sider: 75
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer