Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Fjerritslev Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi A
|
|
Lærer(e)
|
Thøger Dith Dige
|
|
Hold
|
2023 BIA/a (1a BI, 2a BI, 3a BI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Celle- og mikrobiologi
Celle og mikrobiologi: opbygning af pro- og eukaryote, membranprocesser, vækst og vækstfaktorer. Dyrkning af celler fra kimfaldforsøg
Indhold:
snakke om metode (kvalitativ og kvantitativ - observation)
cellemembran og transport (passiv transport: diffusion, faciliteret diffusion + osmose)
arbejde med artikel om tarmbakterier og nøglen til et godt helbred samt hygiejnehypotese
Praktiske forsøg:
- Celletyper
- Kimfald
- Hæmning af bakterievækst
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Bakterier og antibiotika
|
20-12-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kredsløb, kost og fordøjelse
Åndedræt, blodkredsløb, fordøjelse og kostens sammensætning, lever og nyres funktion
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Kulhydrater og blodsukkeret.pdf
-
Yubio; sider: 91-102, 110-115, 157-162, 183-194, 237-246
e.bog, 2021
-
Data til blodsukkerforsøg
-
Yubio; sider: 102-110, 115-118, 120-124, 162-177, 182-183, 246-251
e-bog
-
Grupper
-
Materiale til brug i modulet
-
PP
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Blodsukker
|
28-01-2024
|
|
Dissektion af nyre
|
14-02-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Krop, bevægelse og sundhed
Nervesystemet, muskler, arbejdsfysiologi, sundhedsparametre og ernæring
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Nervesignalering
|
24-03-2024
|
|
Muskler: styrke, udholdenhed og forspænding
|
14-04-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Grundlæggende økologi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Makroindeks
|
12-05-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Økosystemer og biodiversitet
Forløbet tager udgangspunkt i samspillet mellem biotiske og abiotiske faktorer med fokus på kobling mellem klima- og biodiversitetskriserne, hvor et vigtigt tema vil være Limfjorden med afsæt i COSTal LIFE- projektet og oplægget En Limfjord i Balance fra Limfjordsrådet og DN.
Forløbet vil også inddrage stofkredsløb og deres betydning for eutrofiering, iltsvind, forsuring og ændringer i mængden af klimagasser i atmosfæren.
Forløbet kommer i varierende grad til at beskæftige sig med delemner i Verdensmål nr. 2, 6, 11, 13, 14 og 15.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Biotopundersøgelse
|
12-09-2024
|
|
Ekskursionsjournal
|
24-09-2024
|
|
Lucerne - eksamensopgave
|
08-10-2024
|
|
Undersøgelse af jorbundsfauna
|
01-11-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Projektarbejde
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Præsentationsgrafik
- Konferencesystem
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Immunforsvaret
Immunforsvarets opbygning og funktion. Det medfødte og det adaptive forsvar. Inddeling i fysisk, humoralt og cellulært immunforsvar. Virus opbygning og spredning. Immunforsvarets bekæmpelse af bakterie og virusinfektioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamensopgaver
|
11-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
7
|
Hormoner, sex og forplantning
Forløb om hormoner, hormonregulering og hormonforstyrrende stoffer med fokus på diabetes og kønshormonernes funktion og regulering - herunder kønsudvikling, menstruationscyklus og hormonregulering under graviditet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hormonforstyrrende stoffer
|
19-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
8
|
Sexologi
Forløbet omhandle præventionsmidler, abort, seksuelt overførte sygdomme, seksuelle præferencer, tiltrækning, lyst og mangel på samme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Testikler og ovarier
|
14-01-2025
|
|
Fosterudvikling
|
28-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Genetik og proteinsyntese
DNA og kromosomers opbygning, genomet og gener - både proteinkodende og andre gener.
RNAs opbygning og funktion
Proteinsyntese: transkription, translation, genregulering og den genetiske kode
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
DNA-shots
|
26-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
SRO-forløb: "Fra idé til pille"
Medicinudvikling - et tværfagligt forløb med kemi i samarbejde med SDU
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
SRO
|
23-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Proteiner: syntese og enzymer
Det centrale dogme - transskription og translation samt regulering af proteinkodende gener
Aminosyrers opbygning og egenskaber. Proteiners struktur og kemiske egenskaber
Enzymers virkning og regulering. Enzymgrupper og deres specifikke virkefelt. Co-enzymers rolle i regulering af biokemiske processer. Øvelse med inddragelse af praktiske eksempler på enzymers virkemåde og regulering.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Påvisning og denaturering af protein
|
20-03-2025
|
|
Enzymer
|
01-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Diskutere
- Projektarbejde
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- IT
- Regneark
- Præsentationsgrafik
- Internet
- Konferencesystem
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
12
|
Nedarvninger
Forløb omhandler nedarvningsprincipper og statistisk analyse. Der arbejdes med genetiske grundbegreber som: mendelsk genetik, epistasi, fuldstændig, ufuldstændig og co-dominans, kønsbundet nedarvning, koblede gener mv. Der arbejdes desuden med krydsningsskemaer, analysekrydsning, epigenetik, arv og miljø, populationsgenetik chi-i-anden test og binomialtest i forbindelse med spiringsforsøg og blodtypetest
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Blodtypetest
|
04-05-2025
|
|
Spiringsforsøg
|
13-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Skrive
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- IT
- Regneark
- Præsentationsgrafik
- Internet
- Konferencesystem
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
13
|
Kroppens energiomsætning og energigivende stoffer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fra hvile til arbejde
|
30-08-2025
|
|
Påvisning af forskellige kulhydrater
|
13-09-2025
|
|
Eksamensopgaver - Arbejdsfysiologi
|
08-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Intermediære stofskifte
Anabolismens og katabolismens virkemåde og funktion.
Katabolismen: Hovedfokus på intermediære kulhydratstofskifte: glykolysen, citratcyklus og elektrontransportkæden. Men der arbejdes også med nedbrydning af fedt (beta-oxidation) og aminosyre (herunder urinstofcyklus). Der arbejdes desuden med de forskellige enzymer og enzymgruppers funktion og regulering i det intermediære stofskifte.
Anabolismen: Dannelse af glukose hos planter (fotosyntese): Lysprocesserne og Calvins cyklus. Desuden Glukoneogenese og lipogense hos dyr samt trans- og deaminering af aminosyrer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Gæring
|
26-10-2025
|
|
Eksamensopgaver - Gæring
|
06-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Forelæsninger
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
15
|
Evolution, bioinformatik og genteknologi
Med udgangspunkt i dokumentaren "Human Race" om Eske Willerslevs arbejde med aDNA arbejdes der med genteknologiske metoder - herunder isolering og opformering af DNA, elektroforese og CRISPR/cas9 - hvad der driver evolution og hvordan bioinformatik kan bruges til at forklare slægtskab. I den forbindelse undersøges hvordan metoden specifikt kan bruges i forhold til at forklare menneskers udvikling og migration
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Human Race
|
05-12-2025
|
|
DNA-fingerprinting
|
14-12-2025
|
|
På jagt i gendatabaser
|
22-01-2026
|
|
Evolution og genetik
|
24-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- IT
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
16
|
Præterminsprøve
Præterminsprøve og opfølgning på prøverne med selvreflektion
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Præterminsprøve
|
15-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvtillid
- Ansvarlighed
- IT
- Tekstbehandling
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Mutationer og behandling
Gen- og kromosommutationer samt behandling af genfejl med nanoteknologi. Mutationers rolle i forhold til udvikling af kræft og elevfremlæggelser om de vigtigste kræftformer. Evolutionseksperiment med aerobe bakterier, der udsættes for oxygengradient i vækstmedium.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Mutationer og evolution
|
14-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Formidling
- Personlige
- Selvstændighed
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
18
|
Stofkredsløb og økotoksikologi
Produktion, energistrømme og stofkredsløb i økosystemer som forståelsesramme for at arbejde med miljøfremmede stoffers indvirkning på økosystemer med fokus på ferskvandssystemer og effekt af plastik, tungmetaller og hormonforstyrrende stoffer på organismer og fødekæder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
3a BI skr. prøve
|
25-02-2026
|
|
Nedbrydning af blade
|
07-03-2026
|
|
Eksamensopgaver - stofkredsløb
|
16-03-2026
|
|
Økotoksikologi
|
19-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Projektarbejde og integration
Integration af det biologiske stof vha. øvelser, og projektarbejder, hvor eleverne i små grupper arbejder med selvvalgt emne, der præsenteres for resten af holdet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamenssæt
|
03-05-2026
|
|
Projektopgave
|
13-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58590496567",
"T": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58590496567",
"H": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58590496567"
}