Holdet 2022 Re/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Signe Stenbak Olsen
Hold 2022 Re/x (3x Re)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kristendom - JV + værklæsning
Titel 2 Senmoderne religion
Titel 3 Scientology
Titel 4 Islam
Titel 5 Konvertit-buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kristendom - JV + værklæsning

Forløb om JV som kristen gruppe. Forløbet starter med begrebsafklaring og bevæger sig derefter ind i JV og deres forståelse af kristendommen med fokus på dommedagsforståelsen og fundamentalisme. Teorier omkring hvorfor man er religiøs undersøges og organisationen analyseres ud fra kirke-sekt typologier og Beckfords dimensioner. For forståelse af dommedag og dommedagsforventninger læses Johannes Åbenbaring som værk.

Læringsmål:
- Jehovas Vidner
- Religionsdefinition, transempiri, profeti
- Kristen fundamentalisme
- Beckfords medlemstyper (indre og ydre dimension)
- eskatologi, apokalyptik, millinarisme, dommedag, nærforventning
- Deprivation, socialisation, det rationelle valg og mening/tilknytning
- McGuires kirke-sekt typologi, Wallis' typologi
- Spradleys metode til feltarbejde, problemformulering i religion

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode
- redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- analysere en længere, kompleks religiøs eller religionsvidenskabelig tekst
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- kristendom set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, samt andre tekster fra kristendommens historie og nutidige tekster
- religionsvidenskabelig teori, metode og terminologi
- hovedværkslæsning: en længere tekst af religiøs eller religionsvidenskabelig karakter.

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- Højtlæsning og fortolkningssamtaler
- formidlende tegninger/fernisering
- gruppearbejde
- oplæg
- feltarbejde

Aktiviteter:
- Feltarbejde JV
- mini-rapport
- værklæsning af Johannes Åbenbaring

Antal sider: 100
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Senmoderne religion

Senmoderne religion som særligt religionsfagligt emne.

Med udgangspunkt i Giddens begreber: senmodernitet, affortryllelse, genfortryllelse kigger klassen på det senmoderne samfund. Herefter undersøges de senmoderne religiøse begreber spiritualitet, det religiøse supermarked og berør kort begreberne holisme, universets energi og det højere selv. Alle begreber bruges til tekstanalyse. Forløbet slutter med feltarbjede på Mystik Messe med fokus på interview som metode.

læringsmål:
- traditionelle/fortryllede, moderne/affortryllede, senmoderne/genfortryllede
- individualiseret og institutionaliseret religion, pluralisme
- Det religiøse supermarked
- Spiritualitet, Det højere Selv, Universets energi, Holisme, det alternative, reinkarnation
- Erfaringsreligion
- Ritual, Durkheims ritualteori
- interview

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- tekstanalyse
- faglig skrivning

aktiviteter:
- feltarbejde (interviews og deltagerobservation)
- Mundtlig afrapportering af feltarbejde

Antal sider: 35
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Scientology

Scientology som den 4. religion

Forløbet starter med et kig på hvem og hvad Scientology er med særligt fokus på organisationen og LRH som grundlægger. Herefter har forløbet fokus på Scientologys gudsopfattelse (de 8 dynamikker) og menneskeopfattelse (Krop/sind/ånd). Forløbet kigger herefter på frelsesvejen (broen til total frihed) og undersøger auditering som ritual. Forløbet inkluderer et feltarbejde hos Scientology Kirken Danmark med fokus på helligsted. Forløbet slutter med et hurtigt kig på religionskritik ud fra dokumentar om Scientology.

Læringsmål:
- Ninian Smarts 7 dimensioner
- Scientology kirken i DK
- L. R. Hubbard
- Karismatisk leder, rutinisering
- 8 dynamikker og det højeste væsen, gudsopfattelse
- menneskeopfattelsen, Thetan, engrammer, Broen til total frihed, frelsereligion
- auditering
- Helligsted

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion og et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere mindst én valgfri religion
- religionsvidenskabelig teori, metode og terminologi

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- Gruppearbejde
- feltarbejde

Aktiviteter:
Feltarbejde hos Scientology Kirken Danmark, København med fokus på helligsted
mini-rapport
Dokumentar: Going Clear: Scientology and the Prison of Belief (2015)

Antal sider: 45
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Islam

Forløbet starter med en meget kort essentialistisk repetition. Herefter undersøger forløbet den vestlig opfattelse af islam og ser på islam som minoritetsreligion i Danmark. Her tages udgangspunkt i teorier og begreber, der støtter denne undersøgelse. Herefter zoomer forløbet ind  på ny-fundamentalisme, radikalisering og konversionsprocessen.
Forløbet slutter med et feltarbejde på nettet af selvvalgt muslimsk gruppe.

Læringsmål:
- Essentialisme og socialkonstruktivisme
- euro-islam, Formans typologi
- maksimalisme/minimalisme
- Dem/os, occidentialisme/orientalisme
- minoritet/majoritet + Hjärpes typologi
- ny-fundamentalisme i islam
- Radikalisering
- Lofland og Starks konversionsmodel
- Rambos konversionsmodel
- jihad
- Kalif, kalifat, den gyldne tid
- apostasi, afhoppere
- feltarbejde på nettet (kildekritik)

Faglige mål:
- redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt andre historiske og nutidige tekster
- religionsvidenskabelig teori, metode og terminologi

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- gruppearbejde og fremlæggelser

Aktiviteter:
- Feltarbejde på nettet
- mini-rapport
- oplæg af sprogofficer

Antal sider: 75
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Konvertit-buddhisme

Et kort forløb med fokus på Soka Gakkai som senmoderne buddhisme i Danmark.
Forløbet starter med en hurtig repetition af de grundlæggende begreber (Buddhalegenden, Nirvana, karma, samsara, dharma).
Herefter kick startes forløbet med et kig på konvertitbuddhisme i Danmark. Forløbet fortsætter med at undersøge ritual som begreb og begrebet mystik. Begreber særligt knyttet til Soka Gakkai inkluderes løbende (buddha-tilstand, Gohonzon, Gongyo, loven: Nam-myoho-renge-kyo). Forløbet slutter med et lille feltarbejde hos SGI Danmark på Østerbro.

Læringsmål:
- Ritual, ritualer som funktion
- buddhistisk praksis: nirvanisk, karmisk, magisk/apotropæisk praksis
- begreberne ekspert/lægfolk
- Mystik, meditation, chante
- konvertitbuddhisme, immigrant buddhisme, global buddhisme
- Soka Gakkai

Faglige mål:
- redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver

Kernestof:
– buddhisme eller hinduisme, herunder tekster fra dennes oprindelse og fra nutiden
– religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode
– religionsvidenskabelig teori

Arbejdsformer ud over almindelig klasserumsarbejde:
- peer to peer undervisning
- gruppearbejde
- faglige samtaler

Aktiviteter:
Feltarbejde hos SGI, Østerbro

Antal sider: 20
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer