Holdet A 2022 SP/4 STX VF - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet A 2022 SP/4 STX VF - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	NEXT
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Louise Balsløv
Hold	A 2022 SP/4 STX VF (A 1g SP/4 STX VF, A 2g SP/4 STX VF, A 3g SP/4 itp STX VF, A 3g SP/4 STX VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introducción al español.
Titel 2	Repetition 1.g grammatik
Titel 3	Un Mes en Málaga - jóvenes en España
Titel 4	Música y baile
Titel 5	Mexico
Titel 6	Latinos en los EE.UU (EKSAMEN)
Titel 7	El mundo hispanoarabe (EKSAMEN)
Titel 8	España actual EKSAMEN
Titel 9	Forløb#4
Titel 10	Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introducción al español. Oversigt - Introduktion til spansk og den spanske verden. Forløbsbeskrivelse: INTRODUKTION: fonetik, grammatik, tekster, samtale, og den spanske verden (sprog og kultur). BØGER: 1. GRAMÁTICA BÁSICA (ibog, SYSTIME): Introduktionsbog til spansk fonetik og grammatik med øvelser. 2. EL SUR: Praktiske øvelser og grammatik. Spansk begyndergrundbog med oplæsning af tekster, kortfattet grammatik og interaktive opgaver. Marcelo Cea, Fernando López Serrano og Lilia Kristensen. SYSTIME-ibog, 3. Glydendal online ordbøger. ANDRE PÆDAOGISKE MIDLER: diktat, fremlægelse, gruppearbejde, media (internet, podcast, videoer osv.), sange på spansk osv.
Indhold	Kernestof: Introduktion til spansk. Hvor mange ord kan du allerede nu på spansk? Intro til spansk: https://gramaticabasica.systime.dk/?id=118 Substantiver: Artikler: https://gramaticabasica.systime.dk/?id=225 Verbos regulares (regelmæssive verber): https://gramaticabasica.systime.dk/?id=130 Pronominer: Dicatdo: https://elsur.systime.dk/?id=261 Gramática (Los verbos en español): Tal (números): https://gramaticabasica.systime.dk/?id=229 Esta es mi familia: https://elsur.systime.dk/?id=262 I skal læse beskrivelsen af jeres familier som I har lagt på lectio (elevfeedback - 2.modul) sidste tirsdag. Dictado: https://elsur.systime.dk/?id=267 Tekst om Andrés: https://elsur.systime.dk/?id=267 Opgaver: https://elsur.systime.dk/?id=272 Filmen: El Orfanato Tal (números) på spansk. 2.1 Comprención: Gente y lugares: Me gusta... Gente y lugares: https://elsur.systime.dk/?id=262 Verbos reflexivos: 3.2 Una fotografía: 3A Verbos reflexivos y con ditongos: Dictado: https://elsur.systime.dk/?id=284 Comprando en el rastro: Comprando ropa Vi ser julefilmen færdig! Kære alle. Ingen lektier - jeg er vikar for Rogerio og glæder mig til at møde jer. Dbh Brith Élite característica de las personas.docx Vi arbejder videre med Élite, lektien er at udfylde stikord til personkarakteristikken (s.2 i dokumentet her). Hvis I ikke har gode noter fra timen sidst, må I se afsnittet igen (Afsnit 1, 1 sæson) og skrive noter (gå sammen hvis I ikke har Netflix a https://eldeporterey.systime.dk/?id=126 El gerundio (gerundium) og den udvidet nutid (presente continuo): Svar spørgsmål til "Viajar por el mundo": Descripciones: Los meses y las estaciones del año. Los números (tal): https://gramaticabasica.systime.dk/?id=229 SER og ESTAR: https://gramaticabasica.systime.dk/?id=131 1. Perfektum (førnutid): 1. Perfektum (førnutid): https://elsur.systime.dk/?id=293 1. En la calle: https://elsur.systime.dk/?id=121 1. "Un diálogo" (opgaven), med lydfil. 4A https://elsur.systime.dk/?id=122 1.Gruppearbejde: "Los tiempos verbales" (verbernes tider på spansk). 2.Ejercicios: https://elsur.systime.dk/?id=127 Vi arbejder videre med verbernes tider (opgaver). I har indtil kl.13:30 til at aflevere opgaverne og forberede jeres fremlæggelser. Find en sang på spansk på youtube, skriv hvad den handler om, og hvorfor du synes det en fed sang. Husk at fortælle hvem synger denne sang, og også linket til youtube. Upload i elevfeedback (på den modul her!). Ca. 5 linjer! :) 1. Fremlæggelse af jeres sang: gruppearbejde. 2. Ejercicios: https://elsur.systime.dk/?id=186 Ejercicios: https://elsur.systime.dk/?id=186 Gækkebrevet på spansk! :) Ejercicios: https://elsur.systime.dk/?id=187 Diftongerende verber: https://elsur.systime.dk/?id=129 Ejercícios: https://elsur.systime.dk/?id=205 Texto: "Kajsa" https://elsur.systime.dk/?id=137 SER/ESTAR og PRONOMBRES DEMONSTRATIVOS: https://elsur.systime.dk/?id=139&L= Ejercicios ("Me gusta" - canciones - og pronombres posesivos): https://elsur.systime.dk/?id=142 5C "Qué palabra falta?": https://elsur.systime.dk/?id=142 Viajes en España. "Nos vamos de excursión": https://elsur.systime.dk/?id=147
Omfang	Estimeret: 144,00 moduler Dækker over: 114 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Repetition 1.g grammatik
Indhold	Kernestof: Hola chicos! Jeg glæder mig til at møde jer. Vi starter stille og roligt ud med lidt repetition og et overblik over året. Selvevalueringsskema.docx slideshow 2.g spansk Billedbeskrivelsesudtryk: Husk at lægge jeres billedbeskrivelse af billedet fra jeres ferie op på modulet i dag, vi samler op på det i timen. 4a: Julia - una presentación Minlæring Spansk 2.g Vi arbejder videre med Julia teksten fra i går.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Un Mes en Málaga - jóvenes en España I forløbet har vi taget udgangspunkt i e-bogen "Un mes en Malaga". Vi har gennem arbejdet med kapitlerne fået et kendskab til den spanske kultur med særligt fokus på Malaga, aktiviteter i byen, Picasso og spaniernes særlige spisekultur sammenlignet med den danske. I forløbet har der desuden været et særligt fokus på de unge spaniere, el botellón og de unge spanieres leve - og arbejdsforhold og arbejdet med et specifikt ordforråd i denne forbindelse. Materiale: "Un Mes en Malaga". MitDigitaleGym (2018) Cap. 1-8 "España en la calle". Systime (2019) Cap. 2: https://espanaenlacalle.systime.dk/?id=138 Textos: Uddrag af artikel fra Zetland 2019: "Spanske Teresa var endelig ved at få et job, da corona ramte. Men måske er der lys på vej for Sydeuropas ‘tabte generation" Illustration: Maria Hergueta for Zetland Af Sidsel Hoe 19. august 2020⋅ TERESA MONTEAGUDOS LIV ORDFORRÅD: At håbe: Esperar Livskvalitet: Calidad de vida Person der kun tjener 1000 euro om måneden: Mileurista (m/f) Ingenting fast: Nada fijo At frigøre sig/selvstændiggøre sig: Independizarse At finde arbejde: Conseguir trabajo At leje: Alquilar Tilstrækkeligt: Lo suficiente Kandidat: Licenciado (m) At leve: Vivir Penge: Dinero (m.) Uden kontrakt: Sin contrato Løn: Sueldo (m) At dele lejlighed: Compartir piso At tjene: Ganar At tjene til føden: Ganarse la vida At bruge (penge på): Gastar Fritid: Tiempo libre (m) At arbejde: Trabajar Økonomiske problemer: Problemas económicos (m)
Indhold	Kernestof: I får tid til at lave præsentation af jer selv færdig i dag + derudover starter vi op på vores forløb Øv de regelmæssige endelser på verber i nutid. Vi laver en lille quiz på timen. Regelmæssige verber spansk Spansk 2.g Hvordan registrerer dine elever sig_ AUGUST2020 (1).pdf Vi arbejder videre med 1. kapitel af Un Mes en Malaga. Presentación del día .docx Cap 1 - unmesenmalaga Spansk 2.g - 32 + 33 Quia - Cap.1 – Mis primeros días en Málaga Spansk 2.g - slide 34 Vi fortsætter med Capítulo 2 i Un Mes en Malaga Presentación del día .docx Saad laver presentación del día Spansk 2.g - slide nr 44 Ordforråd Cap 2 Vocabulario - unmesenmalaga Lektie til i dag: Tag et billede af et rum fra jeres hjem, som I kan beskrive for hinanden. Læg billedet om her under elevfeedback. Øv til det ordforrådet om møbler. Møbler - ordforråd Spansk 2.g slide nr. 58 Cap 3 - unmesenmalaga Vi arbejder videre med kapitel 3 fra i går. Spansk 2.g - slide nr. 69 https://www.unmesenmalaga.com/cap-3-gramaacutetica/ Vi laver i dag diktaten vi ikke nåede sidst og så skal I være kreative - nos vemos! Husk høretelefoner til dagens modul. Vi arbejder med kapitel 4 i Un Mes en Málaga, og så starter vi et nyt emne: Jóvenes en España - Unge i Spanien Afsnit Vi tager en afstikker fra Un Mes en Málaga, for at tale om jóvenes en España. Spanske Teresa var endelig ved at få et job.docx Minlæring - holdkode Minlæring - før-nutid øvelser Generation på røven.docx Vi følger lige øvelserne om før-nutid til dørs og laver lidt opsamlingsquiz og små øvelser inden efterårsferien. Vi ser Coco i dag! Vi samler op på Coco fra sidst og skal lære lidt om de dødes dag. I skal læse denne korte artikel om de dødes dag som lektie til i dag. De Dødes Dag er en livsbekræftende fest Hola chicos! Jeg er desværre syg i dag, så I skal arbejde selv. Hasta pronto! I skal som arbejd-selv lave jeres egen digitale version af et "ofrenda" (mindealter).I får en instruktion som word-fil her på modulet. Ofrenda.docx Ser vs. estar Regelmæssige verber i nutid Øv nutidsverbernes bøjning til i dag + verberne ser, estar, ir og hacer. Øv også billedbeskrivelsesudtryk, I får en delprøve 1 i dag (ægte prøve). I får tid til at øve jer i timen også :) En la imagen hay: På billedet er der Vi vender tilbage til "jóvenes"-temaet og skal i dag lære om "el botellón. Vi skal samle op på botellón fra sidst og lave lidt minlæring! Nos vemos :) Minlæring Vi arbejder videre med kongruens på minlæring.dk og fortsætter også karaktersamtaler. Vi er tilbage ved presentación del día! Det er Döndu's tur i dag! I dag har I tid til at skrive på aflevering, sørg for at have læst opgaveformuleringen grundigt igennem inden i dag. Vi fortsætter i dag med Un Mes en Málaga - det skal handle om spansk madkultur. Nos vemos! Cap 5 - unmesenmalaga La comida en España (1).pdf Quizlet - ordforråd Vi samler op på sidst med jeres dialoger i baren. Derudover forbereder vi os lidt på spanskdagen i morgen. Dilara laver presentación del día. Rosalía - Sprogdag.docx Describir una foto - hjælpeark Un mes en Málaga.pdf OBS! VI mødes i klassen igen 10:05. Vi samler lige nogle tråde op fra spanskdagen og fortsætter lidt i Un mes en Malaga, vi starter nyt forløb om fiestas y tradiciones en España i det nye år. Cap 5 Grámática - unmesenmalaga Vi arbejder videre med capítulo 6 og Picasso fra i går. Astrid laver presentación del día! Vi skal lære lidt om den spanske jul og så spiller vi banko! Nos vemos. I skal øve tallene fra 1-100 i dag. (start med 1-20 og derefter ti-tabellen fra 30-100.) Los Números en Español: Números del 1 al 100 en Español \| don Quijote Hola chicos!Feliz años nuevo. Håber I har haft en god ferie. Vi starter et lille miniforløb om música y baile i forlængelse af spanskdagen om flamenco - nos vemos! Musica y baile.pdf Minlæring - udvidet nutid
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Música y baile Eleverne har gennem forløbet fået en introduktion til musik og dans i den spansktalende verden. Formålet med forløbet har været, at give eleverne indblik i både spansk - og latinamerikansk kultur gennem forskellige stilarter inden for musik og dans: Salsa, bachata, reggaeton, flamenco og latinamerikansk hip hop. Materiale: Kompendium "Música y baile" Forskellige sangtekster og musikvideoer knyttet til temaet Øvelser fra Minlæring.dk Videos musicales: Salsa: Gente de Zona ft. Marc Anthony: “La Gozadera” https://www.youtube.com/watch?v=VMp55KH_3wo Bachata: Prince Royce & Shakira: “Deja Vu” https://www.youtube.com/watch?v=XEvKn-QgAY0 Quizlet: https://quizlet.com/496631594/test
Indhold	Kernestof: Hola chicos!Feliz años nuevo. Håber I har haft en god ferie. Vi starter et lille miniforløb om música y baile i forlængelse af spanskdagen om flamenco - nos vemos! Musica y baile.pdf Minlæring - udvidet nutid Vi fortsætter med præsentationer af jeres musikvideoer fra i går. 6.6 Gustar og andre verber der konstrueres med indirekte objekt (dativ) 6.9.3 Estar + gerundium (udvidet nutid) Vi forsætter forløbet om música y baile og i dag skal det handle om salsa og bachata, vi skal læse sangtekster og se musikvideoer. Nos vemos! Ali laver presentación del día! Spansk 2.g Quizlet - match Opgaven om Calle 13 skal være færdig til i dag. Plan fra i går :) Ali laver presentación del día Minlæring Presentación del día .docx Continuamos con las presentaciones de una artista/grupo musical. Vi skal desuden undervisningsevaluere i dag! Continuamos con las presentaciones og så laver vi lidt grammatik. Presentación del día: Aleyna Grammatisk oversigt 2.g.docx Presentación del día .docx Aleeza laver presentación del día. Vi samler op på verbalperifraser og arbejder videre med capítulo 7. Desuden skal jeres grammatiske oversigt laves færdig i dag. Vi bruger tid på aflevering i dag Cap 8 - unmesenmalaga Vocabulario
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Mexico Nærværende forløb om Mexico har taget udgangspunkt i følgende overskrifter: Introducción del país y del tema Cuentos personales Cultura, tradiciones y fiestas Artista: Frida Kahlo Machismo I starten af forløbet har vi fået en grundlæggende forståelse for Mexico som land, herunder befolkningstal, hovedstad, madkultur mm. Herefter er vi dykket ned i nogle forskellige temaer herunder traditioner, kunst med særligt fokus på Frida Kahlo og Machismo i det mexicanske samfund. Materiale: Vi har taget udgangspunkt i uddrag fra bogen "Mosaico mexicano" Gyldendal (2019) gennem følgende kompendium: https://drive.google.com/file/d/1QzQvEnct4M5m3LfXDz9vL8dL9Xv5c8Ll/view Dokumentar om Frida Kahlo: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Hvem%20var%20Frida%20Kahlo?&orderby=title&SearchID=ab40ae2e-aa1d-4e64-9a1f-7b6ccd15353b&index=1 Machismo: Introduktion til Machismo https://mexico.systime.dk/?id=146 https://mexico.systime.dk/?id=129 Un día en la casa de Jimena: https://mexico.systime.dk/?id=163 https://mexico.systime.dk/?id=163#c393 Edgar: https://mexico.systime.dk/?id=164 Machismo hoy: https://www.youtube.com/watch?v=3mNuGKyl5PE NS: 45
Indhold	Kernestof: Vi bruger tid på aflevering i dag Cap 8 - unmesenmalaga Vocabulario Spansk 2.g Afsnit I får en grammatiktest i dag! Der er fokus på Compendio Mexico .pdf HVIS FÆRDIGE FØR - OPGAVE PÅ MINLÆRING: Minlæring - regelmæssige verber Læs den første side i kompendiet (s. 2 i PDF'en og lav øvelsen "datos sobre Dinamarca".Læs herefter “México en la piel” (s. 5 i PDF'en) og lav øvelserne A+B+C. Sidste uges test gik generelt temmeligt sløjt, særligt for dem der ikke havde læst op..... SÅ: I får chancen igen. Denne gang er det kun regelmæssige verber i nutid og ser, estar og tener. LÆS OP, det har denne gang betydning for jeres karakterer. Vi samler også op på arbejd-selv modulet tirsdag d. 27. Husk en bog/et blad eller lignende, vi skal bruge den sidste halve time på at læse. Hvis færdige: Minlæring - verber Minlæring - kongruens I får det mest af modulet til at arbejde på Mexico afleveringen. Inden da skal I læse om "la comida en Mexico" for at få lidt forforståelse. Aflevering - La cocina mexicana.docx Læs s. 44 i kompendet “La comida mexicana” (s.8 i PDF): Compendio Mexico.Skriv herefter 3 simple, opsummerende sætninger på spansk om mexicansk mad (lægges i elevfeedback 1. modul). Herefter kan I begynde på afleveringen. Stræb efter at blive færdige Upload jeres færdige opgave under afleveringer (Mexico) senest 13:30. Aflevering - La cocina mexicana.docx Vi samler op på - og arbejder videre med "la comida mexicana" i dag. Vi ses heldigvis i dag! Planen er den samme som i går. Nos vemos Arbejd-selv modul - Semana Santa en Mexico.docx Laves og afleveres individuelt senest kl 23:00 tirsdag. Vi samler op på arbejd-selv modulet fra sidst og arbejder med afleveringen. Vi laver ekspertkarussel i dag om de forskellige mexicanske traditioner. Hola chicos! Jeg håber at I har haft nogle fantastiske studieture. Continuamos con Frida Kahlo - nos vemos! Frida Kahlo arbejdsark.odt Vi arbejder videre med aflevering og starter på et mini-tema om machismo! Vi fortsætter med Machismo temaet. https://docs.google.com/presentation/d/1_7uvZ1iLPAPUxv6lwzBj8MY764d-I7cAd6pp_jrOYcE/edit#slide=id.g2d0dfe25f2a_0_5 Trabajamos con la proxima entrega: Machismo Machismo hoy - i dag runder vi mexico tema af med machismo i Mexico i dag. Og så forbereder vi os på en lille billedbeskrivelsesprøve om Mexico. Vi bruger de sidste 40 min. på en lille opsamlingstest om Mexico. Det er vigtigt at I læser op på følgende: 1) Bøjningen af regelmæssige verber på spansk i nutid. 2) Bøjningen af ser, estar, tener og ir. 3) Udvidet nutid (estar + gerundium)4) Billedbeskrivelsesudtryk. Billedbeskrivelsesudtryk. Regelmæssige verber Estar Ser Tareas Mariam.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Latinos en los EE.UU (EKSAMEN) I forløbet er der delvist fokus på bevægelsen dvs. migrationen fra latinamerikanske lande til USA og tilværelsen som immigrant i USA som latinamerikaner. I starten af forløbet fik eleverne en historisk introduktion til temaet gennem overskrifterne: Latinoer og deres værdier Latinamerikansk tilstedeværelse i USA og indvandring i et historisk perspektiv. Konjunkturbestemt immigration. USA, et traditionelt indvandringsland Push - og pull-faktorer Herefter arbejdes med forskellige tekster fortællinger af latinos som er emigreret til USA og der fokuseres på nutidige forhold for latinamerikanske immigranter i USA herunder et særligt fokus på "los dreamers" DACA programmet, arbejds - og leveforhold, samt de myter og stereotyper der eksisterer om latinamerikanere og latinamerikanske immigranter i dag. Materiale: Ringgaard, U. og Kledal, A. "Retratos latinos en California" (2013), Gyldendal Kapitel 1: Introduktion Latinoer og deres værdier Latinamerikansk tilstedeværelse i historisk perspektiv Konjunkturbestemt immigration USA: et traditionelt indvandringsland Push og pull-faktorer Myter om latinoer Kapitel 2: Latinokultur i Californien Murmalerier og helteikoner Latino-litteraturen og spanglish San Francisco og murmalerier Kapitel 3: Musik, mad og religion 3: Interview med José Hernandez Kapitel 4: UCLA og udokumenterede latino-studerende 3. Sofía Campos Youtubevideoer: Om stereotyper https://www.youtube.com/watch?si=tWOE-d0qUybmHkmZ&v=kqY3nN4Et7M&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?si=Zp87UXHLOvGcJRVZ&v=H7Ur9zk_9Ok&feature=youtu.be Dokumentar: "Los invisibles" - dokumentar i 3 dele by Gael García Bernal and Marc Silver https://www.youtube.com/watch?v=r8WT_ZCUmaY https://www.youtube.com/watch?si=Zp87UXHLOvGcJRVZ&v=H7Ur9zk_9Ok&feature=youtu.be Film: Sin Nombre (2009) Cary Fukunaga Ordforråd: El acta de los sueños (m.) Documentación/identificación (f.) = dokumentation/identifikation Movimiento (m.) = bevægelse Frontera (f.) = grænse Inmigración (f.) = immigration Migrante = emigrant Educación (f.) = uddannelse Libertad (f.) = frihed Deportación (f.) = deportation Derecho (m) = rettighed Los dreamers/los soñadores Votar = at stemme migrar = at migrere trabajar = at arbejde estudiar = at studere manifestar = at demonstrere deportar = at deportere luchar (por) = at kæmpe for querer = at ville/kunne lide poder = at kunne indocumentado = papirløs difícil = svær esperanzado = håbefuld complicado = kompliceret independiente = uafhængig/selvstændig dependiente = afhængig trabajador = arbejdsom /hårdtarbejdende Quizlet ordforråd: https://quizlet.com/830597874/latinos-en-los-eeuu-flash-cards/ Kernestof udgør: et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation ̶ et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner ̶ grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik ̶ moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra andre spansksprogede områder ̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner ̶ centrale samfundsmæssige og regionale forhold i andre spansksprogede områder Omfang: ca. 50 sider
Indhold	Kernestof: Primeramente hablamos sobre ser, estar + hay y los verbos con diftongos. Después empezamos el tema nuevo Latinos en los Estados Unidos. Retratos latinos California.pdf Continuamos con latinos y la emigración a los Estados Unidos y hoy hacemos presentaciones en grupos. Hoy trabajamos con el pasado Spansk 3.g Continuamos con el pasado. Y continuamos con el texto sobre Sofía Campos. I dagens arbejd-selv modul skal I 2 ting, frist kl. 21:00 i aften. 1) Færdiggør øvelserne på minlæring om datiderne.Minlæring - Imperfektum og præteritum 2) Svar på følgende spørgsmål om Sofía Campos (s.91+92) under elevfeedback 1. modul (vi lavede d Sofía Campos.pdf Hablamos sobre Sofía, José y el documental que habéis visto. Además hacemos un poco de gramática en Minlæring. Nos vemos! :) Lee este texto para la clase de hoy: https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/latino Vemos el resto de la película: Sin Nombre Sin nombre - tareas.docx Vi laver en delprøve 1 i dag om Sin Nombre. I dag er det derfor vigtigt, at I øver jer på billedbeskrivelsesopgaver til i dag. Øveark til billedbeskrivelser.docx BILLEDOPGAVER I DELPRØVE 1 TIL DEN SKRIFTLIGE EKSAMEN I SPANSK.docx.pdf Continuamos con tareas sobre Sin Nombre. Fotos sin nombre.docx UDE-HOLDET SE HER:1) Un resumen O una crítica de la película (50-70 palabras). Trabajamos con la próxima entrega - blogindlæg om Latinos en los EE.UU Feedback på afleveringer.docx https://padlet.com/nielsendlc/al-andalus-6a5jc1ajdfyz0fcl
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	El mundo hispanoarabe (EKSAMEN) Forløbet introducerer eleverne for den arabiske indflydelse i Spanien fra 711-1492 herunder den arabiske indflydelse i den spanske kultur, det spanske sprog og arkitekturen. Derfra handler forløbet om migration fra Afrika til Spanien, dét at være muslim i Spanien og hvilke udfordringer/fordele det er at være muslim i et land der tidligere var under arabisk styre. Eleverne gøres bekendt med perioden fra 711-1492 og kan efter forløbet redegøre for den arabiske indflydelse på spansk. Primært stof: Luchar en solitario: https://drive.google.com/file/d/14lZ8cfFFndUXTyOndtkMYfrL97J9vWDN/view?usp=sharing og https://drive.google.com/file/d/1Pz4fW4Io16A6tZ_xtOTu1y39112skemq/view?usp=sharing fra bogen Retratos - Doce historias de la España actual. Al-andalus i tapas-online på systime: https://tapasonline.systime.dk/?id=151 La gran influencia del árabe en la lengua española: https://www.arabiclanguageonline.com/es/blog/influencia-arabe-espanol/ Influencia arabe en Espana: https://www.donquijote.org/es/tradiciones/influencia-arabe/ Cómo es ser musulman y gay en Espana: https://youtu.be/cvqN33pq9PA?si=C-E_2Qz8-_-gh1wF Quizlet til videoen "como es ser musulman y gay": https://quizlet.com/907358499/como-es-ser-musulman-y-gay-flash-cards/?i=43pl3e&x=1jqt El viaje de Said, datos sobre la película y la opinión del director: https://drive.google.com/file/d/1HwlITmpSKpg8PEgp28rz-7lxsBnHbmZ5/view?usp=sharing Opgaver til filmen Adú: https://drive.google.com/file/d/1dt7QQK67Fx_gyIS_dNIiDj1nlWjdWNIg/view?usp=sharing Film: El viaje de said: https://www.youtube.com/watch?v=gDyNPNBfNSQ Supplerende stof: Adú på Netflix Similarities between arabic and spanish: https://youtu.be/AOe4mkzBdCs?si=1Py-bv2eI_kdBnRw Kernestof udgør: - et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation. - et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner. - grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik. - moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder. - historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner. - centrale samfundsforhold i Spanien - aktuelle forhold i Spanien - fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler Særlige fokuspunkter: Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Sociale Samarbejdsevne IT Arbejdsformer: Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde
Indhold	Kernestof: https://padlet.com/nielsendlc/al-andalus-6a5jc1ajdfyz0fcl 2 lektier til i dag: I dag skal I lave følgende delprøve 1 på minlæring.dk som arbejd-selv. Et tip for at få trænet ordenligt: - Øv bøjning af verber inden.- Sæt 1 ur på en time- Læs tekst og start med billedbeskrivelsesopgaverne - Ingen brug af hjælpemidler Fristen for Minlæring - delprøve 1 I dette arbejd-selv modul skal I undersøge La Mezquita de Córdoba og lave en mundtlig præsentation på spansk. Se vedhæftede dokument - uploades under opgaver senest kl. 24:00 i aften. Presentación de la mezquita de Córdoba - arbejd-selv modul.docx Hola chicos! En los primeros 45 minutos hablamos de las presentaciones que habéis hecho sobre la mezquita de Córdoba - después continuamos con el tema "el mundo hispanoarabe". Hola chicos, Hoy vamos a repasar el tema "El mundo hispanoarabe" después empezamos un tema nuevo: Espana actual! Spansk 3.g Trabajamos con la entrega Hola chicos, I dag er planen at I skal arbejde på jeres aflevering. Sørg for at få udnyttet tiden godt. For at undgå fravær skal I være næsten færdige og have skrevet mindst 100 ord. Upload de 100 ord under elevfeedback 2. modul. Jugamos banko! - por eso debéis practicar los números para hoy. 1-100 - nos vemos! OBS! I får lige lov at sove lidt længere i anledning af juleferie - vi mødes 08:30.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	España actual EKSAMEN Forløbet España actual, har taget udgangspunkt i følgende overskrifter: - Det aktuelle Spanien - Kulturlivet- baren og cafeen - 15M og protestbevægelsen - Catalonien - ønsket om selvstændighed - Franco og los ninos robados Vi har taget udgangspunkt i systime bogen "España en la calle". I forløbet har der været fokus på at få en forståelse for nogle af de centrale kulturelle - og politiske tendenser i det aktuelle Spanien, samt at få en forståelse for de forskelle der er mellem regioner og ikke mindst mellem Danmark og Spanien kulturelt. Derudover har der været særligt fokus på Catalonien og ønsket om selvstændighed samt temaet "los ninos robados" under Franco diktaturet. Der har i forløbet været et særligt fokus på at sammenhængen mellem skriftlighed og mundtlighed og at øve tekstpræsentationsdisciplinen frem mod en potentiel mundtlig eksamen. Materiale: Kloch og Tønner: "España en la calle" Systime (2019) "El bar Barón" + "Tapas - sabor a España" kap 1. (1, 2 og 3 pp. 130-139) "Occupy din by - 15M" kap. 2 (4 p. 140) "Spanien på randen af et nervøst sammenbrud - separatister, højrenationale og et land i splid med sig selv" kap. 3 (7, 8 pp. 132-144) Fortidens spøgelser: Franco, borgerkrigens sår og kampen om historien. https://espanaenlacalle.systime.dk/?id=133&L=0 kap. 4 "Francisco Franco - el dictador que sigue vivo medio siglo después de su muerte" kap. 4, 10 Artikler: "Spanske forældre søger efter deres stjålne børn" https://www.information.dk/udland/2012/06/spanske-foraeldre-soeger-stjaalne-boern 4. juni 2012 Information, Kathrine Storgaard Carlsen, Madrid. "La monja que repertía bebés" fra El País (2012) https://elpais.com/sociedad/2012/05/12/actualidad/1336844874_900912.html "Diktatur stjal 50000 spædbørn fra deres mødre, ny rapport anklager den spanske stat for at lade stå til" fra tv2.dk (2021) https://nyheder.tv2.dk/udland/2021-03-18-diktatur-stjal-50000-spaedboern-fra-deres-moedre-ny-rapport-anklager-den-spanske-stat-for-at-lade-staa-til Dokumentarer: "Parts unknown, Spain" med Anthony Bourdain ”Kultur og nationalisme i Catalonien” svensk reportageserie - begge fra mitCFU.dk "Cataloniens to sider" dokumentar fra Netflix (2018) Youtube: "Catalanes hoy": https://www.youtube.com/watch?v=rU86BqMt1R8&t=23s Independencia de Cataluña: dos chicas discuten sus visiones a favor y en contra https://www.youtube.com/watch?v=xMwcXzSsmsA Kampagne: Coca Cola (benditos bares) https://www.youtube.com/watch?v=wurOkBgnuKI Kernestof udgør: ̶ et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation ̶ et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner ̶ moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien ̶ centrale samfunds- og erhvervsmæssige forhold i Spanien ̶ aktuelle forhold i Spanien ̶ fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler NS: 55 sider
Indhold	Kernestof: Hola chicos! I dag skal I lave en delprøve 1 på minlæring.dk, som træning til terminsprøven. Derfor - sørg for at sætte et ur på en time og lad vær med at bruge hjælpemidler. Jeg tjekker fravær ud fra at I har lavet prøven - HELE prøven :) Minlæring - delprøve 1 I skal se en dokumentar om kulturen i Andalucien og særligt også tapaskulturen via mit CFU.I skal gøre følgende: 1: Log ind på mitcfu.dk og log-ind med uni-login - evt. Mit Id.2: Gå ind under "mine materialer" 3: Her bør dokumentaren ligge, som I ska OBS! Har I problemer med mitcfu kan den også ses her på youtube: Anthony Bourdain: Parts Unknown \| Spain \| S02 E02 \| All Documentary Hola chicos. I skal bruge modulet på at forberede jer til terminsprøven. Dette kommer bl.a. til at bestå af at rette fejl og genaflevere jeres sidste afleveringer (rettelser kommer op tirsdag aften). Info følger om det praktiske og så samler vi op på Feedback på afleveringer.docx I modulet skal I 2 ting: 1) Genaflevere jeres aflevering2) Skrive i feedback-arket om jeres aflevering og kopiere ind under elevfeedback. 3) OBS! Hvis I enten ikke har fået rettelser eller ikke har afleveret, skriver I f Hablamos del "terminsprøve" y practicamos el delprøve 1. BILLEDOPGAVER I DELPRØVE 1 TIL DEN SKRIFTLIGE EKSAMEN I SPANSK.docx Spansk 3.g Elevernes tjekliste til DP2.docx Overskuelig liste med det vigtigste (1).pdf 1. Stambaren: Un bar para hacer amigos: Hoy leemos un texto sobre las tapas. Husk desuden noget at læse i til VGA læser. 3. Tapas: Sabor a España: Las tapas son comida de reyes \| España en la calle. 15 historier om Spanien i dag fortalt fra gadeplan Hoy continuamos con el texto sobre las tapas! Læs følgende afsnit på dansk. HOLA chicos! Repetition af grammatik og billedbeskrivelses opgaver.docx Continuamos con el texto sobre 15M ARBEJD SELV I skal i dag have lavet følgende: 1: En tjekliste til jer selv med erfaringer fra terminsprøven, med ting I skal huske i denne opgave. Lægges op under elevfeedback 1. modul2: mindst 70 ord ud af 150/170. Lægges op under 1. modul. elevfeedback. Tydeli Aflevering - 15M.docx Afsnit I bruger modulet på aflevering ES actual.pptx Læs den danske tekst om separatister, højrenationale og et land i splid med sig selv https://espanaenlacalle.systime.dk/?id=132 og forbered dig på at kunne svare på følgende spørgsmål mundtligt: Øvrig lektie: Det er ikke mange der besvarede spørgeskemaet om undervisningsevaluering sidst, derfor så er det også en lille lektie at gøre det til i dag. Det ligger på jeres forside. Escaneado 2 mar 2025, 19.20.pdf 15 mayo 3 frases.pdf Kig sætningerne igennem og find et grammatisk fokus for dig. Det kan være verber du gerne særligt vil have fokus på bøjninger, verbaltider etc. måske er det forholdsordene du særligt vil øve og se om du kan gennemskue om nogle sæ Continuamos con el texto de ayer. Presentación de un texto.docx Presentación del texto: palabras claves (1).pdf Afsnit Øv jer på gambitter til i dag: https://quizlet.com/dk/583838165/gambitter-spansk-flash-cards/?i=43pl3e&x=1jqt Vemos un documental en Netflix sobre el referendum en Cataluna Presentación de un texto Læs denne tekst til i dag: https://espanaenlacalle.systime.dk/?id=133 det er baggrundsviden omkring Franco og borgerkrigens spor. Find også 3 stikord på spansk, der dækker det i har læst til i dag. Læs den danske artikel for baggrundsviden til i dag og de næste to moduler: https://docs.google.com/document/d/1Z04VFzlHyVHifx0fsthM_BJ9jXmiIeVZ/edit?usp=sharing&ouid=109528267905547137300&rtpof=true&sd=true I skal til i dag have lavet et glose mindmap til jer selv på papir!. Jeg vedhæfter et eksempel på hvordan et glosemindmap kan se ud. I skal lave et glosemindmap til denne tekst som vi også arbejder med om torsdagen i timen, mindmappet skal indeholde Hoy repasamos el tema "Espana actual".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#4
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#6
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb