Holdet co_2024 sa/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution NEG
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Thomas Bruun
Hold co_2024 sa/c (co_1c sa)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forskelle og ulighed i Danmark
Titel 2 Politik og økonomi
Titel 3 Demokrati og folk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forskelle og ulighed i Danmark

Grundforløbet i 1g. som er det samme for alle tre klasser på årgangen.  Det indeholder både sociologi, økonomi og politik. Om livsformer, livsstil og Bourdieus behandling af
området. Fattigdom og ulighed går over i ideologierne, de klassiske og nyere, så partierne og  politikken. Her efter samfundets organisering og de forskellige deles rolle. Sidst velfærdsstaten og  dens udfordringer.

Begreber og teorier bl.a.:
Livsstil, social differentiering, livsformer, Thomas Højrup, selvstændig, lønarbejder, karriere, livsstil, Minervamodellen, segmenter, Habitus, Kapitalbegrebet, Økonomisk -, Kulturen-, Social - kapital. Felt, Habitus, Pierre Bourdieu, Levevilkår, Bernstein, sprogkode, social stratificering, social arv, social mobilitet, generation - karriere, positiv -, negativ social arv, ulighed, mønsterbryder, relativ og absolut  fattigdom.  Ideologi, regressiv, progressiv, menneskesyn, samfundsopfattelse, statens rolle, klassisk liberalisme,
kapitalisme, konservatisme, socialisme, socialliberalisme, socialkonservatisme, nationalkonservatisme,  socialdemokratisme, neoliberalisme, populisme, senmoderne, Molins model, fordelingspolitik,  værdipolitik, rød/blå blok, issue voting, Downs model. Maslow, stat, marked, civilsamfund,  velfærdsmodeller, demografi, forventninger, outsourcing, nedskærings- og udvidelsesstrategi.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 2 Politik og økonomi

Det 2. forløb som ser på politiske og økonomiske sammenhænge. Det politiske system,
demokrati, autokrati og forskellige former. Samt valgsystemer, magtdeling, partier,
regering og folketing. Her tillægges både EU og domstolene en rolle. Samt borgerens rolle  i det hele. Også økonomien og dens samfundsmæssige mål. Kredsløbet og
konjunkturerne, samt den økonomiske politik og dens betydning, herunder
velfærdsstatens fødsel.

Begreber og teorier bl.a.:
Eastons model, demokrati, autokrati, teokrati, direkte og repræsentativt demokrati,
folkeafstemninger, konkurrence og deltagelses demokrati, parlamentarisk styringskæde,
forholdstalsvalg, flertalsvalg i enkeltmandskredse, parlamentarisk - præsidentielt,
lovgivende-, udøvende-, dømmende magt, magtdeling. Magt direkte, indirekte,
bevidsthedskontrollerende, diskursiv, institutionel. Kernevælgere, marginalvælgere, partier,  interesseorg., græsrodsbevægelser, regering, lovgivning, lovgivningsfaser, positiv, negativ  parlamentarisme, stat, suverænitet, forordninger, direktiver, EU-forbehold, migrant,  multinationale selskaber, retssystem, domstole, by-, lands-, højesteret. Statsborger,  medborger, modborger. Økonomisk vækst, arbejdsløshed, inflation, betalingsbalance,  bæredygtighed, statsbudget, BNP, produktivitet, import, eksport, økonomisk kredsløb,  forskellige sektorer, konjunkturer, recession, Finanskrise, finanspolitik, ekspansiv,  kontraktiv, pengepolitik, strukturpolitik, stramnings-, opkvalificeringsstrategi. Velfærd,  Velfærdsstat.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 3 Demokrati og folk

Et forløb som blander socialisering og identitet med politik og medier og ikke mindst
deres eget liv. Socialisering, familie, normer og kontrol. Spørgsmålet om hvem jeg er?
Grupper og kulturelle forskelle, nation og nationalisme, anerkendelse og identitet. Tre bud  på vort samfund, nemlig Giddens, Ziehe, Beck. Og mediernes rolle i dette samfund, for  politikken, SoMe og demokratiet i klemme.

Begreber og teorier bl.a.:
Socialisering, primær, sekundær, dobbelt, kernefamilie, Sommerfuglemodellen, Dencik,
familietyper, formelle/uformelle normer, internalisere, sanktioner, social kontrol, roller jeg
identitet, personlig, social, kollektiv, den anden, sociale grupper, kultur, løgmodellen,
Hofstedes, national identitet, sammenhængskraft, Benedict Anderson, forestillet
fællesskab, nationalisme, identiteter - ren, bindestreg, kreolsk. Integration, anerkendelse,
Honneth, kærligheds-, retslig-, solidarisk-. Traditionelt, moderne, senmoderne samfund,
social mobilitet, urbanisering, Ferdinand Tönnies, gemeinschaft, gesellschaft,
aftraditionalisering, Anthony Giddens, individualisering, adskillelse af tid og rum, udlejring  af de sociale relationer, ekspertsystemer, ligestilling, ansigtsløse relationer, øget  refleksivitet, ontologisk sikkerhed, eksistentiel angst. Thomas Ziehe, kulturel frisættelse,  formbarhed, subjektivisering, ontologisering, potensering. Ulrich Beck, risikosamfundet,  valgbiografi, institutionaliseret individualisering. Medier, medialisering, klassiske, SoMe,  digitale medier, den politiske dagsorden, kommunikation, spin, priming, framing, had,  dialog, bobler, shitstorme, ekkokamre, vagthund, 4. statsmagt, fake news, postfaktuelt  samfund, alternative facts
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde