Holdet h25hhxb_SamfundsfagC - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution EUC NORD
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Michael Birkemose
Hold h25hhxb_SamfundsfagC (h25hhxb_1b_SamfundsfagC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Politisk  meningsdannelse og organisering
Titel 2 socialisering ,social arv og velfærdsmodel
Titel 3 politiske indflydelsesveje og beslutningsprocesser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Politisk meningsdannelse og organisering

I forløbet har vi arbejdet med følgende målsætning fra læreplanen for samfundsfag C Hhx:
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ politiske deltagelsesmuligheder

I forløbet af eleverne arbejdet med de politiske ideologier, de politiske partiers opbygning og inddeling, samt partiernes adfærd, samt partiernes historiske baggrund.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Arbejd-selv-opgave 201125 27-11-2025
de politiske partier 09-12-2025
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 socialisering ,social arv og velfærdsmodel

I forløbet har vi, arbejdet med sociale klasser, sociale forskelle og social arv.. Eleverne har fået en introduktion til grundlæggende sociologiske begreber som social ulighed og social arv, som et led i at forberede dem til en tværfaglig studieområdeopgave om fattigdom og social arv., hvor samfundsfaglig viden om disse begreber og om de forskellige former for velfærdsstater i den vestlige verden er relevant.  Endvidere har eleverne arbejdet kort med begreberne socialisering, identitetsdannelse og livsformsbegrebet.

Følgende faglige mål fra læreplanen for samfundsfag C på HHX er søgt opnået gennem forløbet:
Eleverne skal kunne:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Følgende kernestof fra læreplanen er gennemgået i forløbet:
Sociologi
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fattigdom 10-02-2026
mønsterbrydere 10-02-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 politiske indflydelsesveje og beslutningsprocesser

I forløbet har vi arbejdet med følgende målsætning fra læreplanen for samfundsfag C Hhx:
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ politiske deltagelsesmuligheder

I forløbet har eleverne arbejdet med forskellige former for politisk deltagelse med fokus på valgsystemer, kollektiv deltagelse via organisationer, mediernes påvirkning af den politiske proces og ligeledes har eleverne fået kendskab til lovgivningsprocessen i Danmark

Følgende faglige mål fra læreplanen er søgt realiseret i forløbet:
anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Følgende kernestof fra læreplanen er blevet gennemgået i forløbet:
-politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer