Holdet 2023 Ty/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Det Kristne Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Erika Bánkuti Østergaard
Hold 2023 Ty/x (1x Ty, 2vx Ty)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Reisen - durchs Land und Leben
Titel 2 Krimi
Titel 3 Stunde Null - Deutsche Geschichte
Titel 4 Österreich
Titel 5 Märchen
Titel 6 Die DDR

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Reisen - durchs Land und Leben

Forløbet fokuserer på den fysiske og psykiske rejser gennem livet. Eleverne får kendskab til relevant ordforråd vha Quizlet og andre øvelser, samt øver elemæntere grammatiske regler (kongruens, substantivernes køn, ordstilling i hovedsætninger).

Anvendte materialer:
1. CRO. Einmal um die Welt (Lied und Text). Fra: https://www.youtube.com/watch?v=u2pySXCmwpc&ab_channel=ChimperatorChannel og musixmatxh.com.
2. Kästner, Erich: Besuch vom Lande, 1928. Fra: Fuchs, Kate m.fl.: AUF UNS, Gyldendal 2016, s. 261-265.
3. Film: Knallhart (Detlev Buck, 2007, 99 min)
4. Gregor Tessnow: 3000 Kilometer weit weg (2004), uddrag. Fra: Ove Rimi Andersen-Poul Husum: Berlin von Wort zu Ort, Gyldendal 2007, s. 20-24.
5. Film: Napola - Elite für den Führer (Dennis Gansel, 2005, 110 Min)
6. Zeig mir deine Stadt (3): Kiel + Glückstadt + Schleswig - Interview und Text von Hjalmar Jess. Brennpunkt Deutsch 3-2022-23. Seite 4-24 + Vokabeln: Seite 28-29

Supplerende materiale:
- Geschichte - Potsdamer Platz. Link: https://potsdamerplatz.de/geschichte/

Omfang (procentvis): ca. 15%

Fokuspunkter og arbejdsformer:
- kommunikative kompetencer øves i form af diverse CL- og parøvelser.
- interkulturelle kompetencer udvikles vha. kundskaber til kulturelle og samfundsmæssige forhold i tysktalende lande, med særligt fokus på kulturel mangfoldighed i Schleswig-Holstein, Nordtyskland.
- den psykiske rejse bearbejdes via personkarakteristika af unge tyskere i forskellige historiske perioder: under 2. verdenskrig, i efterkrigstiden og i det moderne Berlin, i form af "rejsen" fra den velhavende Zehlendorf nach Neukölln, samt vha. Kästners digt fra mellemkrigstiden og Friedrichs personlige rejse i Hitlers Tredje Rige.

Kernestof:
- kulturelle og samfundsmæssige forhold med fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kulturog samfundsforhold,
- grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland.

Faglige mål:
- anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier;
- føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter,
- læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatikaufgabe und Reise 13-12-2023
Brief an deutsche Freunde 24-01-2024
Genaflevering - Reise-Brief 08-02-2024
Personenbeschreibung - Napola 06-03-2024
Omfang Estimeret: 42,00 moduler
Dækker over: 41,75 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Krimi

Forløbet fokuserer på nyere tekster på forskellige niveauer og tager udgangspunkt i at introducere genren samt genrens ordforråd. Der arbejdes med med Femikrimis og andre detektivhistorier, samt med deres analyser. Forløbets læsestof indeholder en Easy Reader-tekst (Nora), som anvendes for at træne elevernes receptive færdigheder (læse og forstå tysksproget materiale) og give dem en succesoplevelse ved at læse en hel bog.  

- Helle Egendal: Gattungen, Gyldendal 2017, s. 78-84 /Theorie (3 ns)
- Kriminalliteratur im Überblick (2,4 ns) – Theorie (https://unterrichten.zum.de/wiki/Kriminalliteratur)
- Der Krimi - https://dd.systime.dkindex.hp?id121 (13.01.2017) – (2,6 ns)
- Analysemodell: http://wortwuchs.net/erzaehlperspektive (1,0 ns)
- Mord im Hotel - https://dd.systime.dk/index.php?id=123  (13.01.2017) – (3,0 ns)
- Milena Moser: Mein dritter Mord (s. 41-45) Fra: Milena Moser: Gebrochene Herzen, Blanvalet 2006. – (3,1 ns)
- Milena Moser: Putzfraueninsel. Fra: Angela Homann m.fl.: Kurzum – Text und Sprache, Tyskforlaget 2005. S. 48-52. – (2,3 ns)
- Erich Kästner: Emil und die Detektive (1929) - Film (2001, 1 time 51 min, instruktør: Franziska Buch)

Supplerende materiale:
-Silvin, Thomas (2008): Nora, Zürich: Deutsch als Fremdsprache (Hueber-Verlag, Lese-Novellas) - (17 sider)


Fokuspunkter og arbejdsformer:
- ordforrådsøvelser, Quizlet-øvelser, intro til emnet, CL-gruppearbejde
- genreforståelse, skriftligt og mundtligt analysearbejde
- tekstforståelse, lytteøvelser, projektarbejde

Omfang (procentvis): ca. 15%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 25,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Stunde Null - Deutsche Geschichte

På baggrund af forskellige tekstgenrer belyses tiden fra 1945 frem til 1954 med fokus på de menneskelige og samfundsmæssige omkostninger af krigen. Begreber som Familie, Identität,  Heimkehrerproblemer og Nationalgefühl står i centrum.

Anvendte materialer:
- Was ist die Stunde Null eigentlich? Zeitklicks.de. Link: https://www.zeitklicks.de/bundesrepublik-i/politik/frag-doch-mal/was-ist-die-stunde-null-eigentlich
- Die Trümmerfrauen. Zeitklicks.de. Link: https://www.zeitklicks.de/bundesrepublik-i/alltag/nach-dem-krieg/die-truemmerfrauen
-Wolfgang Borchert: "Nachts schlafen die Ratten doch" (uddrag, link: http://www.mondamo.de/alt/borchert.htm )
- Soundcloud: Nachts schlafen... Link: https://soundcloud.com/koollook_leseesel/wolfgang-borchert-nachts-schlafen-die-ratten-doch
- Wolfgang Borchert: "Das Brot" (Link: https://www.kjz-hgw.de/schule-greifswald/wp-content/uploads/sites/2/2020/04/Vorbereitung-auf-die-Berufsreife-II_Kurzgeschichten_digital.pdf )
- Das Brot - Kurzfilm. Link: https://www.youtube.com/watch?v=IV9KeU3Wzrw
- Sönke Wortmann: "Das Wunder von Bern". Film, 118. Min + Følgende scener er læst: 15-16, 21, 27, 41-43, 56, 63-64, 73-75, 140, 142
- Begriffskarte "Kurzgeschichte" In: Egendahl, Helle: Gattungen. Gyldendal 2017. s. 9-16

Omfang (procentvis): ca. 15%

Kernestof:
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold. Hovedvægten lægges på Tysk-land efter 1945
- et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfunds-mæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland lige efter Anden Verdenskrig.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering - Grammatikopgave 26-09-2024
Kurzgeschichte-Analysen 26-09-2024
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 17,58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Österreich

Emnet fokuserer på et andet tysksproget land, nemlig Østrigs historie (Film: Sissi 1 med Rommy Schneider fra 1956) og Østrig-Ungarns Habsburger-dynasti. Eleverne analyserer et digt af Kaiserin Elisabeth (Sehnsucht fra 1854), og derved kommer de nærmere på hovedpersonen. Desuden arbejdes der med nutidige kultur/musik, Landeskunde og mentalitet, dels som projektarbejde og dels som almindeligt gruppearbejde. Elevernes opmærksom rettes mod den østrigkse dialekt og forskellene til "Hochdeutsch".

Anvendt materiale:
1. Dreimal Deutsch von Uta Matecki unter Mitarbeit von Stefan Adler, Forlaget åløkke, 1999. Kapitel: In Österreich, s. 74-85.
2. Tötete Zwangsehen den Kronprinzen?, in: Anne Birgit Ravnshøj: Sechzehn - Textbuch, L&R Uddannelse, København, 2003. s. 10-13
3. Wer waren Rudolfs Eltern eigentlich?, in: Anne Birgit Ravnshøj: Sechzehn - Textbuch, L&R Uddannelse, København, 2003. s. 14
4. Ausgewähltes Gedicht von Kaiserin Elisabeth: Sehnsucht - https://gedichte.xbib.de/Oesterreich_gedicht_Sehnsucht.htm
5. Film: Sissi (Teil 1), Österreich, 1955 - ein Film von Ernst Marischka, mit Romy Schneider und Karlheinz Böhm
6. Video og hjemmesider: Wien in 5 Minuten | Reiseführer | Die besten Sehenswürdigkeiten + baggrundsviden om filmen: http://www.sissi.de/filme/ + www. habsburger.net: Franz Joseph 1, Kaiserin Elisabeth von Österreich
7. Wiener Blond: Der letzte Kaiser (Lied, Text und Musikvideo). Link: https://www.youtube.com/watch?v=qvF2iA_fk98
8. Video: Alles über Kaffee in Wien: Meine Wiener Kaffeehaus-Tipps, von Grete Walz (2022) - 6,56 Min.
9. Zwei Gedichte: Das Wandern ist des Müllers Lust (Franz Schubert, 1823) + Entfremdung (Ingeborg Bachmann, 1948-1953). In: Sternstunden in Österreich, Praxis 2024. s. 22-23 + 28-29.
10. Lied von Schubert, Franz (1823)- Kaufmann, Jonas (2004): Das Wandern ist des Müllers Lust. Link: https://www.youtube.com/watch?v=KVdPipnqsIU&ab_channel=ListenToJonasKaufmann
11. Projektarbejde med korte videos om Kaiserin Elisabeth und die Habsburger:
- Thema 1: Traum und Wirklichkeit /Die Lady Diana des 19. Jahrhunderts, Folge 1
Link: https://www.youtube.com/watch?v=BzAwdWmvF48&list=RDCMUC4n0woAs2nZXNCTY-Dlo1hw&index=4
- Thema 2: Sisi – Liebling der Massen /Die Lady Diana des 19. Jahrhunderts, Folge 2
Link: https://www.youtube.com/watch?v=vAj_gPBK5Ho
- Thema 3: Sisi – Elisabeth und der Sport /Die Lady Diana des 19. Jahrhunderts, Folge 4
Link: https://www.youtube.com/watch?v=CpFJWMx9bvY&list=RDCMUC4n0woAs2nZXNCTY-Dlo1hw&index=6
- Thema 4: Kaiserin Elisabeth – Die alternde Kaiserin /Die Lady Diana des 19. Jahrhunderts, Folge 5
Link: https://www.youtube.com/watch?v=rQh4eUWuGcs&list=RDCMUC4n0woAs2nZXNCTY-Dlo1hw&index=3
12. Video: Wie schreibe ich eine Gedichtanalyse? Link: https://www.youtube.com/watch?v=-gv5jb8Zpb8
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Märchen

Det faglige fokus retter sig mod analyse af eventyr med inddragelsen af diverse eventyrtræk, beretter- og aktantmodellen, samt komparativ analyse mellem "Volksmärchen - Kunstmärchen". Desuden arbejdes der med fortolkningsmuligheder, hvordan et ældre kunsteventyr kan filmatiseres og dermed moderniseres.

Anvendt materiale:
1. Brüder Grimm: Die Sterntaler, 1819 (in: Leif Christophersen-Angela Homann: Der Zauberspiegel, Tyskforlaget, 2006, S. 134.) + som lydbog: https://www.youtube.com/watch?v=4S9I5mUZ7YI
2. Spielregeln aus dem Märchenland (in: Jugendscala Nr. 1-2, 1986)
3. Brüder Grimm: Prinzessin Mäusehaut, 1812 (Link: http://www.sagen.at/texte/maerchen/maerchen_deutschland/brueder_grimm/maeusehaut.html) og som lydbog (link: https://www.youtube.com/watch?v=FBp-Tv1Zwzc&ab_channel=H%C3%B6rmeisterei) og som film: Die Salzprinzessin (2022). Link: https://www.ardmediathek.de/video/maerchen-in-der-ard/die-salzprinzessin-oder-maerchen/wdr/Y3JpZDovL3dkci5kZS9CZWl0cmFnLXNvcGhvcmEtYzQ0NDExZDctNmE4ZC00MDk5LWJjMTMtM2M0NzJiOWExZTY2?isChildContent=
4. Brüder Grimm: Der Froschkönig und der eiserne Heinrich, 1957 (in: Erik Wikkelsø Pedersen: Deutsche Märchen, Systime, 1993, S. 20-25.) og film: ARD Mediathek - Der Froschkönig (https://www.ardmediathek.de/video/maerchen-in-der-ard/der-froschkoenig/das-erste/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzE5NTQwODM?isChildContent=)
5. Das Aktant-Modell, uddrag fra http://www.eventyranalyse.dk/Eventyrets%20aktantmodel.php
6. Brüder Grimm: Die sechs Schwäne, 1857 (in: Deutsche Märchen, S. 52-57) + Film: Die sechs Schwäne, ZDFtivi. Link: https://www.zdf.de/kinder/maerchenperlen/die-sechs-schwaene-112.html)
7. Kurt Schwitters: Die Fabel vom guten Menschen, 1974 (in: Der Zauberspiegel, S. 132.)
8. Bertolt Brecht: Der hilflose Knabe, 1930 (in: Der Zauberspiegel, S. 133.)
9. Begriffskarte "Märchen". In: Edendal, Helle: Gattungen. Gyldendal 2017. s. 61-67
10. Brüder Grimm: Rotkäppchen. In: Edendal, Helle: Gattungen. Gyldendal 2017. s. 69-75
11. Volksmärchen - Kunstmärchen. In: Edendal, Helle: Gattungen. Gyldendal 2017. s. 68

Andre faglige fokuspunkter:
- at styrke forskellige læse-, lytte og kommunikationsstrategier,
- at øve læsningen af og forståelse af ældre tysksprogede tekster,
- at fordybe skrivefærdigheder ifm. individuel selvstændig tekstproduktion, med fokus på elementær grammatik og ordforråd,
- på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede fiktive tekster samt analysere og fortolke disse,
- redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt,
- at øve skriftlig og mundtlig sproganvendelse og elementær grammatik i form af projektarbejde og dramatisering.

Kernestof:
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, med tysksprogede tekster fra før 1945,
- et bredt udvalg af tysksprogede fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give ele-erne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland,
- grundlæggende regler for tysk udtale og intonation.

Omfang (procentvis): ca. 25%

Supplerende materialer:
- La Luna - kortfilm. Link: https://www.youtube.com/watch?v=CCQ9v6XMC6c
- Der Froschkönig - Märchen für Kinder / Deine Märchenwelt. Link: https://www.youtube.com/watch?v=dty8diXB6Nw
- Die Sterntaler - Film 58 Min. ARD - Mediathek. Link: https://www.ardmediathek.de/video/maerchen-in-der-ard/die-sterntaler/swr/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzE5NTUxNzM?isChildContent=
- Die Sterntaler - Video und Cartoon: https://www.youtube.com/watch?v=ztw5nHm4KNc
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 25,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Die DDR

Forløbet fokuserer på Berlinmuren og det opdelte Tyskland, DDR og BRD, mindre på de politiske men mest på de personlige sider af Tysklands deling. Emnet belyses vha. historie, sagprosa og film. Forløbet indeholder flere analyse-projekter, hvor eleverne øver sig i at udføre personkarakteristik

Materialer:
1. Matecki, Uta: Dreimal Deutsch. Åløkke 2000, s. 42-47
2. Film: Liebe Mauer, 2009. Regisseur: Peter Timm, med materialer fra https://www.filmportal.de/film/liebe-mauer
3. Video: Simpleshow erklärt den Fall der Berliner Mauer (2012). Link: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo
4. logo! erklärt Was war die DDR ZDFMediathek (2017). Link: https://www.youtube.com/watch?v=lsnIuUue_RE
5. Film: Flugten fra Østtyskland - Balloon (2018). Regie: Michael Herbig. (125 Min)
6. Die DDR - Auszug. In: Systime – Tyskbogen, Grundbog til niveau B og A. Link: https://tyskbogen.systime.dk/?id=137
7. Pausewang, Gudrun: Weg mit der Grenze (1993). Fra: Beck, Lisette m.fl.: Aber Hallo. Systime 2003, afsnit: Ost/West
8. Film: Das schweigende Klassenzimmer - To minutters stilhed (2018). Regie: Lars Kraume. (111 Min).
9. Musik der DDR:
- Kurze Daten zum Thema Musik. Link: : https://www.mdr.de/zeitreise/stoebern/damals/artikel75300.html#sprung2 - Auszug
- 220 Solisten der DDR: Alt wie die Welt (1984). Link: https://www.youtube.com/watch?v=99NO8aLgNNY&list=PLd5xnond3B5Rp8mCksBGVOPBkRUGTvOv_&index=4&ab_channel=fritz51185. Musik und Text.
- Udo Lindenberg: Sonderzug nach Pankow (1983), Musik und Text.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=b-NSfmhiTBg&ab_channel=fritz5122  
10. 2 korte dokumentarfilm om DDR fra MitCFU.dk: Da war ´ne Mauer zwischen uns! (15 Min) + Die gemeine Stasi (15 Min). Fra serien: Auf Fritz´Spuren – Wie war das so in der DDR? ARD 2024. (Regie: Andrea Gentsch und Ralf Kukula)

Supplerende materialer:
Selvvalgte emner fra siden www.zeitklicks.de/DDR: fx Die Grenze, Das geteilte Berlin, Die Stasi, DDR-Alltag, Raus aus der DDR – aber wie?, Von der Plan – zu Mangelwirtschaft, Jugend in der DDR, Die Wende - Friedliche Revolution, Die Wende – Wir sind das Volk!, Die Wende – 9. November 1989, Was ist Ostalgie?. Projektet slutter med mundtlige gruppefremlæggelser og små illustrationer, lavet med Canva eller andre tegneserie-programmer.

1. Die Grenze: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-beiden-deutschen-staaten/die-grenze
2. Das geteilte Berlin: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-beiden-deutschen-staaten/das-geteilte-berlin/
3. Getrennt! https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-beiden-deutschen-staaten/getrennt/
4. Die Stasi: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/das-system/ueberwachung-und-unterdrueckung/die-stasi/
5. Raus aus der DDR – aber wie? https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/das-system/weg-nur-wie/raus-aus-der-ddr-aber-wie/
6. Von der Plan- zur Mangelwirtschaft: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/das-system/wirtschaft/von-der-plan-zur-mangelwirtschaft/
7. DDR-Alltag: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/alltag/leben-in-der-ddr/ddr-alltag/
8. Jugend in der DDR: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/alltag/jugend-in-der-ddr/die-jugend/
9. Die Wende – Friedliche Revolution: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-wende/friedliche-revolution/
10. Die Wende – Wir sind das Volk! https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-wende/wir-sind-das-volk/
11. Die Wende – 9. November 1989: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-wende/9-november-1989/
12. Was ist Ostalgie? https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/das-system/frag-doch-mal/was-ist-ostalgie/


Arbejdsformer: diverse CL-strukturer og mundtlig eksamenstræning.

Omfang (procentvis): ca. 15%

Faglige mål:
- læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år,
- redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945,
- anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier.

Kernestof:
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold. Hovedvægten lægges på Tysk-land efter 1945,
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland,
- en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfunds-mæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Vergleichende Analyse - Disposition 24-04-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 24,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer