Holdet Ty2-r1/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet Ty2-r1/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)
Hold	2024 Ty1r1 1-4s (Ty1-r1/, Ty2-r1/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	Reisen
Titel 3	Multikulti
Titel 4	DDR
Titel 5	Krimi
Titel 6	Erziehung im dritten Reich
Titel 7	Klima und Nachhaltigkeit

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb I grundforløbet i tysk lærer eleverne hinanden at kende og arbejder med det tyske sprog og kultur på et grundlæggende niveau. Eleverne bliver præsenteret for letgenkendelige tekster i form af sange og dilemmaer. Basal grammatik, heriblandt artikler og verbernes bøjning (hjælpeverber og svage verber), fra folkeskolen repeteres. Sange: Tokyo Hotel: Durch den Monsun, 2005, https://www.youtube.com/watch?v=S_Sy5-sOodA Phil Laude: Ich bin ein Alman, 2019, https://www.youtube.com/watch?v=E_kYbVHdBGo Bodo Wartke: Barbaras Rhabarbarbar, 2023 https://www.youtube.com/watch?v=ZYkBf0dbs5I&t=32s Videoer: Easy German: How to order coffee in Germany, 2019, https://www.youtube.com/watch?v=jUOvnHOsvXM Grammatiske fokuspunkter: - Artikler - Verbers bøjning
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs om bestemte og ubestemte artikler i denne PDF Bestemte og ubestemte artikler - Alles in allem.pdf. Lektien tager ca. 5 min. description https://quizlet.com/ai-flashcards/german-vocabulary-116cd455-4551-472d-ae0a-3e45de574cf3?i=1trznx&x=13q Lektie: Læs om sein, haben, werden i Alles in Allem s. 26-28. Lektie: Læs som svage verber i præsens og præteritum på s. 32-33 i Alles in Allem.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Reisen I dette forløb skal vi arbejde med emnet "reisen", hvor de forskellige tekster beskæftiger sig med dette. I forløbet skal eleverne beskæftige sig med historier om forskellige typer rejser, lære om forskellige fraser man kan sige i udlandet og lave et kort miniprojekt, hvor de skulle undersøge, planlægge og præsentere en rejse. Vi skal desude arbejdet med personlige og possessive pronominer. Tekster: "Einmal um die Welt", Cro, https://www.youtube.com/watch?v=u2pySXCmwpc "Ferien in Norwegen", Bente Jacob "Ich möchte die ganze Welt bereisen", Ingo Neymayer, 2009 Film: Camper 303 fjernleje fra MitCFU
Indhold	Kernestof: KOMPENDIUM - Reisen 24-25.pdf description Lektie: Læs om personlige pronominer i Alles in Allem. Ich möchte die ganze Welt bereisen - E-Text.pdf description Til prøven er der en del kun med hæfter og en del, hvor I må bruge ordbog. I dokumentet nedenfor er de bøjninger, som I skal have i jeres hæfte. description
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Multikulti I dette forløber arbejder vi med temaet "Multikulti" med særligt fokus på mennesker, hvis forældre/bedsteforældre kom til Tyskland i 60´erne som "gæstearbejdere". Vi arbejder med disse menneskers identitet samt udfordringer og opfatteler forbundet med multikulturalitet. Tekster: • Bundeszentrale für politische Bildung: "Heimat Almanya" • Alev Tekinay: "Metin und Martin" fra: Deutsche Wunder - Tatsachen - Errinnerungen und Fiktion‘, Damkjær, Annette Flyckt, Henrik Borg Jensen og Elise Rasmussen, L&R Uddannelse, 2009 • Nevfel Cumart: "Über die Heimat", 1996, fra tyskforlaget.dk, • Sören Götz: "Erstmal ankommen" fra Kirsten Krehan & Kirsten Stammerjohan: Wer bin ich? Sport und Identität, Gyldendal, 2020 Film: "Almanya - Willkommen in Deutschland" af Yasemin Şamdereli, 2011, 141 min. Fra: MitCFU: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?idnr=CFUFILM1101982&cfuid=4
Indhold	Kernestof: Lektie: Brug hjemmefra 5 min. på at øve gloserne til emnet. Sæt en timer. Ifølge sprogforskning skal man se et ord ca. 7-20 gange for at lære det på lang sigt.Gloseliste - Multikulti.docx . I kan efterfølgende teste jer selv på Quizlet. Planet Wissen - Gastarbeiter.pdf description Vi skal i timen læse linje 1-62 af teksten Alev Tekinay - Metin und Martin v2.pdf. I KAN læse en dansk oversættelse af teksten her-> Metin und Martin - Dansk version linje 1-62.docx . I får ikke adgang til den danske version i timen, så hvis I vil ha Vi læser i timen Metin und Martin færdig. I KAN (dvs. valgfrit) vælge at læse den danske oversættelse hjemmefra. Metin und Martin - Dansk version linje 62-141.docx Læs om modalverber i Alles in Allem. Sørg for, at I har styr på teksten Metin und Martin. I skal nemlig skrive et referat af denne i timen. I kan finde teksten på de forrige moduler - også en dansk oversættelse. Læs om genitiv i Alles in Allem s. 22-23. I skal lave en opgave om filmen Almanya. I kan evt. gense denne her: Login på mitcfu.dk Lektie: Læs om de enkeltstyrende præpositioner i Alles in Allem. Øv remserne. Lektie: Læs om possessive pronominer i Alles in Allem. Lektie: Øv gloserne i denne Quizlet. I skal bruge dem i en samtaleøvelse. De kan også være en hjælp til den skriftlige prøve i 6. modul. https://quizlet.com/dk/1040616535/gloseliste-eine-multikulturelle-person-erdichten-flash-cards/ Jules skriver opgave i dette modul. Tag computer med.
Omfang	Estimeret: 32,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

DDR

I dette forløb arbejder vi kronologisk fra slutningen af 2. verdenskrig frem til kort tid efter murens fald. I forløbet har vi beskæftiget os med hverdagen i DDR samt det at flygte. Sprogligt har fokus været at få eleverne i tale ud fra film og tekster, som vi har arbejdet med. Dette har vi gjort gennem elevsamtaler, DDR-spil og lege, uformelle gruppesamtaler med lærer og afslutningsvis individuelle samtaler med lærer.

De centrale spørgsmål til emnet er:
• Wie wurde Deutschland nach dem Krieg geteilt?
• Was war die DDR?
• Welche Ideologie gab es in der DDR?
• Wann und warum wurde de Mauer gebaut?
• Wie haben die Menschen versucht zu fliehen?
• Was war die Stasi?
• Wie war das Leben in der DDR?
• Warum fiel die Mauer?
• Was ist Ostalgie?

Film:
• Der Tunnel
• Goodbye Lenin

Tekster:
• Sprung in die Freiheit fra: https://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/180921/sprung-in-die-freiheit-die-flucht-des-ddr-grenzpolizisten-conrad-schumann-15-august-1961
• Die Stasi hinter der Küchenspüle fra: Claudia Rusch: Meine freie deutsche Jugend, Ch.Links, 2020
• Mauer mit Banane fra: Claudia Rusch: Meine freie deutsche Jugend, Ch.Links, 2020

Videoer:
• Gründung der DDR: https://studyflix.de/geschichte/gruendung-ddr-4499/video
• Die Berliner Mauer einfach erklärt: https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
• So kam es zur Deutschlands Wiedervereinigung: https://www.youtube.com/watch?v=JKwgIEHXmUE

Lydfil:
• Die Ostalgie: https://learngerman.dw.com/de/die-ostalgie/a-16023375

• Der Tunnel
• Goodbye Lenin

Tekster:
• Sprung in die Freiheit fra: https://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/180921/sprung-in-die-freiheit-die-flucht-des-ddr-grenzpolizisten-conrad-schumann-15-august-1961
• Die Stasi hinter der Küchenspüle (grafisk novelle)
• Mauer mit Banane (grafisk novelle)

Videoer:
• Gründung der DDR: https://studyflix.de/geschichte/gruendung-ddr-4499/video
• Die Berliner Mauer einfach erklärt: https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
• So kam es zur Deutschlands Wiedervereinigung: https://www.youtube.com/watch?v=JKwgIEHXmUE

Lydfil:
Die Ostalgie: https://learngerman.dw.com/de/die-ostalgie/a-16023375

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Der Tunnel - Forberedelse til skrivemodul	28-08-2025
Forberedelse til skrivemodul d. 23/9	21-09-2025
Lübeck-vlog	26-09-2025
Manus til lommefilm	02-10-2025
Lommefilm - færdig	09-11-2025
Forberedelse til skrivecafé d. 18/11	17-11-2025

Omfang

Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 38

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Krimi I dette forløb arbejder vi med med krimigenren. Vi starter med at få styr på de vigtigste ord til emnet samt selve genren, hvorefter vi læser 3 tekster og ser indspilninger af disse. Eleverne skal arbejde med at kunne læse og forstå tekster, der har mere avancerede handlingsforløb samt øve at kunne gengive dette på tysk. Tekster: • Ferdinand von Schirach: DNA fra Tyskforlaget, 2013 • Ferdinand von Schirach: Einsam" fra Tyskforlaget, 2013 • Ingrid Noll: "Nasentropfen", fra Geht´s weiter, Tyskforlaget. 2012 Film: Filmatisering af: "DNA" og "Einsam" Grammatiske emner: Relativpronominer Ordstilling i ledsætninger.
Indhold	Kernestof: Lektie: Øv disse ord: Quizlet - Krimiforløb. Hvis I er i tvivl om, hvordan ordene skal udtales, kan I scrolle ned på siden og trykke på højtaleren og høre udtalen. Brug ca. 6-7 minutter på at øve. Ferdinand von Schirach - Einsam v2.docx description Den 19/1 er der Åbent hus kl. 19-21, hvor jeg skal repræsentere tysk. Jeg håber derfor at finde nogle blandt jer, der vil repræsentere tyskfaget. Det er i øvrigt en god mulighed for at tilbringe kvalitetstid med mig, Frederik. Tænk over det :)Kl. 17: Afsnit Ferdinand von Schirach - DNA v2.docx DNA - Teil 1.pptx DNA - Teil 2.pptx Jeg holder samtaler med følgende: Dmitri, Helena, Jules, Karla, (måske Kasper) Ingrid Noll - Nasentropfen.pdf description Nasentropfen I.pptx description Lektie: Sørg for at have læst Ingrid Noll - Nasentropfen.pdf Nasentropfen II.pptx description Hvis I ikke var der til timen, skal I gå powerpointen på timen mandag d. 25/1 igennem. Ellers bliver det svært. Sander skal holde samtale om DNA med mig. Skriftlig opgave - Nasentropfen.docx Sætninger til Nasentropfen.docx
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Erziehung im dritten Reich
Indhold	Kernestof: Nationalsozialistische Erziehung ab 1933.pptx description Lektie: Øv disse ord hjemmefra. Quizlet. Brug ca. 5-10 min. Prøv evt. at slå min rekord i "match". Alberte, Emma Hartvig, Mie og Sander skal lave skriftlig opgave til DNA. I skal lave et resume ud fra dokumentet "Sætninger til Nasentropfen", hvor I ikke får andre hjælpemidler. I skal skrive i hånden. Se dokumentet "Skriftlig opgave - Nasentropfen" Øv småordene til den kommende tekst hjemmefra. Brug ca. 5-10 min på dette. Quizlet. I skal øve en masse småord som optræder i teksten og generelt ofte i sproget. Hvis I lærer dem, bliver læsningen og jeres eget sprog meget flydende. Lektie: Øv disse småord i quizletten, som bliver brugt i del 2 af Freundschaftsringe. Nogle af disse er gengangere fra tidligere. Andre er nye. Brug ca. 5-10 min. på at øve: https://quizlet.com/dk/1143244241/smaord-freundschaftsringe-teil-2-flash-car Hvis I ikke har læst den første del af Freundschaftsringe, skal I gøre dette hjemmefra. Fra linje 1 til 96 Lektie: I timen får i en halv time til at forberede skrivearbejdet. I skal arbejde med den vedhæftede PowerPoint. Jeg vil anbefale jer at bruge elevtiden på hjemmefra at øve den igennem. Jo mere I øver, jo bedre chance har I for succes. I kan se unde description Skriftlig opgave - Freundschaftsringe.docx Hjælpesætninger til Freundschaftsringe.docx Lektie: Øv nedenstående bøjningr/remser. Brug ca. 5-10 min. på dette. Sammenlign skemaerne. Læg mærke til, hvor ens bøjningerne er. Lektie: Øv disse bøjninger. Hint: Bøjning af relative pronominer (som/der) og possessive pronominer (min, din, hans, hendes, vores, jeres, deres) har samme endelse som hhv. bestemt og ubestemt artikel. Napola I.pptx description De, der er til naturfagsmarathon eller syge, skal hjemme selv se filmen Napola fra 00:00:00-00:55:20. Jeg har lånt filmen til jer fra d. 16/3-18/3. I kan tilgå denne på MitCFU under materialer MitCFU De, der var der d. 17/3, skal hjemme selv se filmen Napola fra 00:00:00-00:55:20. Jeg har lånt filmen til jer fra d. 16/3-18/3. I kan tilgå denne på MitCFU under materialer MitCFU Lektie: Øv disse ord Quizlet - Napola. Hvis I ikke har set filmen og gerne vil det, kan I se den her Login på mitcfu.dk til og med d. 23/3. Samme koncept som tidligere. I kan finde selve opgaveformuleringen og hjælpesætningerne under "opgaver" I har dette modul til at skrive i. Jules skal lave skriftlig opgave til Napola. Tjek under opgaver på Lectio og øv denne PowerPoint. Napola - Forberedelse til skriftlighed.pptx description Lektie: Øv gloserne i denne quizlet: Klimawandel - Einfach erklärt Brug ca. 5-10 min. på dette.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Klima und Nachhaltigkeit Vi har i dette forløb arbejdet med klima og bæredygtighed. Vi startede forløbet med at lære om klimaforandringerne. Dernæst har vi arbejdet med, hvad man gøre for at leve mere klimavenligt. I samme forløb har eleverne skullet udvikle deres eget forretningskoncept baseret på bæredygtighed. Derudover har vi arbejdet med bæredygtig byudvikling og beskæftiget os med byen "Vauban" som mønstereksempel på dette. Vi har slutteligt lært om forskellige energityper og fordele og ulemper ved disse. Tekster: • Almut Röhrl; Wie kaufe ich korrekt ein, Greif zu, Gyldendal, 2014 • Trend "Zero Waste: Der Jahresmull in einem Glas, Greif zu, Gyldendal 2014 • Julia Bornstein: Da kann einem ja der Appetit vergehen, Greif zu, Gyldendal, 2014 • Peter Unfried: Unter Ökos, Greif zu, Gyldendal, 2014 Videoer: • "Klimawandel einfach erklärt" fra https://www.youtube.com/watch?v=ahmPEzHAD1s • Galileo: Zero Waste: Kann man mit dieser Strategie Müll und Geld sparen? Fra https://www.youtube.com/watch?v=Gb0fnonLHwk • SRF Kids: Erneuerbare Energien – einfach erklärt fra https://www.youtube.com/watch?v=LKn1RztgS0c
Indhold	Kernestof: Som lektie hjemmefra bedes I læse denne tekst: Almut Röhrl - Wie kaufe ich korrekt ein v3.pdf. Det er eneste gang i disse 2 års tysk, hvor I skal læse en tekst hjemmefra, men ellers kan vi ikke nå at lave noget meningsfuldt på kun 1 modul. I kan brug description Afsnit Lektie: Øv disse ord: Quizlet - Zero Waste. Brug ca. 5-10 min. på dette. Øv også at udtale ordene. Hvis I ikke var der i 1. modul i tirsdags, skal I havel læst denne tekst hjemme Zero Waste - Der Jahresmüll in einem Glas v2.docx. description Vi laver endnu en harpuneringsrunde i denne time. Hvis I vil være helt klar på denne, kan I øve ordene igen her Jeg har formuleret de vigtigste spørgsmål til vores Klima und Nachhaltigkeit-emne. Hvis man kan svare på disse, er man godt med. En samlet PowerPoint med ordforråd og sætninger til alle teksterne kan I finde her: Klima und Nachhaltigkeit - Opsamling.pptx description image.png I får jeres skriftlige opgave tilbage. Jeg holder mundtlige samtaler med nogle af jer. Resten øver PowerPointen, så I kan ord/sætninger til den skriftlige prøve i 6. modul. Jeg regner med at nå 3 samtaler. Her er rækkefølgen. Den skriftlig prøve består af forskellige spørgsmål til emnet, som I skal svare på i hele sætninger. Jeg kommer ikke rundt og hjælper. Lektie: Øv disse gloser: Erneuerbare Energien Jeg afholder de sidste mundtlige samtaler med følgende:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb