Holdet 2h mu/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Karina Bastholm Kristensen
Hold 2025 mu/1 pr (2h mu/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musikteori
Titel 2 Musikudøvelse
Titel 3 Temaer og klassisk musik
Titel 4 Særligt studeret emne: Queen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musikteori

Eleverne har igennem året fået en indføring i den grundlæggende musikteori gennem øvelser og praktiske opgaver. Vi har arbejdet med noder i G-nøglen, fortegn, intervaller, akkorder, kvintcirklen, harmonik, puls/tempo/takt, nodeværdier og rytmer.

Kernestof:
- Eget materiale
- Johannes Grønager: C-nøglen; sider: 7-8, 10-13, 15, 19, 27, 30-33, 39-47, 53-54, 57-59
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Musikudøvelse

Vi har gennem hele året sunget et bredt udvalg af en- og flerstemmige sange primært fra den danske og europæiske sangskat.
Derudover har eleverne medvirket i flere sammenspilsnummer både fælles holdnumre og i mindre bands. I slutningen af skoleåret havde vi en sammenspilskoncert og eleverne har derudover optrådt til Musikkens eftermiddag og juleafslutning i Budolfi Kirke.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Temaer og klassisk musik

Vi har gennem hele året arbejdet med forskellige analyseparametre som temaer.

Vi har været igennem følgende:
- Hook, break, gimmick (Fx ”Karma Police”)
- Form og formtyper (Fx "Into the Groove", ”Boulevard of Broken Dreams”, ”He Doesn’t know” og ”Take the World by Storm”)
- Groove (Fx ”The Trooper" og ”Glo på mig”)
- Harmonisk analyse (fokus på funktionsharmonik, fx "Hallelujah", "Afrika", "Danse i måneskin")
- Melodisk analyse (fx "Karma Police")
- Musikkens funktion og kendetegn (fx Mozarts Serenade for Posthorn, 4. sats)

Vi har derudover arbejdet med følgende klassiske værker i forhold til nogle af temaerne:
Sjostakovitj: 10. symfoni i E-mol, opus 93 (1953) - ekskursion til Musikkens Hus, hvor vi overværede en orkesterprøve
Mozart: Serenade for orkester nr. 9 (1779)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Særligt studeret emne: Queen

Vi har set dokumentarer og læst om Queens historie og herefter har vi analyseret to af Queens numre ud fra de analyseparametre, vi har arbejdet med som temaer gennem hele året.

Materiale om Queen:
- Uddrag af dokumentaren ”Queen VH1 Legends”, part 1 og 2:
o https://www.youtube.com/watch?v=8kx5sUClE7w&list=PLSFRzvzHBDBd572kwUn-W_GrC88-Xt_1L
o https://www.youtube.com/watch?v=WrlEufB0ZNA&list=PLSFRzvzHBDBd572kwUn-W_GrC88-Xt_1L&index=2
- Uddrag af dokumentaren ”The History of Queen and Freddie Mercury”: https://www.youtube.com/watch?v=diy_J6o0qgQ
- Wikipedia-artikel om Queen: https://da.wikipedia.org/wiki/Queen


Analyserede numre:
- Another One Bites the Dust
- I Want It All
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer