Holdet 3z ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Esben Harboe Odgaard
Hold 2023 25 ol/z (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sofokles' Ødipus
Titel 2 Homers Odyssé
Titel 3 Græske skulpturer
Titel 4 Platon (filosofi)
Titel 5 Seneca og stoisk filosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sofokles' Ødipus

Tekstsøjle - Drama

Efter Iliade-forløbet arbejder vi med den græske tragedie. Eleverne har inden forløbet set en opførelse af Sofokles' "Antigone", og vi arbejder i forlængelse heraf med hans anden berømte tragedie "Ødipus". Vi begynder med at se første del af dokumentarserien "Ancient Greece - the greatest show on Earth", dels for at give eleverne en forståelse for tragediernes kontekst, nemlig det athenske demokrati i 400-tallet f.Kr., dels for at introducerer dem til tragediernes funktion i det athenske samfund - som dannelse for demokrater, som propaganda for Athen, som religiøst ritual og som underholdning. Herefter læser vi hele "Ødipus" med fokus på plottet (Ødipus som detektiv og forbryder) og Ødipus som karakter, og sammenligner ham løbende med de homeriske helte, f.eks. hans altruisme ift. sin stat som en kontrast til de homeriske heltes egoisme. Vi arbejder også med begreberne hybris, nemesis og ate og synet på den fastlagte skæbne.

Kernebegreber:

Tragediernes kontekst:
- Ekstase
- Demokrati
- Dilemma

Til Ødipus
- Hybris (overtrædelse/forbrydelse/hovmod)
- Nemesis (straf)
- Ate (blindhed)
- Miasma (smitte)
- Moira (skæbne)
- Tyché (lykke)

Dramatiske begreber
- Stichomythía
- Anagnorisis (genkendelse)
- Hamartía (fejltagelse)
- Peripeti (vendepunkt)

Antikke tekster:
Sofokles: "Kong Ødipus", overs. Marcel Lysgaard Lech 2017 - hele tragedien

Perspektivtekster:
Sigmund Freud: "Kong Ødipus", uddrag fra Lars Arild: "Psykoanalyse - en antologi", Gyldendal 1974, s. 32-34
Mikael Wulff og Anders Morgenthaler: "Pandaerne" (tv-serie), sæson 2, afsnit 6 - "Ødipus"

Sekundær litteratur:
- "Ancient Greece: The Greatest Show on Earth - Democrats", 1.-32. minut, BBC-dokumentar (2013) - https://youtu.be/Ss45VpGhVgw?si=gdYVf_3r9aIwXIgB
- Lærernote med opsummering af handlingen i Kong Ødipus -
- Diverse PowerPoints fra undervisningen

Andet:
- Opførelse af Sofokles' Antigone  i oktober 2025
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Homers Odyssé

Tekstsøjle - Homer

I dette forløb arbejder vi med genren epos. Efter en grundig introduktion til emnet skal klassen selv kunne definere, hvad der karakteriserer genren, og hvilke karakteristika den homeriske helt dækker over gennem arbejde med væsentlige begreber.Fokus i tekstlæsningen ligger på Odysseus møde med Nausikaa i 6. sang og kyklopen Polyphemos i 9.sang og i opgøret med bejlerne i 22. sang. De episoderne vil først og fremmest blive brugt som sammenligningsgrundlag for at afdække Odysseus' kompleksitet som helt og som menneske. Udover disse episoder vil hele digtet læses i prosaresumé for at få et overblik over dets overordnede struktur.

For at sætte den homeriske myte i perspektiv ser vi filmen, "O Brother, Where Art Thou".

Forløbet afsluttes med en test.

Epos-genretræk:

Indholdsmæssige genretræk:
Proioimion
Musepåkaldelse
Daktylisk hexameter
Guder og helte

Sproglige genretræk:
Epitheton ornans
Patronym
Homerisk lignelse
Formelvers

Kulturbegreber:
Xenía
Kléos
Timé
Oikos
Nostalgía
Dolos
Bia

Andre begreber:
Travesti
Parodi
Dystopi
Utopi

Antikke tekster:
Homers Odyssé, overs. Otto Steen Due 2002
6. sang vv. 1-331
9. sang vv. 105-566
22. sang vv. 1-88 og 381-501

Perspektivtekster:
Coen-bødrene: "O brother, where art thou?" (2000)

Sekundær litteratur:
Andreasen og Poulsen: "Paideia", s. 20-21 (resumé af Odysséens handling)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Græske skulpturer

Kunstsøjle

Der eksamineres i ukendte skulpturer til eksamen.

Oversigt over ANTIKKE SKULPTURER, vi har analyseret eller set i løbet af undervisningen

ARKAISK TID, 700-479 f.Kr.:

Analyserede:
"Kléobis og Bíton"/"Dioskurerne"/"Tvillinge-kuroi", Museet i Delfi
"Peplos-koren", Akropolismuseet i Athen

Sete:
"New York-kouros", Metropolitan Museum of Art, New York
"Auxerre-koren", Louvre i Paris
"Berliner-koren", Antikensammlung, Berlin
"Gravstatue for Kroisos", Nationalmuseet i Athen
"Kalvebæreren", Akropolismuseet i Athen

TIDLIG KLASSISK TID, 479-450 f.Kr.:

Analyserede:
"Guden fra Kap Artemísion", Nationalmuseet i Athen

Sete:
"Kritios-drengen", Akropolismuseet i Athen
"Diskoskasteren", Termemuseet i Rom
"Tyrandræberne", Det arkæologiske museum i Napoli
"Vognstyreren fra Delfi", Museet i Delfi

HØJKLASSISK TID, 450-400 f.Kr.:

Analyserede:
"Spydbæreren"/"Doryforos", Det arkæologiske museum i Napoli

Sete:
"Den sårede amazone", Glyptoteket i København
"Diadoumenos"/"Atlet der binder sejrsbånd om hovedet", Nationalmuseet i Athen

SENKLASSISK TID, 400-323 f.Kr.:

Analyserede:
"Afrodite fra Knidos", Vatikanmuseet

Sete:
"Skraberen"/"Apoxyomenos", Vatikanmuseet
2 portrætter af Alexander d. Store fra hhv. Istanbul og Glyptoteket i København
"Eirene med Ploutos", Glyptoteket i München
"Eros i færd med at spænde sin bue", Capitol-museerne
"Hermes og Dionysosbarnet", Museet i Olympia
"Apollo fra Belvedere", Vatikanmuseet

HELLENISTISK TID, 323-31 f.Kr.:

Analyserede:
"Laokoon-gruppen", Vatikanmuseet
"Hercules Farnese", Det arkæologiske museum i Napoli
"Afrodite Kallipygos", Det arkæologiske museum i Napoli
"Fordrukken gammel kone med vindunk", Glypteket i München

Sete:
"Bokseren", Termemuseet i Rom

ROMERSKE SKULPTURER:

Analyserede:
"Portræt af ældre romersk mand fra republikken", De Capitolinske Museer i Rom

Sete:
"Marcia Furnilla", Glyptoteket i København
"Augustus fra Prima Porta", Vatikanmuseet
2 buster af hhv. Vespasian og Hadrian, ukendt museum

Oversigt over EFTERANTIKKE skulpturer, vi har analyseret eller set i løbet af undervisningen:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Platon (filosofi)

Tekstsøjle - filosofi

I forløbet begynder vi med en introduktion til Platons filosofi gennem en læsning af hulelignelsen fra "Staten". Herigennem får eleverne kendskab til Platons skelnen mellem fænomener og idéer/former, samt Sokrates' maieutiske metode som grundlag for at afdække den allerede eksisterende viden i ethvert menneske. Som eksemplificering på Sokrates' metode i praksis læser vi hele Platons dialog "Ion". Gennem dialogen ser vi hvordan Sokrates med sine ofte meget ledende spørgsmål får Ion til at indse at hans "rhapsodekunst" kun tilsyneladende er en kunst (tekne), men i virkeligheden skyldes en besættelse fra guderne "manía". Vi vil derudover også have fokus på, hvordan Sokrates (og dermed Platon) ser på kunst forskelligt fra Ion (Sokrates er interesseret i udsagnenes sandhed, mens Ion er interesseret i deres estetiske værdi). Som afslutning læser vi Sokrates' Forsvarstale, for at læse hans egen forklaring på, hvilken nytte han selv så sin filosofi have i samfundet. "Ion"-dialogen bliver desuden indirekte refereret i Forsvarstalen, hvorfor dens læsning kvalificeres yderligere. Som perspektivering læser vi en i satirisk tegneserie.

Nøglebegreber:
- epistéme (sikker viden)
- doksa (påstået viden)
- idéer/former
- fænomener
- maieutisk metode (jordemoder-metoden)
- anamnesis (levende minde/ihukommelse)
- elenchos (gendrivelse)
- tékne (håndværk/kunst)
- manía (galskab)
- dýnamis (guddommelig kraft)
- apología (forsvarstale)
- aporía (forvirring)

Antikke tekster:
- Platon: "Staten", oversat af Harbsmeier, Jørgensen, Sevelsted og Tortzen, 514a-520a (Hulelignelsen) - den elektroniske udgave
- Platon: "Ion", oversat af Marcel Lysgaard Lech (hele dialogen)
- Platon: "Sokrates' Forsvarstale", fra Mejer og Tortzen, "Kend dig selv - et Platon-udvalg" kap. 1-16 og 18-20

Anslået omfang af de antikke tekster: 65 sider

Perspektivtekster:
"The Apology", tegneserie, hentet fra https://existentialcomics.com/comic/100
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer