Holdet 3j DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3j DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Egaa Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Christine Nødskov
Hold	2023 DA/j (1j DA, 2j DA, 3j DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mundtlighed, retorik og argumentation
Titel 2	Historisk læsning
Titel 3	DHO om Besættelsen
Titel 4	Forløb om essay og den reflekterende artikel
Titel 5	Romantikken, fællesværk Blicher: Sildig Opvaagnen
Titel 6	Fælles værk: Ejersbo Eksil
Titel 7	Dokumentaren som genre
Titel 8	Postmodernisme inkl. fælles værk
Titel 9	Det moderne gennembrud
Titel 10	Nyhedsformidling
Titel 11	Modernisme, herunder værk Camus: Den fremmede
Titel 12	Realismen - efter det moderne gennembrud
Titel 13	Hjælpemidler til skriftlig og mundtlig eksamen
Titel 14	Forløb#5

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Mundtlighed, retorik og argumentation
Indhold	Kernestof: Velkommen til dansk! Læs vedlagte dok. Tre slags kommunikation 285 Psykologihåndbogen.PDF description Klip fra Den eneste ene, Kærlighedens smerte, Idioterne og Festen. Sprog og tale - Mundtlighed i dansk; sider: 10-19, 31-40, 73-84 Læs de angivne sider i bogen. Husk at tage bogen med! Sprog og tale - Mundtlighed i dansk: side 10-19 Læs de angivne sider. S. 80-84 handler om appelformer, som vi arbejdede med i sidste lektion. S. 31-40 er det nye, som handler om en kommunikationsmodel, det såkaldte pentagram, som vi skal arbejde med i denne lektion. Togebys pentagram en kommunikationsmodel.jfif description Sørg for at have set jeres gruppes valgte tale til denne lektion. CN: Husk udlevering af bog til holdet. I holder jeres mundtlige oplæg om den valgte tale.Sørg for at have jeres PPT klar. CN: udlevering af de resterende bøger Vi holder de 2 resterende mundtlige oplæg. Derefter tager vi fat på retoriske virkemidler. Læs vedlagte link. Retoriske virkemidler - figurer I dag skal det handle om Toulmins argumentationsmodel. Overhead_ARGUMENTATION.doc description Øvelser i argumentation.doc description I får denne lektion til at skrive jeres debatindlæg, der afleveres søndag i Lectio. Overvej, derfor hvad du vil skrive om.Læs vedlagte debatindlæg som eksempel på, hvordan et debatindlæg ser ud. Læs også om genren debatindlæg (også vedlagt). Jeg er 1 Danske unge drikker alt for meget. Hæv aldersgrænsen for alkoholkøb Om debatindlæg.pdf description I skal arbejde selv i dag, da min søn er syg. I skal videre med jeres debatindlæg. Husk, at I har oprydning i kantinen i dag. Komma-kursus! I får jeres debatindlæg retur. Komma - basisreglerne.pdf description Sprognævnets kommaøvelser – DSN Vi tager hul på den debatterende artikel, som er en videreudvikling af det debatindlæg, som I lige har skrevet. Læs de 2 vedlagte dokumenter, der også ligger under opgaver. Debatindlæg danske unge drikker alt for meget.docx description Debatterende artikel Unges alkoholkultur.doc description VI arbejder videre med jeres debatterende artikel. Der bliver skiftevis undervisning (i de sidste dele af artiklen) og skrivning.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Historisk læsning
Indhold	Kernestof: Vi starter på et forløb med historisk læsning. Vi starter med en sagafortælling i denne lektion, her vedlagt. Sørg for at have den læst til lektionen. Gisl Illugeson sagafortælling.pdf description 61627179-8cfb7-989 Læs de to links og husk at medbringe den udleverede sagafortælling. 1. Vikingetid og norrøn digtning Sagaen som genre I skal læse riddervisen "Torbens datter" samt linket i Ibogen. Husk at medbringe bogen. I får jeres artikler retur. Dansk litteratur 1; sider: 85-86, 100-102, 116-119, 154-156, 185-190 Folkeviserne Brug Litteraturhistorien: Læs tryllevisen "Elveskud" og linket i Ibogen. Sørg for at få uploadet din genaflevering (hvis du ikke nåede det i sidste lektion). Trylleviserne i dybdepsykologisk lys Folkeventyret: "Kong Lindorm" Folkeeventyr Læs folkeventyret + linket i Ibogen. Husk at medbringe bogen (Dansk litteratur 1). aktantmodellen.jpg description Psykoanalyse Vi arbejder videre med Kong Lindorm. Læs artiklen om "Psykoanalyse" på ovenstående link. Husk at medbringe bogen (Dansk litteratur 1). Der vil også være et kort oplæg med en præsentation af den analyserende artikel som genre. I får jeres analyserende artikel retur, og der vil være genaflevering af denne i lektionen. Derudover vil jeg præsentere jeres kommende aflevering, hvortil I bedes læses vedlagte novelle. Novellen er således lektie til lektionen. I får også novellen Villy Charlotte Weitze.docx description Vanitas – barokkens grundmotiv Husk at medbringe den røde Falkenstjerne-bog (Dansk Litteratur 1). 4. Barokken Anne (1.d) remedierer 'Keed af verden kier ad himmelen' - Skrivecup 2018 Ked af verden Kingo: "Keed af Verden, Kier af Himmelen" Vi vender tilbage til den historiske læsning. De næste lektioner skal det handle om oplysningstiden. Læs det angivne uddrag af komedien Jeppe paa Bjerget. Uddrag af Holberg: Jeppe paa Bjerget.Læs AKT III (indtil øverst side 190) Medbring den røde Falkenstjerne-bog og læs vedlagte link om oplysningstiden. Oplysningen SDU undersøgelse Husk at medbringe den røde Falkenstjerne-bog og læs vedlagte link.I får jeres artikler retur samt får præsenteret den kommende reflekterende artikel. Holbergs karakterkomedier Husk af medbringe bogen. Læs de angivne links. Husk at tage den udleverede kommende aflevering med. Den grovkornede karnevalisme Den sofistikerede humor
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DHO om Besættelsen
Indhold	Kernestof: Vi starter vores DHO-forløb op. I dag skal det handle om dokumentaren som genre, og vi skal se en dokumentar om besættelsen, som vi skal analysere. Læs det angivne link. Typer af dokumentarfilm Dansksiderne: Fakta- og fiktionskoder Autenticitetsmarkører fakta og fiktionskoder Dokumentar: Min mor var tyskertøs (DRKultur, 2016) I skal holde oplæg om jeres minutter i den sete dokumentar fra sidste lektion. Spillefilm: Hvidsten gruppen (2012), Instruktør: Anne-Grethe Bjarup Riis I lektionen skal I lave jeres filmanalyse. I skal være klar til at holde jeres oplæg om spillefilmen. De sidste 3 grupper holder deres oplæg om filmen. Læs også den vedlagte tekst. Lotte Tarp Tyskerpigen.pdf Lotte Tarp "Tyskerpigen" (uddrag, 1997) description Præsentation af mulige opgaver til DHO. I får jeres artikler om "Villy" retur. Formaliaøvelse før DHO.docx description Læs vedlagte. I skal lave denne formaliaøvelse i lektionen. SRP Video 3: Typografier og automatisk indholdsfortegnelse SRP Video 4: Automatisk litteraturliste, kildehenvisninger og fodnoter Om den mundtlige årsprøve, herunder talepapir samt SRP-klassenotesbogen.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb om essay og den reflekterende artikel
Indhold	Kernestof: Svømmerne i Basel.PDF description Jørgen Nielsen: Svømmerne i Basel (1983) Tag essayet "Svømmerne i Basel" med til lektionen og læs det vedlagte essay. Knudsen - Lad os sætte os ned.PDF description Lisbeth Knudsen: "Lad os sætte os ned" Ingen lektier til denne lektion. 61687173-93401-812 oplæg essay.doc description I dag skal du holde dit individuelle, mundtlige oplæg for din gruppe og en makkergruppe. Du får tid til at lave dit oplæg i lektionen 21/8 - ellers er det lektien til denne lektion (se vedlagte dok. nedenfor) Genlæs opgaveformulering + de 3 tekster til den kommende par-aflevering: Etiske grænser på sociale medier: Eksamenssæt 1, opgave 5 Den reflekterende artikels opbygning Læs også linket om opbygningen af den reflekterende artikel. I skriver videre på jeres reflekterende artikel. Husk at tage den udleverede kopi med. I skriver videre på jeres reflekterende artikel. Husk at tage den udleverede kopi med. Nu er indholdet på plads, og nu handler det om sproget. Jeg har et lille sprogligt benspænd, som jeg vil præsentere for jer i denne lektion ift. jeres artikel.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Romantikken, fællesværk Blicher: Sildig Opvaagnen Forløbet handler om romantikken, herunder de forskellige understrømninger. Der læses Blicher "Sildig Opvaagnen" som fælles værk, idet den betragtes indeholdende romantræk (jævnfør den blicherske novelle).
Indhold	Kernestof: Sørg for at medbringe den røde Falkenstjerne-bog Per Vers fortolker Guldhornene af A. Oehlenchläger Dansk litteratur 1; sider: 255-257, 301-302, 319-320, 364-382 Oehlenschläger: "Guldhornene" (1802) Universalromantikken \| Litteraturens veje Nationalromantikken \| Litteraturens veje Læs de to links om universalromantiken og nationalromantikken, og husk at medbringe den røde Falkenstjerne-bog. Adam Oehlenschläger_Der er et yndigt land.doc Denne skal vi arbejde med i selve lektionen; den er ikke lektie. description Ingen lektier til lektionen. I dag skal vi se på kunstbilleder fra perioden. Casper David Friedrich Munket ved havet 1808 til 1810 .jpg Christen Købke Efterårsmorgen ved Sortedamssøen, 1838.jpg Christen Købke Udsigt fra Dosseringen ved Peblingesøen, henad Nørrebro, 1838.jpg J Th Lundbye Efterårslandskab. Hankehøj, 1847.jpg J Hvis du ikke fik læst novellen i sidste lektion, så læs den færdig til denne lektion. Linket i ibogen er ikke lektie; det ser vi sammen på i lektionen. Biedermeier \| Litteraturens veje Novellen Den lille Karen.doc.pdf Novellen Den lille Karen søgbar.pdf (Den sidste version er OCR-behandlet). Læs den angivne salme. Det er Mette, der underviser i denne lektion. Husk at medbringe Falkenstjerne-bogen. Grundtvig: "At sige verden ret farvel" (1844) Læs 1. halvdel af Blichers: "Sildig Opvaagnen" indtil s. 372, linje 40. Husk at tage bogen med!I får jeres artikler retur. Vi varmer op sammen til den kommende aflevering, og der vil være mulighed for at stille spørgsmål. Læs derfor opgaveformuleringen + tekst 4b. Talenv (tekst 4a) behøver I ikke at læse. Den ser vi sammen i lektionen.Vi arbejder videre med Blicher-tekst Læs 2. halvdel af Blichers: "Sildig Opvaagnen" fra s. 372 linje 40-slut. Hvis I ikke fik læst dele hele i sidste lektion, så læs resten derhjemme. Husk at tage bogen med! Vi skal runde arbejdet med fortællingen af i denne lektion. Læs vedlagte dokument om den blicherske fortæller. Husk at medbringe bogen. Den blicherske fortæller SØGBAR.pdf description N \| Litteraturens veje: Hvad er en novelle? Hvad er en roman.docx description Blichers baggrund og novellen som genre SØGBAR.pdf description 7. Romantismen \| Litteraturens veje Læs vedlagte link om romantisme - og husk at medbringe Falkenstjerne-bogen. Emil Aarestrup: "I en landsbykirke" (1838) Dansk litteratur 2; sider: 48-57, 67-70 Kierkegaard: Af "Forførerens dagbog" Kierkegaards pseudonymer \| Litteraturens veje Jørgen Leth Kokkens datter.docx description Leths oplæsning af eget værk: kokkens datter Læs eventyret af H. C. Andersen "Skyggen" samt linket. H. C. Andersen: "Skyggen" (1847) Dobbeltgængermotivet \| Litteraturens veje Undervisningsministeriets trivselsværktøj Der kommer studievejleder på besøg i 1. halvdel af lektionen.2. halvdel bruger vi på en opsamling af vores forløb om romantikken. I behøver ikke at have nogen af de to Falkenstjerne-bøger med. Husk at få romanen "Eksil" med hjem til juleferien.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Fælles værk: Ejersbo Eksil
Indhold	Kernestof: Sørg for at have første del 1 "1983" i Ejersbos roman "Eksil" til denne lektion. Du må gerne læse hele romanen i et stræk, men som minimum skal du have læse de angivne sider til denne lektion. Husk at medbringe bogen. Eksil (Ejersbo); sider: 7-150, 152-283 Klip fra tv-serien Liberty, afsnit 3, 0:00:10.00 (CFU) Læs anden del "1984", s. 70-150. Husk at medbringe bogen. Ingen lektier til denne lektion. Bemærk, at den sidste del af romanen først læses til lektionen på mandag.Lektionen bruger vi på at se en dokumentar om Ejersbo. Læs tredje del "1985", s. 153-283. Husk at medbringe bogen. Skema
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dokumentaren som genre Eleverne har i grupper arbejdet med flg. forklarende dokumentarer: Gruppe 1: Jens på piller Gruppe 2: Når servicehunde svigter Gruppe 3: Bøgholts misbrugte børn Gruppe 4: Get med Roger Stone Gruppe 5: Sorte Bilsyn Gruppe 6: Den sorte svane Gruppe 7: Kontant: Send flere penge
Indhold	Kernestof: Velkommen hjem:) Jeg glæder mig til at høre om jeres rejse. Ingen lektier til denne lektion. Hvis I er friske nok til det, får I jeres artikler retur, og så vil jeg præsentere den kommende aflevering. I får jeres artikler retur.Vi starter på et nyt forløb om dokumentaren som genre. dokumentarfilm bill nichols.html typer af dokumentarfilm.html Dokumentar: Operation X: "Narret til porno", TV2, 2006 (ligger på CFU). Sørg for at få set "Narret til porno" derhjemme, hvis du ikke var der i sidste lektion. Den ligger på CFU under "mine materialer", hvis du logger ind. Vi arbejder videre med dokumentarforløbet i dag. Læs om den forklarende fremstillingsform i linket Dansksiderne: Fakta- og fiktionskoder autenticitetsmarkoslashrer fakta og fiktionskoder.html Sørg for at have set din læsegruppes valgte dokumentar til denne lektion, hvor I skal arbejde med dokumentaren. Læs de 2 links om fakta- og fiktionskoder samt autencitetsmarkører. I har også denne lektion til jeres gruppearbejde med den valgte dokumentar. Tre-akter-modellen Link til perlekædemodellen Linket er ikke åbent, men jeg har indsat beskrivelsen af perlekædemodellen nedenfor. Perlekædemodellen: er en model, som er kendt fra nyhedsprogrammer set som en helhed. Her følger det ene indslag det andet som perler på en snor, og der er ikke nogen sammenhæng mellem de enkelte indslag. Alle tv-stationer overvejer nøje, hvordan inds I får starten af lektionen til lige at kigge jeres fremlæggelse igennem, og derefter starter vi på fremlæggelserne. De sidste grupper fremlægger i lektionen i dag. Læs vedlagte dokument, der handler om dokumentarers objektivitet. Uddrag af dokumentarkompendium s. 2-6.pdf description I lektionen skal vi se et eksempel på en helt særlig dokumentartype, også fra Mads Brügger. The Red Chapel (2009) Full Film - English Subtitles Om genren mockumentary 16-9_februar2007_side05_feature2.pdf description Genlæs uddraget, som også var lektie til sidste lektion. 66 Scenes from AmericaPerformativ dokumentar Supersize Me in 7 mins How too much of McDonald's will make you feelDeltagende dokumentar Testamentet (uddrag) (2011)Observerende dokumentar "Så kort og mærkeligt livet er", poetisk dokumentar om Dan Turell. "Grønlands hvide guld", DR, 2025 (CFU) Eksempel på en fejlbehæftet forklarende dokumentar. I får præsenteret jeres kommende gruppeaflevering i denne lektion. Det bliver en analyserende artikel med medieklip, som er en særlig variant af den analyserende artikel. Efterfølgende får I mulighed for at starte på arbejdet på den. Læs derfor op på I skriver videre på jeres gruppeaflevering: Analyserende artikel med medieklip. I skriver videre på jeres gruppeaflevering: Analyserende artikel med medieklip, der uploades senest søndag.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Postmodernisme inkl. fælles værk
Indhold	Kernestof: Vi tager fat på et forløb om postmodernisme. Læs vedlagte novelle.I får også jeres seneste artikel retur (analyserende artikel med medieklip). Svend Aage Madsen: "Alle tiders karneval" (1990). SÅM_Alle tiders karnevalg (2).PDF description Jeg har flyttet filmen hen til den 20/5, hvor vi har en dobbeltlektion. Så bliver det ikke så presset med tiden.Ingen lektier til denne lektion. Yahya Hassan Interview: Poems of Rage Yahya Hassan: "Barndom", "Den fromme", "Det sjette opholdssted", "Kontaktperson", "Bekendelser", "Jetlagformørkelse" og "Ghettoguide". Medbring Hassan-digtene, som I skal arbejde med i denne lektion. Afsnit Læs vedlagte novelle. Katrine Marie Guldager: "Nørreport" (2004).Guldager Nørreport.PDF description Læs vedlagte novelle.CN: Husk udlevering af værk til holdet. Der er 13 af jer, der skylder bøger i bogdepotet. Jeg kan ikke udlevere Yahya Hassans digtsamling til jer, før I får afleveret, hvad I skylder. Derfor denne reminder. Jessen Sig altid farvel i tide.PDF description Ida Jessen: "Sig altid farvel i tide" (2007) Vi mødes i auditoriet. Uddrag: Filmatisering af "American Psycho" Vi arbejder med filmen. SupermaterialistenAnmeldelse af filmen Amercan Psycho Fælles værk: Yahya Hassan Digte (2013). Den noteres her, men læses til starten af næste skoleår.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne gennembrud
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage efter ferien. Vi starter op med en plan for året. Husk, at Hassans digtsamling skal læses færdig til den kommende aflevering. Vi ser tv-optagelsen af Ibsens: "Et dukkehjem" Ibsen: uddrag af "Et dukkehjem", Dansk litteratur 2, Falkenstjerne, s. 220-226. Hvis du var fraværende i sidste lektion (eller gik i løbet af lektionen), så sørg for at se "Et dukkehjem" færdigt til denne lektion. Det ligger på CFU under "Materialer", når du logger ind. En litterær revolution \| Litteraturens veje Læs linket til lektionen. Husk at medbringe den blå falkenstjerne bog til lektionen. Husk at tage den blå Falkenstjerne med! Det er meget vigtigt, for I får som læsegruppe tildelt en tekst fra denne. CN: Husk licens til Holger. Læs jeres tildelte tekst til denne lektion.Det er den, I skal arbejde med i lektionen.Hvis du har en tekst i bogen, så tag bogen med.Hvis du har fået en kopi, så tag kopien med. I får også denne lektion til at arbejde med jeres tildelte tekst.Hvis du har en tekst i bogen, så tag bogen med.Hvis du har fået en kopi, så tag kopien med. Dansk litteratur 2; sider: 120-123, 155-159, 162-165, 191-195, 227-232 Amalie Skram: af Professor Hieronymus Det er Skram-gruppen, der står for undervisningen i en ½ lektion. Der er kun 1 gruppe på i dag, da I skal i aud. om studiepraktik 10.00-10.30. I dag er det "Uheldig"-gruppen og "En hanske"-gruppen, der står for undervisningen. Læs derfor deres tekster til denne lektion. I får jeres artikler retur. Strindberg Uheldig LÆSBAR.pdf Strindberg: "Uheldig" description Bjørnson En hanske LÆSBAR.pdf Bjørnson: "En hanske" description Kvindefrigørelse og sædelighedsfejde \| Litteraturens veje Sædelighedsfejden Video på 1 min., der kort forklarer sædelighedsfejden. Frøkenen-grupper og Fru Marie Grubbe-gruppen fremlægger i dag. Husk at medbringe den blå Falkenstjerne-bog. I. P. Jacobsen: Af "Fru Marie Grubbe" (1876) Herman Bang: "Frøkenen" (1883) Bang – det moderne livs maler \| Litteraturens veje De to sidste grupper fremlægger i dag. Det er de 2 Pontoppidan-grupper. Husk at medbringe den blå Falkenstjerne-bog. Pontoppidan: "Naadsensbrød" (1887) Pontoppidan: "Ørneflugt" (1893) Vi ses på Street Food 12.15, hvor der er reserveret et bord til jeres klasse.Vi skal være på AROS kl. 14.00.Omvisningen slutter 15.15. Vi ses på Street Food 12.15, hvor der er reserveret et bord til jeres klasse.Vi skal være på AROS kl. 14.00.Omvisningen slutter15.15. Jeg holder karaktersamtaler i denne lektion. I får derfor denne lektion til at lave research til jeres kommende aflevering. Her tænker jeg på, at I skal klikke jer ind på de forskellige kunsteksempler, der er nævnt i opgaveformuleringen.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Nyhedsformidling
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om nyhedsformidling. Læs vedlagte links. nyhedskriterier.html Det sjette nyhedskriterium Læs vedlagte dokument, der beskriver de konstruktive nyhedskriterier. Læs også vedlagte eksempel på konstruktiv journalistik. Denne temaserie Forbandet Ungdom fra Politiken vandt Cavlingprisen i år 2021. De-konstruktive-kriterier-1030x751.png description Tema Forbandet Ungdom Den ny pige Pdf.pdf description The Team - Constructive Institute Nyvalgt folketingsmedlem Pernille Bendixen - Nedskæring af BNP...? Mads Brügger kalder forløbet med lukningen af Radio24syv for magtmisbrug og politisk chikane \| Berlingske Constructive Institute Skriv konstruktive nyheder og forandr verdenHaagerup forklarer, hvad den konstruktive journalistik er. Frihedsbrevet Mads Brügger fortæller om den kritiske journalistik, som Frihedsbrevet er tilhænger af og bruger. Eksempel på klassisk (kritisk) nyhedsjournalistik:Verden uden grøn leder: Kæmpe klimamøde åbner i skyggen af USAs exit og EUs svækkelse \| Berlingske Eksempel på konstruktiv nyhedsjournalistik:Erfaren aktivist på COP30: ”Måske kan USA’s fravær åbne banen for en ny dynamik” I dag skal det handle om vinkling inden for nyhedsjournalistik. Læs vedlagte dokument, der handler om vinkling. Om Vinkling fra Håndbog i dansk inkl. gruppeopgave.docx description I dag skal det handle om målgrupper i forhold til nyhedsformidlingen. 5.1 Avisjournalistik.docx Afsnit om Stofområder, herunder nyhedsstof og meningsstof (opinionsstof) description gallupkompasmodel_ren_c3fd7d679a.png description Gallup Kompas test Eksempel på opinionsstof: avisleder: Klimatopmødets største triumf: At det fandt sted LIX.PDF description lixberegner.htm Uddrag fra artikler Beregning af LIX.docx uddrag fra to artikler, der beregnes lix-tal for. description Læs opgaveformuleringen til den kommende aflevering, som er en debatterende artikel. Se under opgaven i Lectio. I får tid til at læse teksterne igennem i selve lektionen. I får jeres reflekterende artikler retur. Sidste gang målte I jo lix-tal på 2 artikler. Vi fortsætter med analysen af det journalistiske sprog. Læs det vedlagte dok. Det journalistiske sprog.docx description Breivik dropper sin besøgsven BT.docx Enden på begyndelsen WeekendAvisen.docx Minerva modellen - målgrupper ift. aviser I dag har jeg friske aviser med til jer, hvor vi skal arbejde med de områder, der er angivet i lektien. Læs om avistyper og stofområder (s. 3-6), layout (s. 9-11) samt avisens genrer, herunder nyhedsjournalistik og meningsjournalistik (s. 12-17). Noget af stoffet kan blot skimmes, fx det om layout. 5.1 Avisjournalistik.docx description I dag skal det bl.a. handle om fake news. Læs de to links herom. Fake news kontra troværdige nyheder - Ritzaus Bureau A/S Desinformation, disinformation, misinformation og fake news - Dansk Sprognævn Everyone in Denmark is working for the government: Trish Regan Danish news anchor responds to Trish Regan President Donald Trump: I'm Not Against The Media, Just 'Fake News' \| CNBC How Real Is Fake News? \| Sharyl Attkisson \| TEDxUniversityofNevada
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Modernisme, herunder værk Camus: Den fremmede
Indhold	Kernestof: Læs "første del" af Camus' Den fremmede. "Anden del" læses først til næste lektion. Husk at medbringe bogen. Camus Den fremmede (1942); sider: 7-71, 75-143 Vi arbejder videre med første del af romanen.Husk at medbringe bogen. Læs anden del af romanen til denne lektion. Husk at medbringe bogen. Eksistentialisme – fra Kierkegaard til Sartre \| Litteraturens veje Vi gør arbejdet med "Den fremmede" færdig. Læs linket og husk at medbringe bogen. Læs Karen Blixens "Ringen", som vi også skal lave en eksistentialistisk læsning af. Den ligger her som pdf, men I har også fået en kopi udleveret. Husk at tage kopien med. Karen Blixen: "Ringen" (1958). Karen Blixen_Ringen.PDF description At analysere litteratur \| Litteraturens veje En nykritisk læsning \| Litteraturens veje En strukturalistisk læsning \| Litteraturens veje En psykoanalytisk læsning \| Litteraturens veje En læserorienteret læsning \| Litteraturens veje En kønskritisk læsning \| Litteraturens veje Til jer med den eksistentialistiske læsning: Brug linket fra gårsdagens lektion. Klip fra "Karen Blixen Storyteller", DR2, 2000, 00:38.00-00:49.00. I skal arbejde selv i denne lektion, da jeg først kommer ud på skolen senere i dag. Kl. 10.00 uploader jeg kommentarer til jeres seneste aflevering på Lectio. Senest kl. 10.30 genafleverer I denne. Brug resten af lektionen på at vurdere, om I mangler I får jeres artikler retur. Ingen lektier til denne lektion. I får jeres skriftlige terminsprøver retur. Martin A. Hansen: Soldaten og pigen (1947). Soldaten og pigen.PDF description Linket læses hjemmefra. Novellen får I mulighed for at læse i lektionen. Peter Seeberg: "Patienten" (1962):Seeberg patienten.pdf description 14. 1960"erne: Modernisme og virkelighed \| Litteraturens veje Læs kun afsnittet "Konfrontationsdigtning" i linket. Vi afrunder vores modernismeforløb med denne lektion. Klaus Rifbjerg – under vejr med moderniteten \| Litteraturens veje Jern.pdf Klaus Rifbjerg: "Jern" fra digtsamlingen Konfrontation (1960). description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Realismen - efter det moderne gennembrud
Indhold	Kernestof: Spillefilmen "Pelle Erobreren",1987, instruktør: Bille August. Vi ser filmen færdig. Jeg kan forstå, at I både har fået hjemkaldt Den fremmede og Yahya Hassan - hvis der stadig er nogen, der ikke har afleveret, så er det ved at være tid. Bogdepotet har åbent i 10-frikvarteret. Samme lektie som sidste lektion: Nexøs Pelle Erobreren: af Første Bog: Barndom (læs uddraget). Husk at tage bogen med. Læs også linket om det folkelige gennembrud. Dansk litteratur 2; sider: 311-314 Vandringen mod lyset – proletarens kamp \| Litteraturens veje Læs afsnittet "Himmerlandshistorier" i linket samt vedlagte novelle. Johannes V. Jensen – fra spleen til sundhed \| Litteraturens veje Cecil.PDF Johannes V. Jensen "Cecil". description Husk at aflevere Yahya Hassan i 10-frikvarteret. Kalle, Theo og Holger mangler stadig at aflevere! Der er en anden klasse, der ikke kan få et fuldt klassesæt, før I har afleveret!!! I dag skal det handle om socialrealismen. Læs novellen og linket. Hans Kirk En plads i verden 1931 (1).pdf Hans Kirk: "En plads i verden" (1931) description 30"erne: Krise og arbejdsløshed \| Litteraturens veje I kan læse novellen i starten af lektionen (I har også fået den udleveret i kopi). Læs som lektie linket om nyrealismen som periode. Bodelsen_Fejlen 1972 LÆSBAR.PDF description Nyrealisme – velfærdsstat uden velfærd \| Litteraturens veje Vi spiser morgenmad sammen i denne lektion og siger farvel - selvom vi teknisk set har et par lektioner endnu:). Skriv dig på i dokumentet i Teams til at medbringe noget til et fælles morgenbord.Læs det udleverede eksamensspørgsmål + tekst og overvej Prøveeksamen Sex.doc Sonnergaards Sex (1).pdf Overvej, om du vil være kandidat til prøveeksamen i lektionen i morgen (onsdag). Se eksamensmateriale på mandags-lektionen. Til lærer og elever: Eksamenstjek-op. Tjek op på om UNI-login virker, da du ikke kan bruge Mit-ID til eksamen.1. Alle elever skal bruge de første 5 min. af dette modul på at logge ind på https://mitunilogin.stil.dk/ Sidste lektion! Vi holder prøveeksamen. Svend har meldt sig. Husk at tage eksamensmaterialet med.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Hjælpemidler til skriftlig og mundtlig eksamen Du må bruge følgende til eksamen. Download denne undervisningsbeskrivelse. Du kan kopiere links'ene over i browseren som deep links. Det bedste er dog, at du laver siderne til favoritter, så du ikke kommer til at lave søgninger efter dem. Ordbøger: https://ordnet.dk/ordnetdk https://www.ordbogen.com/da/ https://synonymet.dk/ Deeplinks: Kommaregler: https://dsn.dk/hjaelp-til-dansk/kommaoevelser/komma-det-korte-overblik/ Videnskabsteoretiske begrebspar i dansk: https://elev.birke-gym.dk/begrebsparrene-fra-vidensmonstre/ I-bøger fra Systime: "Litteraturens veje": Iboge: https://litteraturensveje.systime.dk/ "Eksamensgenrerne i dansk STX" (Systime I-bog): https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/ "Opgaveguiden" (i-bog Systime): https://opgaveguide.systime.dk/?id=1 www.Gymdansk.dk: - https://www.gymdansk.dk/begreber.html (alle undersider under fanen "Begreber") - https://www.gymdansk.dk/analysemodeller.html (alle undersider under fanen "Analysemodeller") FORTÆLLETEKNIK - FORTÆLLERFORHOLD (herunder de 4 fremstillingsformer): https://dansksiderne.dk/index.php?id=3497#c15081 Du må anvende alle downloadede dokumenter (download alt fra Teams inklusiv powerpoints fra undervisningen). Du må anvende alle papir-kompendier og -kopier, som du har fået udleveret i undervisningen. Du kan finde de fleste i teams/lectio - men husk at downloade dem herfra INDEN eksamen. HUSK også at downloade denne undervisningsbeskrivelse. Den må du ikke åbne online til eksamen.
Indhold
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Forløb#5
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb