Holdet 2h3g BkB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Billedkunst B
Lærer(e) Hanne Holmelund von Sehested
Hold 2025 Bk/2h3g (2h3g BkB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Indtryk, udtryk og billedets virkemidler
Titel 2 Krop, køn og identitet
Titel 3 Grafik og samtidskunst
Titel 4 Skulpturens muligheder
Titel 5 Museologi og museumsformidling
Titel 6 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Indtryk, udtryk og billedets virkemidler

Forløbet samler op på visuelle virkemidler fra billedkunst C, idet der arbejdes med billedets formelle virkemidler teoretisk og praktisk:

Observationstegning. Fokus på rumdannelse, valør, lys/skygge (egen og slagskygge), proportion og komposition.
Format, komposition, farve, stoflighed + hurtig idéudvikling og associationer.

OPGAVE: Sammenlignende billedanalyse af Van Utrechts  “Vanitas. Stilleben med buket og kranium”, 1651 og Van Goghs ”Stilleben med en tallerken løg”, 1889

Herefter arbejdes der med stillebenmaleriet samt klassiske og moderne vanitas-symboler i formalanalyse, betydningsanalyse og i praksis: Vanitas-symboler, luksusgenstande, forgængelighed og memento mori.

Nedslag i forskellige kunsthistoriske perioder med fokus på mad. Fokus på indtryk, udtryk, indhold og virkemidler.

Udtryk, indhold og virkemidler med CITRONER som eksempel: Nedslag i kunsthistorien fra 1600-tallet, modernismen, nyere kunst og samtidskunsten + Emily Gjernild om citroner og begrebet NAGORI.

Farveøvelser

Eksempler på (selv)portrætter fra det 20. og 21. århundrede – herunder samtidskunst. Brugt som inspiration til den praktiske øvelse med selvportræt.

KERNESTOF:
Botofte, Eva: Lys og skygge
VUC Aarhus: Formalanalyse
Formalanalyse
IN: Wolter, Jonas: Temaer i kunsten; sider 234-236. Det ny forlag, 2013
Stillebenmaleriet og den materielle verden
IN: Wolter, Jonas: Temaer i kunsten; sider: 83-92. Det ny forlag, 2013
Tekst: Mums. Mad i kunsten, SMK. Kilde 08.2025: https://www.smk.dk/article/mums/
Emily Gjernild om citroner og Nagori.
Kilde: 08.2025: https://oslcontemporary.com/exhibitions/emily-gernild-nagori
Farver
Kilde 08.2025: Busk, K. C. (2026). BILLEDKUNSTBOGEN. Columbus. https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk
Helle Crenzien: Selvportræt, Katalog til Louisianas udstilling, 2012

PowerPoints:
Formalanalyse.Stor.ppt (ligger i holdets Filer på Teams)
Stillebenmaleriet og den materielle verden.pptx
Kunsthistoriske nedslag med fokus på mad.pptx
Citroner.pptx
Farveøvelser. Kontrasttyper.pptx
VS. Farver.pptx
Selvportræt. Louisiana.pptx
Portrætopgave med æg eller citron.pptx

PORTFOLIO:
Observationstegning af æg: Ægget tegnes så naturalistisk som muligt i 1:1. Der er arbejdet med komposition, valør samt egen- og slagskygge.

4 små skitser, der er inspireret af et æg (“æg” på 4 forskellige måder).

8 skitser med forskellige kompositionsprincipper: fx statisk, dynamisk, harmonisk, hierarkisk, additiv, lukket og åben.

Et “billede” med inspiration i en eller flere af skitserne og i samme format som observationstegningen. Billedet skal ses som anden del af et arbejde, hvoraf observationstegningen er den første; således at de to billeder fungerer sammen (valgfrit medie og udtryk).

Moderne stilleben med moderne vantitassymboler.

Collage af farvet papir: motiv en citron (arbejde med dybde og slagskygge)

Ved hjælp af fx farvet garn laves formen af en citron (arbejde med form, komposition og billedets stoflighed). Teknikken en fri.

Fotografisk (selv)portræt med æg eller citron(er).
Krav om skitseproces med min. 4 forskellige skitser.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krop, køn og identitet

I forløbet "Krop, køn og identitet" forbereder vi os på og viderebearbejder en ekskursion til Louisiana, hvor emnet "Krop, køn og identitet" belyses i en dialogisk omvisning med efterfølgende værkstedsundervisning.

Temaet KROP, KØN OG IDENTITET fokuserer på kunstens og kroppens indbyrdes relationer. Materialet giver en forståelse af kroppens, kønnets og identitetens rolle og betydning i både den moderne kunst og den aktuelle samtidskunst. Temaet inddrager værker, der dækker en bred vifte af kunstneriske udtryksformer, blandt andet maleri, fotografi, skulptur, videokunst og installationskunst.
Temaet KROP, KØN OG IDENTITET består af fire undertemaer, der hver især tager afsæt i et udvalg af værker:
Nedslag i kunsthistorien og samtidskunsten med fokus på:
Den foranderlige krop (Enten ROGER BALLEN eller UGO RONDINONE)
Kroppen i kunsten (Enten HENRI LAURENS eller YVES KLEIN)
Fra selvportrætter til selfies (Enten CINDY SHERMAN eller RONI HORN)
Min sansende krop (Enten YAYOI KUSAMA eller OLAFUR ELIASSON)

På Louisiana ses blandt andre værkerne:
Alberto Giacometti: "Stående kvinde IV", 1960
Marisol: "All My Shoes for Ten Years", 1974
Firelei Báez:  “Fruta Fina, Fruta Estrańa (Lee Monument),” 2022

Pærfekt Croquis-arrangementet på FG (9/4) indgår som en del af dette forløbs emne.

KERNESTOF:
https://temalinje.louisiana.dk
Betydningsanalyse. Kunstens stemmer, 2020. Kilde 2025:  https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=140
Collage/Fotomontage. Kunstens stemmer, 2020 Kilde:  https://kunstensstemmer.systime.dk
Pærfekt Croquis: https://www.paerfekt.dk/paerfekt-croquis-paa-ungdomstour/

Supplerende:
https://louisiana.dk/udstilling/giacometti-salen/
https://louisiana.dk/udstilling/marisol/
https://louisiana.dk/en/exhibition/firelei-baez/

PowerPoints:
Køn, krop og identitet. Louisiana ekskursion.pptx

PORTFOLIO:
Collage/fotomontage: Betydningsanalyse af et samtidskunstværk omsat til egen tematisering med indgreb i kroppen, kønnet, identiteten.

Billeder med kropsaftryk (ala Marisol) med akvarel-oliekridt og vådservietter (fælles værk)

Croquis-tegninger fra Pærfekt Croquis
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Grafik og samtidskunst

I forløbet Grafik og samfundskritisk kunst arbejdes der henimod et selvstændigt projekt med at udfærdige et linoleumstryk med et samfundskritisk motiv.

Forløbet dykker først ned i grafikkens særlige forhold mellem sort og hvidt i et tryk: Der arbejdes med den grundlæggende komposition ved at simplificere billedet til kun at bestå af to toner – typisk sort og hvid - i en Notan-skitse. Gennem det sort/hvide udtryk kan man se, hvordan et motiv skabes uden brug af konturstreg – kun ved at opmale det sorte.

Grafikkens historie: Fra træsnit til offset gennemgås.

Herefter tager vi på en rejse mod et abstrakt, grafisk udtryk. Rejsen falder i 4 dele:
1: At arbejde med et figurativt og henimod er abstrakt/non-figurativt udtryk
2+3: At arbejde med streg og mellemrum, mønster - den sorte streg på hvidt / den hvide streg på sort
4: At tegne med alt andet en tegneredskaber: Selv bygge nye redskaber og afsøge naturen

Slutteligt analyserer vi på samfundskritisk kunst gennem tiden og laver skitser til eget samfundskritisk linoleumstryk.

KERNESTOF:
Grafik. Fra træsnit til offset IN: Wolter, Jonas: Temaer i kunsten, side 93-105, Det ny forlag, 2013
Politisk kunst IN: Wolter, Jonas: Temaer i kunsten 2, side 35-54, Det ny forlag, 2018

PowerPoints:
Grafik og samfundskritisk kunst.pptx
Grafik. Fra træsnit til offset.OPGAVE.pptx
Fra tegning til tryk.pptx

PORTFOLIO:
Simpel notan-skitse (i karton)
Notan-skitse med motiv (i karton)
Sort/hvid-simplificering af Whistler's Mother (med tusch)
1: Abstrakte billeder i sort og hvidt karton + fotografier deraf
2: Frottager af overflader/teksturer + 9 felter med  inspiration fra frottage
2: "Aftryk" af egen krop på stort stykke papir med forskellige streger: Hvidt på sort ELLER Sort på hvidt
3: Aftegning af mellemrum med hvidt på sort og sort på hvidt efter dyr på overheadprojektor + afsøgning af motiv med passepartout
4: Tegninger med selvbyggede tegneredskaber
Skitser til eget samfundskritisk linoleumstryk.
Samfundskritisk linoleumstryk: Evt. i flere variationer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Skulpturens muligheder

I forløbet tages der udgangspunkt i skulpturens historie og herunder Thorvaldsens nyklassicistiske skulpturer og nybruddet i skulpturtraditionen. Der ud fra arbejder vi med skulpturens formalanalyse samtidig med, at vi modellerer forskellige skulpturer i ostevoks.
Vi analyserer herefter skolens skulpturer på et Skulpturløb på FG og dykker ned i skabelsen af forskellige skulpturer i forskellige materialer. Herefter overtegnes Thorvaldsen-skulpturer ind i en moderne kontekst i stil med Elmgreen & Dragsets fotografiske manipulationer "Eight Sculptures defined by their Accessories" samt den klassiske historie i figurene.
Der arbejdes med naturalistisk modellering af en buste i ostevoks under observation af gipsbuster i rummet. Busten bygges op på en form af hønsenet og ståltråd sømmet på en plade.
Slutteligt tager vi emnet repræsentation af kvinder i offentlige skulpturer op, og ser på feministisk strikkeaktivisme og skulpturer. Herunder taler vi også om at skulpturens materiale kan være formelt eller betydningsbærende.

Forløbet afsluttes med en ekskursion til Thorvaldsens Museum

KERNESTOF:
Egen research på perioder i forhold til "Skulpturens historie.ppt"
Diverse PowerPoints på modulerne
Formalanalyse og billeder fra:
http://tilbygningen.dk/skulpturstudier/skulpturer
Store danske kunstnere: Bertel Thorvaldsen (DR, 2023): https://www.dr.dk/drtv/serie/store-danske-kunstnere_419740
Elmgreen & Dragset: "8 Sculptures defined by their accessories". Billeder fra: https://arkivet.thorvaldsensmuseum.dk/artikler/udskriv/eight-sculptures-defined-by-their-accessories#Ganymede_Shorts
Research på de klassiske figurer via: https://kataloget.thorvaldsensmuseum.dk eller lex.dk
Skovmøller, Amalie: Nye statuer skal ikke gentage fortidens patriarkalske billedsprog. IN: Information, 15. marts 2024
Von Sehested, Hanne: Skulptur og materiale. Formelt eller betydningsbærende, 2022

PowerPoints:
Skulpturens historie.pptx
SKULPTUR.Formalanalyse.pptx
Skulpturkritik.pptx
Skulpturer af kvinder. Feministisk aktivisme.pptx
Berørt. Skulpturer om Coronanedlukning.ppt

I PORTFOLIO:
Fotografier af forskellige ostevoksskulpturer
Overtegning i moderne kontekst af Thorvaldsen-skulptur på papir
Skulptur i ostevoks: Naturalistisk efter buste
Skitse til en skulptur af en hidtil glemt kvinde (formelt eller betydningsbærende materiale)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Museologi og museumsformidling

I forløbet arbejdes der med museologiens historie og museumsformidling.
Projektet i museumsformidling tager udgangspunkt i en ekskursion med omvisningen ”Kvinder på Borgen” på Christiansborg for at se billedkunstner Mie Mørkebergs maleri ”Samtalen 1918-2024”. Maleriet portrætterer 30 vigtige kvinder i politik siden 1915. Projektets emne er repræsentation af kvinder i kunsten og i det offentlige rum.

Projektet skal pædagogisk formidle det nye maleri og henvende sig til børn i skolealderen, som skal arbejde med emnet kunstnerisk. Hovedgreb: Overvej hvilke dele af emnet og hvilke dele af Mie Mørkebergs kunstneriske proces, I vil fokusere på i jeres formidling + Overvej hvilke dele af museumsformidlingens deltagelsesniveauer og funktioner i vil fokusere på.
Vi læser om museologi og museumsformidling, ser dokumentaren om tilblivelsen af maleriet, besøger Christiansborg, og ser på andres formidling af kunst til børn.

KERNESTOF:
Thobo-Carlsen, Mette: museologi i Lex på lex.dk, 2026
Thobo-Carlsen, Mette: museumsformidling i Lex på lex.dk, 2026
Dokumentarfilm: "Mie Mørkeberg og demokratiets kvinder": https://www.ft.dk/da/dokumentar
Folketinget hylder 30 kvindelige politikere: https://www.ft.dk/da/aktuelt/tema/kvindeportraet_2022
Sven D. laver kunst. Tegnet og fortalt af keramiker Anna Andersen, Vestjyllands Højskole 2023 (annaa.dk)

Supplerende materiale:
Strid, Jakob Martin: Mimbo Jimbo laver kunst, Gyldendal 2011
Maria Isabel Sánchez Vegara: Yayoi Kusama, Frances Lincoln Children's Books 2025

PowerPoints:
Museologi og museumsformidling.pptx
Skulpturer af kvinder. Feministisk aktivisme.pptx
Skulpturkritik.pptx
Sven D. laver kunst.pptx

PORTFOLIO:
1-2 siders tekst, som skal introducere børnene til en omvisning + en praktisk øvelse, som børnene (eleverne) kan lave efter omvisningen.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensprojekt

Eksamensprojekt på B-niveau er et selvstændigt, individuelt eksamensprojekt, hvor eleverne undersøger en selvvalgt, lærergodkendt problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori. Eksamensprojektet inkluderer elevernes egne eksperimenterende undersøgelser i form af praktisk, kunstnerisk arbejde.
TAP: Eleverne arbejder selvstændigt med det teoretiske, praktiske og analytiske stof. Der lægges vægt på eksamensprojektets idé, proces og udførelse i forhold til den opstillede problemformulering.

Forløbet starter med en fælles brainstorm over årets emner, praksis og materialer og metoder, teorier samt analyser af kunstværker.
Det overvejes det individuelt:
Hvilket emne tiltaler dig mest, og hvorfor?
Hvilke kunstværker kan du koble det til (analyse)?
Hvilke teorier finder du interessante?
Er der en uenighed, modsætning eller udvikling, du finder interessant?
Hvilken praksis finder du mest spændende?

Herefter arbejder eleverne selvstændigt med hvert deres projekt.

KERNESTOF:
Selvvalgt kapitel fra: Andersen, Bonnie Bay & Porse, Line Højgaard: TAP. Teori til analyse og praksis i billedkunst; sider: ?, Praxis 2021

PowerPoints:
Eksamensprojekt BkB.pptx

PORTFOLIO:
Eksamensprojekt med tilhørende teori og billedanalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer