Holdet 1vy sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Peter Axelsen
Hold 2025 sa/vy (1vy sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb
Titel 2 Ideologier - Hvorfor mener de det?
Titel 3 Økonomi
Titel 4 Velfærd
Titel 5 Projektforløb 1 - Hvornår er det sandt?
Titel 6 Social differentiering
Titel 7 Identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Titel 8 Hjælpemidler til mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb

Grundforløbet – Køn og ligestilling
Spørgsmålet om ligestilling mellem kønnene er en evig aktuel tematik og konflikt, som strækker sig langt tilbage i historien. Ligestillingsspørgsmålet medfører ofte mange emotionelle reaktioner i forhold til de forskelle, som vi kan identificere mellem mænd og kvinder, herunder spørgsmål om retfærdighed i forhold til de forskelle eller direkte uligheder, som vi fortsat kan konstatere og opleve, når vi kigger på forholdene mellem kønnene med sociologiske, økonomiske og politiske briller. Og, det er lige hvad vi vil gøre i dette grundforløb til samfundsfag C-niveau. Med fokus på spørgsmålet om, hvorvidt der er ligestilling mellem kønnene i Danmark, introduceres eleverne til de tre centrale fagområder inden for samfundsfaget herunder arbejde med aktuel empiri og forsøge at anvende deres viden om samfundsfaglige begreber til at forklare de forhold, som viser sig i arbejdet med dette tema. Der vil dog i dette forløb være særligt fokus på sociologi-delen.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer.
- Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler.
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber.
- Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

De tre fagområder i grundforløbet:
- Sociologi: I forbindelse med sociologien sættes der fokus på, hvad socialisering er, herunder begreber som formelle og uformelle normer, sociale arenaer, sociale roller og rollekonflikter, sanktioner osv. Eleverne skal i den forbindelse arbejde med begrebet kønsrolle og forskellige statistikker der viser noget om, hvordan der i Danmark fortsat synes at være forskelle på, hvilke typer arbejde mænd og kvinder laver i og uden for hjemmet. Der vil undervejs være både en introduktion til den dualistiske kønsopfattelse og til Judith Butlers teori om kønnet som en social konstruktion. Sociologi-delen udvides desuden med viden om det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund, og i forbindelse med det senmoderne samfunds karakteristika introduceres sociologerne Anthony Giddens og Thomas Ziehe.

- Økonomi: Eleverne vil i forløbet blive introduceret kort til, hvad økonomi handler om. Der er betydelige økonomiske forskelle og uligheder mellem mænd og kvinder i det danske samfund - særligt i forhold til størrelsen af de to køns formuer, hvilket vil træde frem for eleverne. I forbindelse med elevernes arbejde med det økonomiske stof vil de skulle arbejde med enkle modeller og mere overskueligt talmaterialer fx tal over udviklingen i indkomst- og formueforskelle mellem kønnene. I arbejdet med det økonomiske introduceres eleverne til en række kvantitative data.

- Politik: I forbindelse med det politiske i grundforløbet så er fokus her på dels kønnenes forskellige repræsentation i det politiske (Folketinget, kommunalbestyrelser osv.) men også på andelen af kvinder og mænd i forskellige magtfulde positioner i samfundet.  Vi fokuserer på begreberne reel og formel ligestilling og kønskvoter, og ser et afsnit af DR2 debatten og introducerer kort til de tre hovedideologier: socialisme, liberalisme og konservatisme. Vi kigger også kort på, hvordan henholdsvis unge mænd og kvinder placerer deres politiske stemme og diskuterer om det er et problem at der er så stor en værdimæssig kløft mellem kønnene politisk set.

Materialer og pensum
Ibogen ”Luk Samfundet Op!” 4. udgave af Peter Brøndum og Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2024
• Afsnit 1.1 – 1.4: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=346
• Afsnit 2.1: (men læs ikke metodeboks om fokus og solointerview): https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=354
• Afsnit 2.2: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=360
• Afsnit 2.6: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=356
• Afsnit 3.1 og 3.2: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=362
• Video om Giddens tre centrale kendetegn ved det senmoderne samfund: Kapitel 3 Anthony Giddens.mp4. Findes også i bogen kap. 3.3: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=365
Ibogen “Samfundsfag på tværs”, af Karsten Nikolajsen og Thomas Ohnesorge. Forlaget Systime 2024.
• Udklip af tekst fra kapitel 1.2:  https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=137

Artikler, websider og podcasts
• FN’s 17 verdensmål: : https://www.verdensmaalene.dk/maal/5
https://www.globalis.dk/Statistik/gii-ligestilling
• ”Kvindernes dom: Mænd overvurderer deres egen indsats i hjemmet” af Maria Jeppesen, 18.10.2016: https://www.avisen.dk/maend-overvurderer-deres-indsats-i-hjemmet_411172.aspx
• Zetland podcast af Maria Brus Pedersen: “Afsnit 2: i en måned stod min kæreste for alt i hjemmet. Her er hvad det gigantiske kontroltab lærte mig om kærlighed” (22 minutter) 03.12.2024:  
https://www.zetland.dk/historie/sIMUqBHa-moNA4vnW-2bf35
• Data fra Danmarks Statistik vedr. forskelle mellem køn i Danmark: https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/levevilkaar/ligestilling/ligestillingswebsite#2
• 10 tendenser i ungdomslivet - Afsnit 9: Køn og seksualitet – nyt og traditionelt på sammetid?: https://www.buzzsprout.com/1355827/8159535 lyt til 29:30-36:50.
• Judith Butlers video “Your Behavior Creates Your Gender”: Judith Butler: Your Behavior Creates Your Gender | Big Think
• Genstart Podcast om Andrew Tate, 2022. Lyt til 9.25-18.37: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2022/genstart-tik-tok-tate-11802200178
• Debatfilmen ”Indkomstforskelle mellem mænd og kvinder”: https://gron.luksamfundetop.dk/kapitel-1/kapitel-1/debatfilm/
• ”Kvinder tjener millioner mindre end mænd i løbet af livet” https://menneskeret.dk/nyheder/maend-tjener-langt-mere-kvinder-loebet-liv
• DR2 Debatten ”Langt fra ligestilling” fra 2024 omhandlende kønskvoter samt reel og formel ligestilling. Der ses fra 0:00-25:00: https://www.dr.dk/dr-laer/mediebiblioteket/debatten-langt-fra-ligestilling (Log in med mitID)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ideologier - Hvorfor mener de det?

Vi arbejder med ideologier og demokrati med udgangspunkt i kommunalvalget

Forløbet har følgende fokusområder:
· Demokrati
· De politiske ideologier
· De politiske partier

Du skal efterfølgende kunne:
· Redegøre for hvad et demokrati og give eksempler på forskellige demokratiformer
· Forklare hvordan Hal Kock og Alf Ross’ demokratiopfattelser adskiller sig fra hinanden
· Redegøre for henholdsvis liberalismens, konservatismens og socialismens menneskesyn, syn på staten samt deres opfattelser af hvordan samfundet bør indrettes
· Forklare hvad fordelingspolitik og værdipolitik er
· Placere de politiske partier på den fordelingspolitikske og værdipolitiske venstre-højre skala, og være i stand til at argumentere for deres placeringer.
· Anvende Molins model i en analyse af et partis valg af standpunkt i en given sammenhæng.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomi

Forløbet har følgende fokusområder:
· Økonomi

Du skal efterfølgende kunne:
· Redegøre for følgende økonomiske indikatorer: Økonomisk vækst, arbejdsløshed, betalingsbalance, inflation og statens finanser
· Forklare hvad finanspolitik, pengepolitik og strukturpolitik er.
· Forklare hvad der kendetegner en højkonjunktur og en lavkonjunktur
· Lave økonomiske analyser vha. det økonomiske kredsløb og udbud og efterspørgselsmodellen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Velfærd

Forløbet har følgende fokusområder:
- Velfærd

Du skal efterfølgende kunne:
· Forklare hvad en velfærdsstat er
· Komme med eksempler på velfærd, der bliver leveret af markedet, staten og civilsamfundet
· Lave en komparativ analyse af de tre velfærdsmodeller.
· Redegøre for hvilke udfordringer den danske velfærdsstat står overfor
· Forklare hvilke løsninger der kan være på velfærdsstatens udfordringer
· Diskutere hvilken velfærdsstat vi skal have
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Social differentiering

Forløbet har følgende fokusområder:
- Social differentiering

Efter forløbet skal du kunne:
- læse og præsentere statistik
- forklare social differentiering med udgangspunkt i levekår, livsformer og livsstile
- redegøre for hvad social arv er
- anvende Bourdieu og Bernstein til at forklare hvordan social arv opstår
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Identitetsdannelse i det senmoderne samfund

Forløbet bygger videre på den sociologiske teori, der blev introduceret i grundforløbet.

Forløbet har følgende fokusområder:
- Identitetsdannelse
- Socialisering
- Samfundstyper

Du skal efterfølgende kunne:
· Forklare begreberne: Norm, rolle, gruppe, socialisering, sanktion, identitet og internalisering
· Redegøre for socialisation og identitetsdannelse
· Redegøre for Goffmans og Honneths teorier om identitetsdannelse
· Redegøre for Giddens karakteristik af senmoderne samfund
· Redegøre for Ziehes og Becks teorier om det senmoderne samfund
· Beskrive hvilke forskelle der er på socialisation og identitetsdannelse i hhv. det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund.
· Anvende sociologiske begreber og teorier til at lave en sociologisk analyse.
· Diskutere med udgangspunkt i diverse sociologer om det er godt at være ung i det senmoderne samfund
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Hjælpemidler til mundtlig eksamen

I må bruge følgende til mundtlig eksamen i samfundsfag.

Generelt må I under eksamen ikke tilgå andet på nettet end ibogen.

Ibog
I må tilgå Ibogen under eksamen
Forside | LUK SAMFUNDET OP!

Undervisningsbeskrivelse
Download denne undervisningsbeskrivelse.
I må ikke tilgå lectio under eksamen

Artikler, statistik og powerpoints fra undervisningen
I må medbringe alle downloadede dokumenter fra teams og lectio -  Powerpoints, statistik og artikler.

Class note book
Må kun tilgås hvis den er afsynkroniseret. Se guide til afsynkronisering i infocenter på teams.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer