Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
ZBC
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
V2025 ps (V23 ps)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
At vokse - om den gode og den dårlige barndom
Vi følger den udviklingspsykologiske historiske udvikling og undersøger hvilke konsekvenser svigt i barndommen har. Forløbet gennemgår de klassiske teoretiske tilgange til barndom og svigt og sætter dem i relation til empiri og nuværende forskning.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
35 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
At forstå - om tænkning, læring og motivation
Eleverne opnår en indsigt i tænkningens udvikling, samt gængse læringsteorier. Vi undersøger hvordan mennesket tænker og lærer - både i forhold til kognitive processer og sociale dynamikker.
Dækker følgende kerneområder:
Socialpsykolog
– stereotyper, fordomme og diskrimination
Kognition og læring
– psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet
– identitet og personlighed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
At forstå det onde i mennesket
I dette forløb, vil vi undersøge identitet og personlighed.
Identitet er et væsentligt begreb indenfor psykologien og sociologien. Det overordnede spørgsmål er: Hvad gør os til dem vi er? I et forsøg på at forstå hvordan vores identitet konstrueres, vil forløbet have et perspektiv, som omhandler de skæve eksistenser og dem vi egentlig ikke forstår.
Forløbet skal give eleverne indsigt i hvorfor man bliver terrorist, anorektiker eller voldtægtsmand. Forløbet skal indvie eleverne i nogle teoretiske forståelser på identitetsdannelse og socialisering.
Undervejs i dette forløb skal eleverne kunne:
- Redegøre for og anvende psykoanalytiske teori
- Redegøre for og anvende væsentlige socialpsykologiske begreber, herunder konformitet
- Foretage analyse og diskussion på baggrund af relevant teori
- Reflektere over egen adfærd på et psykologisk videnskabeligt niveau
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
At forstå det onde i mennesket
I dette forløb, vil vi undersøge identitet og personlighed.
Identitet er et væsentligt begreb indenfor psykologien og sociologien. Det overordnede spørgsmål er: Hvad gør os til dem vi er? I et forsøg på at forstå hvordan vores identitet konstrueres, vil forløbet have et perspektiv, som omhandler de skæve eksistenser og dem vi egentlig ikke forstår.
Forløbet skal give eleverne indsigt i hvorfor man bliver terrorist, anorektiker eller voldtægtsmand. Forløbet skal indvie eleverne i nogle teoretiske forståelser på identitetsdannelse og socialisering.
Undervejs i dette forløb skal eleverne kunne:
- Redegøre for og anvende psykoanalytiske teori
- Redegøre for og anvende væsentlige socialpsykologiske begreber, herunder konformitet
- Foretage analyse og diskussion på baggrund af relevant teori
- Reflektere over egen adfærd på et psykologisk videnskabeligt niveau
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/160/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72998396713",
"T": "/lectio/160/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72998396713",
"H": "/lectio/160/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72998396713"
}