Holdet 3z Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Carsten Nordentoft, Kennie Fischer
Hold 2024 Ke/z (2z Ke, 3z Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Introduktion til kemi
Titel 2 2. Molekyler og kovalente bindinger
Titel 3 3. Ionforbindelser, opløselighed og reaktionsskema
Titel 4 4. Mol og molberegninger
Titel 5 5. Vand og opløsninger
Titel 6 6. Ståluld og alufolie
Titel 7 7. Syrer og baser 1
Titel 8 SRO Fremstilling af acetylsalicylsyre
Titel 9 8. Kemiske ligevægte
Titel 10 9. Syrer og baser 2
Titel 11 Redoxreaktioner
Titel 12 Reaktionshastighed
Titel 13 Organisk kemi
Titel 14 Det løse og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Introduktion til kemi

Basiskemi C
Grundstoffer, atomer og periodisk system
s.  7 – 28
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Færø avisen - jeres artikel 08-09-2024
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 2 2. Molekyler og kovalente bindinger

Mygind, Nielsen & Axelsen: BASISKEMI C: Bindinger: s. 53 – 76
Kovalent binding.
Molekyler og navngivning heraf
Struktur - og prikformel.
Elektronegativitet.
Polære bindinger.
Hydrofile - og hydrofobe grupper.

Mol, koncentrationer og beregninger
Mygind, Nielsen & Axelsen: BASISKEMI C: Kap. 4 side 82 - 98.
Kap 5. Blandinger s. 101-115
Stofmængde. Mængdeberegninger.

Labøvelser:
Fremstilling og indstilling af 0,1 M NaOH           


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 3. Ionforbindelser, opløselighed og reaktionsskema

Basiskemi C
Kemiske bindinger i Basiskemi C
Ioner og ionforbindelser s. 31 – 41
Simple - og sammensatte ioner.
Salte og deres opløselighed
Reaktioner: Fældningsreaktioner.
Exoterme - og endoterme reaktioner.

Labøvelse:
Saltes opløselighed
Påvisning af chlorid.
(Syntese af jern(II)sulfatheptahydrat.)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Saltes opløselighed 16-12-2024
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 4. Mol og molberegninger

Faglige mål:
- Redegøre for kemiske fænomener på mikro- makro og
symbolniveau.
- Anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at
beskrive kemiske fænomener
- Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier
- Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og
dokumentere eksperimentelt arbejde
- Sammenknytte teori og eksperimenter
- Formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både
fagsprog og dagligsprog
Kernestof:
- Kemisk sprogbrug, nomenklatur, reaktionsskema,
tilstandsform
- Simple kemiske beregninger: stofmængdeberegning.
- Udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse
- Kvantitative og kvalitative analyser
- Kemikalier og sikkerhed
- Anvendelse af relevant laboratorieudstyr

1. reaktionsskemaer
2. formelmasse
3. begrebet mol
4. molarmasse
5. beregninger ved reaktioner
6. salte i vand – ioner
7. fældningsreaktioner
8. molekyler i vand

Basiskemi C, Mygind, Nielsen og Axelsen, Haase &søn 2010  s. 82- 98 og s. 104- 112
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
  • Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Vand og opløsninger

Mygind, Nielsen & Axelsen: BASISKEMI C: Bindinger: s. 53 – 76
Kovalent binding.
Molekyler og navngivning heraf
Struktur - og prikformel.
Elektronegativitet.
Polære bindinger.
Hydrofile - og hydrofobe grupper.

Mol, koncentrationer og beregninger
Mygind, Nielsen & Axelsen: BASISKEMI C: Kap. 4 side 79 - 98.
Kap 5. Blandinger s. 101-115
Stofmængde. Mængdeberegninger.

Labøvelser:
Fra bagepulver til salt
Fremstilling og indstilling af 0,1 M NaOH           

Demonstrationsforsøg:        Opvarmning af ammoniumdichromat.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 6. Ståluld og alufolie

Temaet omfatter kendskab til begreberne reduktion og oxidation i forhold til hvordan der
afgives eller optages elektroner, herunder reduktion og oxidation, spændingsrækken, oxidationstal, afstemning af redoxreaktioner.  
Du for forståelse for spændingsrækkens fordeling af reaktionsdygtige metaller i forhold til deres evner til at overføre
elektroner.
Du skal kunne afstemme redoxreaktioner, og det vil i den forbindelse være naturligt og i langt de fleste tilfælde lettest at inddrage oxidationstal.
Der vil indgå både redoxreaktioner fra både organisk og uorganisk kemi.
Basiskemi C Mygind,Nielsen og Axelsen 2. udg. s. 173 – 188
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 7. Syrer og baser 1

Du skal have forståelse for definitionen på en syre og en base, stærke syrer, stærke baser, svage syrer, svage baser, amfolyt, aproter, protolyse, syrer og basers reaktion med vand, polyhydrone syrer, korresponderende syre-basepar, vands autohydronolyse, vands ionprodukt (Kv), pH begrebet, beregning af pH og pOH, sammenhængen mellem pH og pOH, syrestyrkekonstant og syrestyrkeeksponenten (pKs,), syre-basereaktioner, syrebasetitreringer, titreringskurver,ækvivalenspunkt,  syre-baseligevægte, måling af pH og beregning af pH i en opløsning af en stærk og en svag syre, beregninger af pH i opløsning med svag syre eller svag base.
I forbindelse med pH-beregninger skal der inddrages beregninger af pH i opløsninger af såvel stærke som ikke-stærke syrer hhv. baser. ( Puffersystemer er ikke en del af kernestoffet på B-niveau )

Basiskemi C:      Kap. 7 s. 153-167
Basiskemi B:      Kap 3. s.   73- 92 og 107-112
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fremstilling og indstilling af 0,1 M NaOH 08-05-2025
Titrering af svag syre med stærk base 08-05-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 8 SRO Fremstilling af acetylsalicylsyre

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 9 8. Kemiske ligevægte

Du skal have kendskab til kemiske ligevægte, herunder: ligevægtsloven, ligevægtskonstanten, ligevægtsforskydning (Le Chateliers princip),begrebet ligevægt, samt homogene og heterogene ligevægte.

Der skal opnås forståelse for temperaturens betydning for ligevægtsforskydning og ligevægtskonstanten.
Kendskab til ligevægtsloven gældende for homogene systemer.

Du skal opnå viden om begreberne reaktionsbrøk, ligevægtskonstant og ligevægtsloven, og du skal blive i stand til ud fra givne koncentrationer at beregne ligevægtsbrøken og at afgøre, om der er ligevægt i et system, når ligevægtskonstanten er kendt. Du skal desuden – med udgangspunkt i reaktionsbrøk og ligevægtskonstant – kunne argumentere for forskydning af ligevægten, når ligevægtsloven ikke er opfyldt. Det er ikke hensigten, at du kan beregne koncentrationer, efter at den nye ligevægt har indstillet sig.
Du skal desuden kunne argumentere for forskydninger i et ligevægtssystem, f.eks. ved hjælp af Le Chateliers princip

Basiskemi B Kap. 2 Kemisk Ligevægt  s. 29 - 42, 44 - 45, 51-58 og 62-63
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksamensøvelse 2. Indgreb i et ligevægtssystem 02-10-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 10 9. Syrer og baser 2

Du skal have kendskab til definitionen på en syre og en base, stærke syrer, stærke baser, svage syrer, svage baser, amfolyt, aproter, protolyse, syrer og basers reaktion med vand, polyhydrone syrer, korresponderende syre-basepar, vands autohydronolyse, vands ionprodukt (Kv), pH begrebet, beregning af pH og pOH, sammenhængen mellem pH og pOH, syrestyrkekonstant og syrestyrkeeksponenten (pKs,), syre-basereaktioner, syrebasetitreringer, titreringskurver, ækvivalenspunkt,  syre-baseligevægte, måling af pH og beregning af pH i en opløsning af en stærk og af en svag syre, beregninger af pH i opløsning med stærk base eller med en svag base.
I forbindelse med pH-beregninger skal der desuden inddrages beregninger af pH i opløsninger af såvel stærke som ikke-stærke syrer hhv. baser. ( Puffersystemer og Bjerrumdiagrammer er ikke en del af kernestoffet på B-niveau )

Repetition af syre-basereaktioner:
Basiskemi C:   Kap. 7 s. 153 – 167
Basiskemi B    Kap. 3 s.73 -92 og 107- 111

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 11 Redoxreaktioner

Basis kemi C, s. 173-187
- Definition af Reduktion og oxidation
- Delvis og hel overførelse af elektroner
- Spændingsrækken
- Oxidationstal
- Afstemning af redoxreaktioner

Forsøg:
- Mangans oxidationstal
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Reaktionshastighed

Basiskemi B s. 7-26
- Definition
- Gennemsnitlig hastighed
- Øjeblikkelig hastighed
- Reaktionsmekanismer
- Faktorers indvirkning på reaktionshastighed
   o Koncentrationer
   o Overflade areal
   o Temperatur
   o Katalysatorer
   o Inhibitorer
- Elementarreaktion og aktiveret kompleks
- Energiprofil og aktiveringsenergi

Forsøg:
- Reaktionshastighed”/”Spaltning af hydrogenperoxid ved hjælp af kaliumiodid”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 13 Organisk kemi

Basis Kemi C s. 117-150, Basis Kemi B s. 117-168,170-198,201-211
Carbonhydrider
- Alkaner og alkyler
- Alkener
- Alkyner
- Cycliske carbonhydrider
- Benzenring og aromatiske stoffer
- Deres fysiske egenskaber

Funktionelle grupper
- Halogenalkaner (f.eks. chlorbutan)
- Alkoholer (og fenoler)
- Aldehyder og ketoner
- Ethere
- Estere
- Carboxylsyrer (og carboxylater)
- Aminer
Reaktionstyper
- Additionsreaktion
- Substitutionsreaktion
- Eliminationsreaktion
- Forbrænding (Fuldstændig og ufuldstændig)
- Hydrolyse
- Kondensering (herunder esterificering)
- Oxidation og reduktion (med henblik på alkoholer, ketoner, aldehyder og carboxylsyre)

Intramolekylære bindinger
- Dipol-Dipol bindinger
- Londonbindinger
- Hydrogenbindinger (Herunder hydrogenacceptor/hydrogendonor)
- Blandbarhed med vand
- Bindingernes effekt på kogepunkt/smeltepunkt.

Isomeri
- Kædeisomerer
- Stillingsisomerer
- Funktionsisomerer
- Geometriske isomerer
o Cis/Trans form
o E/Z form
- Spejlbilledeisomerer
o R/S form
- Diastereomere
Organiske stoffer med farver
- Konjugerende dobbeltbindinger
- Chromofore og auxochrome grupper
- Absorptionsspektrum
- Lambert-Beers lov

Forsøg:
-Alkoholers blandbarhed
-Reaktioner med carbonhydrider
-”Cochenille indhold i en sodavand”/ ”Sunset Yellow indhold i en sodavand”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Det løse og eksamensforberedelse

Syre/base færdiggørelse (Basiskemi B s. 73-90)
- Vands autohydronolyse og ionprodukt
- Styrkekonstanter for syre/baser (Ks, pKs, Kb, pKb)
- Beregning af pH i stærke syrer
- Beregning af pH i ikke-stærke syrer
- Beregning af pH i ikke-stærke baser
- Metalhydroxider

Det løse (Basiskemi B, s. 232-235 + Note om GC)
- Repetition af SRO-forsøget ”Fremstilling af acetylsalicylsyre” og ”Omkrystallisation af produktet” med henblik på at knytte det op på teori fra organisk kemi
- Carboxylsyre som syre, og aminer som baser
- Gaschromatografi
- Triglycerider og fedtsyre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer