Holdet 2023 DA/s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 DA/s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Holstebro Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Karen Rask Pedersen, Lisa Ludvigsen Al-Mashhadi
Hold	2023 DA/s (1s DA, 2s DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til danskfaget
Titel 2	Middelalderens litteratur
Titel 3	Dokumentar
Titel 4	POP1
Titel 5	Historieopgave (skriftlighed)
Titel 6	Retorik og argumentation
Titel 7	Romantikken
Titel 8	Avisjournalistik
Titel 9	Krimi
Titel 10	Trume-crime og podcasts (træne SSO)
Titel 11	At være mand før og nu
Titel 12	Litteratur der rykker grænser
Titel 13	Kroppen
Titel 14	Nytårstaler
Titel 15	Prosa gennem tiden
Titel 16	Kærlighed før og nu
Titel 17	Nyhedsjournalistik
Titel 18	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til danskfaget Fokus i undervisningen Dette forløb har været en grundlæggende introduktion til de tre perspektiver i dansk: litteratur, medier og sprog. Gennem forløbet har vi arbejdet med de grundlæggende begreber og metoder, der hører til de forskellige perspektiver. Forløbet endte med begyndelsen på en mindre skriftlig analyse. Faglige mål – demonstrere viden om fagets identitet og metoder – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster – analysere og vurdere teksters kommunikative betydning – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed. Kernestof – sproglig analyse, fortolkning og vurdering – litteraturanalyse og -fortolkning – medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler Materialer Primærtekster: DR (2021): ”1. Det er dyrt at se godt ud” fra De dyre piger (sæson 1, afsnit 1) Frederiksen, Mette (2020): Tale til ungdommen, https://www.dansketaler.dk/tale/mette-frederiksens-tale-til-ungdommen Hesselholdt, Christina (1998): Hovedstolen (uddrag) Juul, Pia (2012): ”Sidste skoledag” Von Staffeldt, Schack (1804): ”Indvielsen” i Digte Baggrundslitteratur: "3.3. Fortæller” i Håndbog til dansk – Litteratur, medier, sprog, Systime https://hbdansk.systime.dk/?id=159 ”Filmiske virkemidler” i Håndbog til dansk – Litteratur, medier, sprog, Systime https://hbdansk.systime.dk/?id=222
Indhold	Kernestof: Intro til dansk Spørgsmål til interviews Intro til lyrik Husk høretelefoner! Intro til epik Læs om 3.3 Fortæller Sproglig analyse Medieanalyse Læs om Filmiske virkemidler Opstart på skriftlighed Læs de tre uddrag af Hovedstolen Værkstedsmodul Afsnit Skriftlighed
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Middelalderens litteratur Gennem forløbet har vi arbejdet med middelalderens samfundsstrukturer, verdenssyn og litteraturens udtryk. Herunder har vi arbejdet med den norrøne og folkelige litteratur i tiden med fokus på den kristne redaktion og med introduktion til psykoanalysen. Faglige mål – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier – dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund – dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden – demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund Kernestof Litterært perspektiv – tekster fra tiden før 1700 i litterær, kulturel og historisk kontekst. – analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge Materiale ”Slægtens magt” i Håndbog til dansk – litteraturhistorie, Systime, https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/?id=150#c331 ”Psykoanalytisk litteraturkritik”, https://metodebogen.dk/index.php?id=6010#c16736 ”Hr. Ebbes døtre” (u.å.) i Litteraturportalen, Systime, https://litteraturportalen.systime.dk/?id=1850 ”Elverhøj” (u.å.) i Litteraturportalen, Systime, https://litteraturportalen.systime.dk/?id=556 "Velfærdsdødedansen", https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/v/velfaerdsdoededansen ”Kong Lindorm” (u.å) i Litteraturportalen, Systime, https://litteraturportalen.systime.dk/?id=586
Indhold	Kernestof: Middelalderens litteratur Læs om folkeviser i Slægtens magt Hr Ebbes døtre.docx FUE-STRATEGIER TIL DIGITALE TEKSTER - Læsevejledningen.docx Læseforståelse og FUE-strategier - 2023 - læsevejledning.pptx Afsnit Folkeviser fortsat Folkeviser Remediering af folkevise Folkeeventyr Læs fra Folkeeventyr og resten af siden ned Afrunding af middelalderens litteratur
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dokumentar I forløbet har vi fokuseret på en bred introduktion til filmiske virkemidler, de forskellige typer af dokumentarer og de virkemidler, der er dominerende heri. Vi har arbejdet dokumentaren Flugt som værk med fokus på brugen af fakta- og fiktionskoder. Samtidig har vi brugt værket som opstart på den analyserende artikel, og derfor har der også været fokus på skriftlighed i forløbet. Faglige mål – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier – demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag Kernestof Mediemæssigt perspektiv – medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler – analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge Materiale ”5.2. Dokumentarfilm og Mockumentary” i Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier, Systime, https://hbdansk.systime.dk/?id=224 ”Filmiske virkemidler” i Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier, Systime, https://hbdansk.systime.dk/?id=222 Rasmussen, Jonas Poher (2021) Flugt (VÆRK) Cirka 40 sider
Indhold	Kernestof: Dokumentar - opstart Læs om Autencitetsmarkører og Fakta og fiktionskoder Dokumentar Arbejde med "Flugt" Jeres fremlæggelser skal være færdige Flugt
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	POP1 I POP1 har vi arbejdet med de kunstneriske fag. Som afslutning læste vi i dansk en digtsamling som værk, hvorefter elever fra DTA kom og fortalte om, hvordan skriveprocesserne er, når man skriver digte. Faglige mål – demonstrere viden om fagets identitet og metoder Kernestof Værklæsning i forbindelse med POP-forløb Materialer Thomsen, Søren Ulrik (2005): Det værste og det bedste
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Historieopgave (skriftlighed) I forløbet har vi i danskfaget arbejdet med grundlæggende skriftlighed i forbindelse med større skriftlige opgaver. Vi har bl.a. arbejdet med indledning, konklusion, henvisninger, opbygning af pointer og gode sætningsåbnere.
Indhold	Kernestof: Historieopgave Hovedafsnittet Afsnit Blanket til hiopgave 1hf 2023.docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Retorik og argumentation Fokus i undervisningen I dette forløb er eleverne blevet introduceret for den grundlæggende retoriske og sproglige analyse. Vi har arbejdet med at forstå kommunikationssituationen, appelformer, argumentation og forskellige argumenttyper. Vi har arbejdet med taler og argumenterende tekster, hvor bl.a. har kigget på oplysningstidens argumenterende tekster og idealer. Faglige mål – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster – analysere og vurdere teksters kommunikative betydning – demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund Kernestof – sproglig analyse, fortolkning og vurdering – retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation – Tekst fra oplysningstiden, herunder forfatteren Ludvig Holberg – litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer Materialer Primærtekster: Dronningens nytårstale 2023, https://www.kongehuset.dk/nyheder/laes-h-m-dronningens-nytaarstale-2023 Eika, Jonas (2019): Takketale ved Nordisk Råds prisoverrækkelse, https://www.dansketaler.dk/tale/jonas-eikas-tale-ved-modtagelsen-af-nordisk-rads-litteraturpris Holberg, Ludvig (1748): ”Epistel 91 – For og imod Te, Kaffe og Tobak” Holberg, Ludvig (1723): Erasmus Montanus (uddrag) Baggrundslitteratur: "4.10 Argumentation” i Håndbog til dansk – Litteratur, medier, sprog, Systime https://hbdansk.systime.dk/?id=205&L=0#c614 ”4.2 Sproglige billeder” i Håndbog til dansk – Litteratur, medier, sprog, Systime https://hbdansk.systime.dk/?id=188
Indhold	Kernestof: Argumentation Læs om Toulmins argumentationsmodel Fællesoversigt over argumenttyper Læs om Fejltyper og argumentationskneb Hvis ikke, I har sendt arbejdet fra sidst med jeres argumenttyper skal det laves færdigt og sendes til mig inden modulet Skriftlig analyse (DA2) af Flugt Kig dine notater igennem fra arbejdet med "Flugt". Udvælg tre eksempler på, hvordan dokumentaren fremstiller det at være på flugt. Virtuelt i dag Dronningens nytårstale Taler - fortsat Vær klar til at kunne fremlægge på jeres arbejde om Dronningens nytårstale Argumentation i breve Epistel fortsat + indledning Svar på spørgsmålene til epistlen fra i fredags, hvis I ikke blev færdige Fra epistel til tale Sprog og argumentation Læs op på 4.2 Sproglige billeder Jeres taler (omskrivningen af epistlen fra i går) skal være færdig og sendt til mig forud for modulet Afrunding af argumentation
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Romantikken Fokus i undervisningen I forløbet har vi fokuseret på den historiske kontekst og periodens historiesyn for at se, hvordan det kommer til udtryk i periodens forskellige litterære og kunstneriske strømninger. Vi har ligeledes trukket tide ind i nutiden og diskuteret, hvordan nationalromantik og fædrelandssange stadig påvirker kunsten i dag. Faglige mål – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden – demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund Kernestof – Tekster fra 1800-tallet (romantikken) herunder forfatterne Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, St. St. Blicher og H.C. Andersen – litteraturanalyse og -fortolkning – litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer – tekster gennem kreative arbejdsprocesser. – sproglig analyse, fortolkning og vurdering Materialer Primærtekster: Andersen, H.C. (1850): ”I Danmark er jeg født” Andersen, H.C. (1845): ”Klokken” Blicher, St. St. (1839): ”Skytten paa Aunsbjerg” Falch, Michael (1986): ”I et land uden høje bjerge” Grundtvig, N.F.S. (1820): ”Langt højere bjerge” Oehlenschläger, Adam (1819): ”Der er et yndigt land” Oehlenschläger, Adam (1803): ”Guldhornene” i Digte 1803 Ulige Numre (2015): ”Frit land” Von Staffeldt, Schack (1804): ”Indvielsen” i Digte Baggrundslitteratur: "6. Romantik (1800-1870)" i: Larsen, Ole Schultz (2022): Håndbog til dansk - Litteraturhistorie, Systime https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/?id=139
Indhold	Kernestof: Romantikken Læs om Universalromantikken Romantikken fortsat Læs om Adam Oehlenschläger https://litteraturportalen.systime.dk/?id=1673 Indvielsen Nationalromantikken Lav spørgsmålene til "Indvielsen" færdig Klokken.docx Læs om H.C. Andersens eventyr og historier Læs om Poetisk realisme hos Poul Martin Møller og Thomasine Gyllembourg Poetisk realisme/romantisme Læs den øverste del af Romantisme – Blicher, Aarestrup og Kierkegaard - før den går videre til forfatterne. Læs "Skytten på Aunsbjerg" indtil afsnit 101 til i morgen Skytten på Aunsbjerg Vær klar til at holde jeres anklage- og forsvarstaler! Opsamling Afrunding
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Avisjournalistik Fokus i undervisningen I forløbet har vi arbejdet med nyhedsformidling med henblik på at blive bevidste om, hvad der udgør god journalistik, og hvad der sker, når man bryder med den klassiske nyhedsformidling. Gennem forløbet har vi brugt de aktuelle aviser fra skolens bibliotek, som er Weekendavisen, Politiken, Jyllands-Posten, Information, Kristeligt Dagblad og Holstebro Dagblad for til sidst at kigge på specifikke nyhedsartikler. Faglige mål – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier – demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag – navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage til digitale fællesskaber Kernestof – nyhedsformidling – kommunikationsanalyse – sproglig analyse, fortolkning og vurdering – medieanalyse og -fortolkning – analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge Materialer ”Avisjournalistik”, Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier, Systime https://hbdansk.systime.dk/?id=218#c701 Fakta og fiktionskoder: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3469 Elkjær, Heidi: ” For 15 år siden rullede skandalen også, men i dag dømmer samfundet politikere som Mike Fonseca hårdere” i Jyllands-Posten d. 21. november 2021 Halskov, Lars (8. marts 2020): ”Skibet skulle i drift for enhver pris. 159 mistede livet”, Politiken Eksempel på fake news, gemt som PDF om Anders Lund Madsen: ”Stor skandale: DR-ledelsen nægter at kommentere deres medarbejder Mette Bluhme Rieck” Cirka 35 sider
Indhold	Kernestof: Nyhedsformidling Nyhedskriterier Modellen om væsentlighed/identifikation Læs om De fem nyhedskriterier til modulet i dag Vær klar til at fortælle om jeres avis for resten af klassen Ydre og indre komposition Læs opgaveformuleringen og teksterne til DA4 Journalistisk sprog Læs om Det journalistiske sprog Plan for modulet Læs siderne: Krimiforfattere.docx Læs om fortællende journalistik: Fortællende journalistik Fake news Læs om Fake news
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Krimi Fokus i undervisningen Eleverne har selv valgt en krimi af en nordisk forfatter, som de har læst som værk til dette forløb, og som de har skulle udarbejde et mundtligt og skriftligt produkt ud fra. Til dette har eleverne fået en introduktion til krimiens opbygning og struktur og en intro til begrebet Nordic Noir. Faglige mål – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster – demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed. Kernestof – litteraturanalyse og -fortolkning – litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer med henblik på en skandinavisk tendens i krimilitteraturen Materialer Primærtekster: Selvvalgte krimier af nordiske forfattere Nørgaard, Mikkel (2013): Kvinden i buret (film) Baggrundslitteratur: DR2/Lars Hogéus (2015): Nordic Noir – krimi i verdensklasse, https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Nordic%20Noir%20-%20krimi%20i%20verdensklasse&orderby=title&SearchID=3edf82c7-dac7-42d3-9e82-7c3dc0c96d98&index=1 "Nordic Noir og True Crime” i Dansk i praksis, Systime https://danskipraksis.systime.dk/?id=166&L=10
Indhold	Kernestof: Nordic Noir - opstart Vær færdig med at læse selvvalgt krimi Arbejde med krimi Overvej: hvad er Nordic Noir, og hvordan passer det til den roman, du har læst? I arbejder videre med jeres skriftlige og mundtlige oplæg om jeres selvvalgte krimi Fremlæggelser Vær klar til at fremlægge jeres krimi!
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mini-SSO True crime og podcasts	06-09-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11

At være mand før og nu

Forløbet dykker ned i de tre stofområder - medier, litteratur og sprog - med særligt henblik på at analysere fremstillinger af den moderne mand.

Retorik:
Kristeligt Dagblad: "Den moderne mand" (3 sider)
Alex Vanopslagh - SOME-analyse af Tiktok, Instagram

Lyrik:
Nik og Jay: "Novembervej" (1 side)
Andreas Odbjerg: "Hvad skal verden med sådan en som mig?" (1 side)
Minds of 99: "Fluer" (1 side)

Følgende forfattere er analyseret (valgfrie digte i gruppearbejde):
Johannes V. Jensen (1 side)
Tom Kristensen (1 side)
Klaus Rifbjerg (1 side)
Dan Turéll (1 side)
Simon Kvamm (1 side)

Glenn Bech: "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" (38 sider)
Michael Strunge: "Livets hastighed", "Tid og rum", "Verdensbillede", "Energi", "Drøm om byen" (8 sider)

Dokumentarer:
Drengene på kanten DR1 (28 min.)- 4 sider
Hård udenpå DR1 (28 min.) - 4 sider
Rigtige mænd DR1 (28 min.) - 4 sider
Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/?id=224 (10 sider)

Håndbog til dansk litteraturhistorie
Brug litteraturhistorien
Litteraturhistorien på langs og på tværs
De seneste fem års litteraturhistorie

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Debatterende artikel den moderne mand	08-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 12

Litteratur der rykker grænser

Formål:
Forløbet arbejder med begrebet 'modernisme' indenfor både litteratur og billedkunst samt undergenrer indenfor modernismen.
Der arbejdes både med analyser af udvalgte tekster (både skriftligt og mundtligt), hvortil digtsamlingen "Blod" (VÆRK) analyseres og iscenesættes som praktisk bearbejdning og remedialisering med henblik på at kunne forklare, anvende og definere begrebet 'modernisme' og dennes særlige stilistiske kendetegn.
Forløbet skal ligeledes anvendes til tidsmæssigt at kunne forklare modernismens forskellige udtryksformer

Begreber:
Modernisme
Surrealisme
Dadaisme
Avantgardisme
Ekspressionisme

Materialer:
Klaus Rifbjerg (valgfrit værk)
Michael Strunge (valgfrit værk)
Tom Kristensen (valgfrit værk)
Peter Seeberg: "Patienten"
Broby-Johansens: "Blod" (VÆRK) - 22 sider
Bjørn Nørgaard: "Hesteofringen"
Jørgen Leth: "Kokkens datter", "Sportsdigte"

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Lit. der rykker grænser debatterende artikel	19-11-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Kroppen Med udgangspunkt i digtsamlingen 'Fede Mor' (værk) undersøger forløbet begrebet krop og iscenesættelse med særligt fokus på værkets fremstillingsform og lyriske udtryksmuligheder. Forløbet inddrager kortfilmen 'Det perfekte menneske' af Jørgen Leth som illustration af iscenesættelse af den perfekte krop. Som modstykke arbejdes med dokumentaren "Tykke Ida" med særligt fokus på at forstå, hvordan kropsnormer og idealer udforskes og fremstilles ved hjælp af fakta- og fiktionskoder Tekster: Peter Seeberg: Patienten Lene Bang: "Fede mor" - digtsamling (værk) Dokumentarer: DR3 "Stik mig smuk" DR1 "Tykke Ida" DR1 “Indefra med Anders Agger - anoreksi” DR1: “Gina Jaqueline” Film: Jørgen Leth "Det perfekte menneske" Taler: Sofie Lindes tale til Zulu Awards
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb med udgangspunkt i digtsamlingen ‘Fede Mor’ DRTV - Tykke Ida I skal lave en analyse af "Tykke Ida" og sammenligne dokumentaren med digtsamlingen "Fede mor". Lav konkrete nedslag, hvor I undersøger fremstillingsformen af emnet 'krop' samt begrebet 'skam'. Hvordan kan de to værker hver især udfordre vores opfatt Fede mor.pdf Øvelse: Vi fortsætter analysen af ‘Fede Mor’ samt ‘Tykke Ida’ Eksamenstrænings-opfriskning fra stv 2024 nov JN version.pptx Fed front 7. Retorisk analyse af taler \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Link til elevtrivselsmåling: https://gym-trivsel.dk/elevtrivsel/login Det perfekte menneske FOKUS: Filmisk modernisme Jørgen Leth-portræt Jørgen Leth citater.docx Vi uadarbejder vores egne kortfilm inspireret af "Det perfekte menneske" Vi arbejder videre med jeres versioner af "Det perfekte menneske" Fed Front Sofie Linde-tale Fremlægge "Det perfekte menneske" med fokus på begrebet 'filmisk modernisme' DRTV - Stik mig smuk Du skal se dokumentaren "Stik mig smuk" og besvare følgende spørgsmål: DRTV - Gina Jaqueline - en sugardaters fortælling Introduktion til næste danskaflevering DRTV - Indefra med Anders Agger: Anoreksi Dansksiderne: Eksistentialisme Vi arbejder med den skriftlige aflevering om kroppen Skriftlig aflevering Seeberg Patienten .pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14

Nytårstaler

Forløbet arbejder med de retoriske virkemidler i taler, særligt med fokus på nytårstaler.
Vi arbejder med:
Ciceros pentagram
Appelformer
Argumenttyper
Toulmins argumentationsmodel

ibøger:
Håndbog til dansk
Den eksistentielle virkelighed

Indhold:
Tessas nytårstale
Dronning Margrethes nytårstale 2023
Kong Frederiks nytårstale

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Terminsprøve	16-01-2025
Nytårstaler	11-02-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Prosa gennem tiden

Forløbet arbejder med ældre samt nyere danske noveller fra det moderne gennembrud til Dorthe Nors.
Fokus er på de genremæssige udtryksformer i noveller og prosatekster.
Der inddrages ligeledes periodemæssige forståelser af skrivestil og udtryksform.

Dorthe Nors: "Wild swims"
Karen Blixen: "De blå øjne"
Amalie Skram: "En rose"
Henrik Pontoppidan: "Nådsensbrød", "Muldskud", "Lykke-Per" (film)
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag"
Henrik Ibsen: "Et dukkehjem" (uddrag fra 3. akt)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyserende artikel - samf.kritisk lit.	04-03-2025

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 16

Kærlighed før og nu

Forløbet arbejder med udtryksformer fra romantikken til i dag.
Forløbet anvender materiale fra både det mediemæssige, det sproglige og det litterære stofområde til at undersøge begrebet ‘kærlighed’ både som romantisk kærlighed, kærlighed til et sted, selvkærlighed og kærlighed til vores medmennesker

Indhold:
H.C. Andersen: "Historien om en moder", "Hyrdinden og skorstensfejeren", "I Danmark er jeg født"
Adam Oehlenschläger: "Der er et yndigt land"
Dokumentar: Kandis for livet (værk)
Tove Ditlevsen: "Barndommens gade", "Til mit døde barn"
Dronning Marys tale til Frederiks 50 års fødselsdag
Reklame for Carlsberg

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Debatterende artikel om kroppen	19-12-2024
Kærlighed og død	08-04-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Nyhedsjournalistik Forløbet arbejder med journalistik og herunder de fem nyhedskriterier, nyhedstrekanten samt fortællende journalistik. Forløbet runder også de mest populære aviser for at karakterisere målgruppe samt indhold. Indhold: Herman Bang: "Branden" (uddrag) Puk Damsgaard: "Horisont - Afghanistan" Napalm-pigen: https://i.pinimg.com/originals/03/3e/90/033e90c9d9507e513dc648103c92afa8.jpg Årets pressefoto 2025
Indhold	Kernestof: Herman Bang: "Branden" samt Puk Damsgaard 'Horisont - Afghanistan' DRTV - Horisont: Skolepigernes helt i Talibans højborg nyhedskriterier.html Herman Bang Branden - uddrag Hvad er fortællende journalistik: Napalm-pigen Otte ukrainske fotografer: Her er mit vigtigste foto fra krigen Opgave: Vinkling Vi afrunder forløbet om journalistik herunder fortællende journalistik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Repetition
Indhold	Kernestof: DRTV - Horisont: Skolepigernes helt i Talibans højborg Vi afrunder forløbet om journalistik herunder fortællende journalistik Vi går i gang med at repetere pensum med udgangspunkt i materialer fra 1hf Eksempel på eksamination i mundtlig dansk (litteratur) Vi skal repetere forløbene 'Romantikken' samt 'Kærlighed' Den romantiske digtnings stil \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie Vi repeterer det moderne gennembrud, realisme og modernisme Om det moderne gennembrud Hvad er modernisme? Analyse af Pontoppidan og H.C. Andersen med fagbegreber.docx Skema over litterære perioder i dansk litteratur.docx Skema over analysebegreber til faget dansk.docx 1900-tallets stilretninger \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Romantikkens opfattelse af døden elevbesvarelse 2.docx Debatterende artikel elevbesvarelse om nedsættende ord.docx Intro til debatterende artikel \| Guide til skriftlig dansk i hf Intro til analyserende artikel \| Guide til skriftlig dansk i hf Kort oversigt over eksamensgenrerne \| Guide til skriftlig dansk i hf Bønnelycke, Emil: Aarhundredet (1918) \| Litteraturens huse Tove Ditlevsen En morgen i et villakvarter.pdf Kunstneres deltagelse i samfundsdebatten Debatterende artikel kunstnere 2022.pdf Agerhønen elevopgave 1.docx Eksempel på analyserende artikel af Martin A. Hansens 'Agerhønen' Vi opsummerer retorisk analyse Morten Sabroe Et svin i Berlin.pdf Vi opsummerer dokumentarfilmsanalyse Fokus på medieanalyse - eksempel: "Skjold og Isobel - det første break-up" (2020) file:///Users/lisaludvigsen/Desktop/Dansk/STX_ny_stx201_DANA_19052020_Dansk_A-3_191130/index.html#
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb