Holdet 2025 nf/p - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e) Jeppe Byrialsen Jensen, Kirstin Godsk, Nicolai Kleist Duus
Hold 2025 nf/p (1p nf, 1p nf bi, 1p nf ke, 1p nf ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 - Intro - Hvad består verden - Celler
Titel 2 Geo: Hvad består Verden af
Titel 3 Hvad består verden af - kemi
Titel 4 Regnskoven-kemi
Titel 5 Geo: Regnskoven
Titel 6 Forløb 2 - Regnskoven (fællesfagligt)
Titel 7 Bio: Kost og befolkning
Titel 8 Kost og befolkning - kemi
Titel 9 Kost og bef.
Titel 10 Energi
Titel 11 Energi - kemi
Titel 12 Energi og Global opvarmning
Titel 13 Bio: Vores arv (særfagligt genetikforløb)
Titel 14 Syre og baser inklusiv blandinger - kemi
Titel 15 Hvorfor skal vi passe på vores vand?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 - Intro - Hvad består verden - Celler

Hvad består verden af - Celler
Kort introduktion til faget biologi. Hvordan arbejder man i faget, lektielæsning, opbygning af en journal og en rapport mm. I dette forløb er eleverne introduceret til forskellige typer af celler, cellers opbygning og kort funktioner af forskellige organeller.
BTT s.13-15 mm.

Eksperimentilet arbejde:
Mikroskopi af celler
Osmose - NaCl og kartofler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Geo: Hvad består Verden af

introduktion til faget i geografi.
fokus på ilande og ulande samt bæredygtighed.

Læsning er s. 301-305 i naturgeografi - vores verden 3. udgave.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvad består verden af - kemi

Introduktion til fagets kemi del. Hvad er kemi for et fag, hvem er jeg som underviser og hvad skal vi igennem.
Introduktion til atomets opbygning, isotoper og begrebet grundstoffer.
Introduktion til det periodiske system og dets opbygning. Specielt i forhold til atomets elektronstruktur og antallet af skaller.
Forståelse for reaktionsskemaets opbygning, reaktanter, produkter og reaktionspilen.
Forståelse for de fire tilstandsformer og hvordan de opskrives i reaktionsskemaer (s,g,l,aq)
Forståelse for afstemning af reaktionsskemaer

Sidetal: 7-29 Basiskemi C

Opgaver: Klassearbejde med opgaver fra Basiskemi C samt kopiark
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Regnskoven-kemi

Introduktion til salte og ioner.
Forståelse for forskellen mellem et atoms og en ions opbygning.
Du skal kunne sammensætte en formelenhed ud fra en given positiv ion og en given negativ ion.
Du skal kunne navngive ionforbindelser bestående af simple ioner såvelsom sammensatte ioner.
Du skal kunne forklarer hvorfor ionforbindelser har høje smeltepunkter og kogepunkter.
Du skal kunne forklarer hvorfor salte kan opløses i vand.
Du skal kunne opskrive et reaktionsskema over en fældningsreaktion og have forståelse for begreberne let og tungt opløselig
Forståelse for begrebet tilskuerioner.

Sidetal: Hele kapitel 2 i Basiskemi C minus 39,40, 48, 49, 50.

Øvelser: Fremstilling af et salt (oplevelsesforsøg), Saltes opløselighed (eksamens-forsøg)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde

Titel 5 Geo: Regnskoven

forløb omhandlende regnskoven.
Fokus på:
Hvad er en regnskov
klimazoner og plantebælter
ITK-zonen samt høj- og lavtryk
rydning af regnskov
nedbørsdannelse og luftfugtighed '
erosion og konsekvenser ved fældning af regnskoven.
jordbunden og næringsstofkredsløbet i en regnskov.

læsning i naturgeografi - vores verden 3. udgave:
s. 71-85
s. 241-242
s- 246-247
s. 252-253

Eksperimentiel arbejde og øvelser:
- Regnskoven set fra oven i Google earth
- escaperoom med klimazoner
- dugpunkt i klassen
- måling af luftfugtighed (i klassen og skoven)
- Forsøg med erosion
- forsøg med ITK (høj - og lavtryk)

Ekskursion til Randers Regnskov og Rold skov: målinger af luftfugtighed.

Andet materiale:
Film: Territoriet - kampen for regnskoven.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 2 - Regnskoven (fællesfagligt)

Regnskoven
I forløbet er der blevet arbejdet med økologiens grundbegreber, så som økosystem, niche, habitat, fødekæder/-net, abiotiske- og biotiske faktorer. Centralt for forløbet har været fotosyntese og respiration, samt vækst hos planter, og hvad næringsstofferne skal bruges til (se s.7 i dokumentet ”det globale miljø – regnskoven”). Faglige begreber skal kunne bruges både på økosystemet regnskoven og de danske skove.
Slutteligt er arbejdet med forurening af regnskoven gennem f.eks. olieboring eller guldudvinding med fokus på, hvad der sker med enzymerne, når der forurenes med tungmetaller.
I forløbet er der arbejdet med rapportskrivning, hvordan den bør opstilles og hvad den bør indeholde. Forløbet har indehold en ekskursion til Randers regnskov.
Forløb er afsluttet med en fællesfaglig opgave, der blev fremlagt for klassen og to lærere som eksamenstræning.
BTT s.117-125 + pdf'er om regnskoven, tungmetaller og enzymer.

Eksperimentelt:
Case: Regnskoven - Forskel på regnskov og dansk løvskov, samt dyr og planters tilpasninger.
Kobber og spiring af karse (CuSO4 og dens betydning for enzymer, hvor vi har kigget kvantitativt og kvalitativt på karses vækst). Et laboratorieforsøg, hvor vi har arbejdet med variabelkontrol, dobbeltbestemmelse, fejlkilder, måleusikkerhed, hypotese mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Bio: Kost og befolkning

Kostens energigivende stoffer; kulhydrat, fedt og protein er gennemgået i forhold til opbygning og funktion i kroppen samt hvilken type fødevarer de kommer fra. Undersøgelser af kostens sammensætning samt behovet for vitaminer og mineraler er gennemgået.  Fordøjelse og blodsukkerregulering samt sukkersyge (diabetes 1 og 2) er gennemgået. Forløb afsluttet med fællesfaglig opgave, der blev fremlagt for klassen og to lærere som eksamenstræning.

Eksperimentelt arbejde:
BMI og fedtprocent
Spytamylase på kartofler
MacDonalds undersøgelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Kost og befolkning - kemi

Introduktion til molekyler og den kovalente binding

Navngivning af kemiske stoffer bestående af ikke metaller.
Tegning af prik og stregformler for simple molekyler
Forståelse for enkelt, dobbelt og tripelbindinger.
Kunne forklarer forskellen imellem en ionbinding og en kovalent binding (bindingstyper)
Kunne forklare forskellen på tilstandsformerne fast, væske og gas samt kunne redegøre for, hvad overgangen hedder, når et stof skifter fra en tilstandsform til en anden.
Forståelse for begrebet elektronegativitet og koblingen imellem elektronegativitet og polære/ikkepolære molekyler.
Forståelse for blandbar og ikke blandbar i forhold til polaritet.
Begrebet/metoden ekstraktion

Fedtstoffer
Opbygning af fedtstoffer (triglycerider)
Mættede og umættede fedstoffer
Cis/trans isomeri og forståelse af begrebet isomeri generelt
Reaktionstyperne substitution og addition

Kulhydrater
Mono di og polysacchariders opbygning

Sidetal: Hele kapitel 3 i Basiskemi C, Kend Kemien kapitel 11 (udleveret som PDF dokument), Kemi2000 "kostens bestandele" udleveret som PDF

Øvelser: Fedt i chips (eksamensøvelse), Sukker i sodavand (eksamensøvelse)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kemiprøve 01-10-2025
Journal om nedbør 10-10-2025
Eksamensøvelse med Erosion 24-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 9 Kost og bef.

Fokus på:
Ilande og Ulande
den demografiske transition
erhvervsudvikling
globalisering
sult i afrika
udvikling i befolkningstallet

læsning i naturgeografi - vores verden:
s. 312 - 315
s. 305-307
s. 92-96

i 2. udgave:
s. 302-307
s. 316-319

forsøg og øvelser:
data om landes udvikling
data om erhvervsudvikling
bedst og værst (data om Ilande og Ulande)

Andet materiale:
Youtube film med Hans rosling:
Hans Rosling: Global population growth, box by box
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 Energi - kemi

Organisk kemi
Introduktion til organisk kemi, carbons bindingsforhold. Prik, streg og zig-zag formler.
Opbygning af alkaner, alkener og alkyner samt navngivning inklusiv forgreninger (sidekæder)
Fysiske egenskaber (kædelængde versus smelte og kogepunkt)
Kemiske egenskaber, herunder fulstændig og ufulstændig forbrænding samt substitution og additions-reaktioner.
Destillation som mulig process til adskillelse af stoffer med forskellige kogepunkter. (raffinaderi)
Alkohol og alkohols opbygning inklusiv OH gruppen som funktionel gruppe.
Gæringsprocessen (reaktionsskema).

Kemisk mængdeberegning
Molekylemasse / Formelmasse og forståelse af molbegrebet
Molvægt og sammenhængen imellem masse og stofmængde (trekanten)
Kemisk mængdeberegning (mængdeberegningsskema) og forståelse for kofficienternes betydning for stoffernes forhold.
Forståelse for Avogadros tal
Forståelse for teoretisk og praktisk udbytte.

Sidetal: Basiskemi C kapitel 4 s. 82-95, 98-99, kapitel 6 s. 117-138, 144-147, 151.

Øvelser: Der er regnet opgaver fra Basiskemi C på klassen, Destillation af råolie (eksamensøvelse), Substitution og addition (eksamensøvelse), Et kemisk hævemiddel (eksamensøvelse)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave med demografiske faser 07-11-2025
Foreløbig temaopgave 13-11-2025
Fældningsreaktioner 17-11-2025
Opgave med demografisk transition for 2 lande 28-11-2025
Subsitution og addition 03-12-2025
Journal om Havstigning 05-12-2025
Sukker i sodavand 06-12-2025
Virtuel opgave om energi 07-01-2026
Polaritet og blandbarhed (opgaver) 11-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Energi og Global opvarmning

fokus på:
isafsmeltning og havstigning
stormfloder
forskning på indlandsisen
drivhuseffekt og strålingsbalance
energityper
fossile brændsler og oliedannelse
olieindvinding og oliefælder

læsning i NG-vores verden 3 udgave:
s. 15-22
s. 285-289

læsning i 2. udgave:
s. 62-68
s. 76-77

links: (MÅ TILGÅS ONLINE)  
https://www.geus.dk/natur-og-klima/tilpasning-til-klimaaendringer/havniveaustigninger#:~:text=Det%20globale%20havniveau%20er%20steget,5).'

https://www.experimentarium.dk/klima/drivhuseffekten/

https://www.dmi.dk/hav-og-is/temaforside-stormflod

forsøg og øvelser:
forsøg med vandstigning i et glas
opgave med energisystem og vejrets påvirkning
forsøg med oliemigration
kortlægning af oversvømmelse

andet materiale:
Filmen into the ice.
film om stormfloder: 1000 års møgvejr.
Ren teknologi: alle fire afsnit.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Bio: Vores arv (særfagligt genetikforløb)

Særfagligt – Genetik
I dette forløb arbejdes der med DNA's opbygning, kromosomer, DNA-replikation, proteinsyntesen, enzymer, mutationer, samt klassiske genetik og genetiske grundbegreber; krydsningsskemaer, dominante og recessive sygdomme og stamtræer indgår. Ydermere har eleverne arbejdet med bestemmelse af blodtype, samt gentests. Desuden laves der en gentest på en familie med hyperkolesterolæmi i familiehistorien. Både metode og analyse af gentest gennemgås.
BTT s. 28 (proteiner – repetition), 101-116,147-153, 162 (genmutationer)

Eksperimentelt arbejde:
Gelelektroforese (Gentest) med to forskellige cases
• 1. Undersøge en familie for hyperkolesterolæmi
• 2. Undersøge hvilket forældrepar, som hører til hvilket barn.
Bestemmelse af blodtype
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Syre og baser inklusiv blandinger - kemi

Blandinger:
Homogene og heterogene blandinger
Stofmængdekoncentration, stofmængde og volumen samt de der tilhørende beregninger.
Fortyndinger inklusiv VC formlen
Titreringsanalyse med der tilhørende kemisk mængdeberegning
Begrebet indikator

Syre og baser:
Brøndsteddefinitionen
Simple syre/base reaktioner inklusiv korresponderende syre/base par
Begreberne stærke og svage syre
pH begrebet inklusiv vands autohydronolyse
Beregning af pH for stærke syrer og baser
Syre/base indikatorer og måling af pH
Syre/base titrering og forståelse af titreringskurver inklusiv ekvivalenspunkt.



Sidetal: 101, 104-107, 112-115, 153-171

Øvelser: Der er regnet opgaver fra Basiskemi C på klassen, Eddikesyrer i husholdningseddike (eksamensøvelse)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Forsøg med oliemigration 02-03-2026
Et kemisk hævemiddel 04-03-2026
Syre og baser 11-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Hvorfor skal vi passe på vores vand?

Forløb om:
Vandets kredsløb
Vandmangel i Cape-town
Grundvandsdannelse
Istiderne og drikkevandet
forureningstyper
nitrat i drikkevandet
flodens landskab
havstrømme

Læsning i naturgeografi - vores verden 3. udgave:
s. 270-276
s. 228-231
s. 277-278
s. 224-226

Links: (MÅ TILGÅS ONLINE)

https://www.ikff.dk/havstroemme-u/

https://www.dr.dk/nyheder/indland/nitrat-i-drikkevandet-kan-give-dig-tarmkraeft-ekspertgruppe-vil-have-graensevaerdi-saenket-markant

Eksperimentiel og empiribaseret arbejde:
Måling af vandføring
Måling af nitrat i drikkevandet
Nedsivning i forskellige jordtyper
Forsøg med golfstrømmen/grønlandspumpen.




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde