Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Aalborghus Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Jacob Teglgaard Jakobsen
|
|
Hold
|
2023 En/z (1z En, 2z En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduction to Reading Texts: Fiction
Introduktion til engelskanalyse, hvori der fokuseres på at give alle elever grundlæggende færdigheder indenfor analyse, fortolkning, opgaveskrivning, samtale, grammatik samt naturligvis det engelske sprog. Dette sker med fokus på fiktions-genrerne - hér noveller, digte og sangtekster, og eleverne lærer relevant fagterminologi og analysemetode.
Undervisningen tager form af lærerstyrede og elevstyrede former, diskussion, gruppearbejde, projektarbejde og fremlæggelse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
All My Friends Are Superheroes (novel) - EKSAMEN
Forløbet består af en læsning, analyse og fortolkning af Andrew Kaufmans roman ”All My Friends Are Superheroes” fra 2003.
Romanen analyseres og fortolkes fuldt ud, men fokuserer på romanens usædvanlige fortællestil, der inkluderer korte sætninger, alvidende fortæller og symbolisme – men specielt også en struktur domineret af ”Chinese Boxes” samt at forfatteren lader alt, hvad der ville være at betragte som abstrakte elementer i andre fortællinger, blive til virkelige ting.
Undervisningen tager form af lærerstyrede og elevstyrede former, diskussion, gruppearbejde og fremlæggelse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Introduction to Reading Texts: Non-Fiction
Dette forløb sigter mod at give eleverne grundige færdigheder i analyse af non-ficton tekster - specielt artikler, taler og "talks" á la dem man finder hos organisationen TED. Et videre fokus er at gøre eleverne bevidste om hvordan dette adskiller sig fra den fiktionsanalyse, de hidtil har arbejdet med.
Undervisningen tager form af lærerstyrede og elevstyrede former, diskussion, gruppearbejde, projektarbejde og fremlæggelse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Our Digital Lives
Dette korte forløb sigter mod at give eleven kompetence overfor deres online liv og indsigt i ”talk”-genren. Den indeholde 4 TED-talks og en reportage baseret på en femte Talk.
Undervisningen tager form af lærerstyrede og elevstyrede former, diskussion og gruppearbejde.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Australian Identity - EKSAMEN
Gennem gruppe- og pararbejde samt plenum undervisning søger dette forløb at give eleven indsigt i hvad det vil sige at være australsk. Dette opnås gennem arbejde med tekster, der er centrale for Australiens selvforståelse, men også gennem sagprosa- og fiktionstekster, der viser noget om det australske folks væsen. Endelig behandles også det mørkere kapitel, der er The Stolen Generation - gennem artikler, fiktion og film.
Hjælpemidler til skriftlig eksamen og terminsprøve.
Tilladte online ordbøger:
www.ordbogen.com
www.dictionary.cambridge.com
www.thesaurus.com
www.merriam-webster.com
www.dictionary.com
Kildehenvisning til Stifinderen:
Wacher & Kjærgaard: Stifinderen, 3. udgave (Forlaget Andrico)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
19,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Guns, Control & School Shootings - EKSAMEN
Forløbet forankres historisk i grundlæggende amerikanske værdier som udtrykt i Declaration of Independence og Bill of Rights, hvorfra der fokuseres på The 2nd Amendment.
De to sider af våben-debatten trækkes op og sættes i et kulturelt og samfundsmæssigt perspektiv gennem arbejde med non-fiktionstekster og dokumentarfilm, hvorefter fokus indsnævres til Columbine-skyderiet og dens indvirkning på det amerikanske samfund. Endelig gives der et fiktions-perspektiv på problemstillingen igennem uddrag af en kortere roman.
Undervisningen tager form af lærerstyrede og elevstyrede former, diskussion og gruppearbejde.
Følgende ordbøger og hjælpemidler er brugt i undervisningen igennem hele året og må bruges til eksamen:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
https://www.ordbogen.com/
https://www.merriam-webster.com/
https://www.thesaurus.com/
https://www.urbandictionary.com/
https://ordnet.dk/
Wacher & Kjærgaard: Stifinderen, 3. udgave. (Forlaget Andrico)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/290/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60367545894",
"T": "/lectio/290/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60367545894",
"H": "/lectio/290/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60367545894"
}