Holdet 2025 ol/3s - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ribe Katedralskole
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Lise Vind Petersen
Hold 2025 ol/3s (3s ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Myter og guder
Titel 2 Epos: Iliaden
Titel 3 Kunst: Græsk og romersk arkitektur
Titel 4 Drama: Ødipus
Titel 5 Filosofi: af Staten og Symposion + tekster om køn

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Myter og guder

Myter:
Prometheus
Daedalus og Icarus
Theseus og Minotaurus
Narcissus og Ekko
Demeter og Persefone
Orfeus og Euridike

Knossos og det minoiske samfund Knossos og det minoiske samfund
Eleusis og Demeterkulten

Fokus:
Mytos og logos
Descriptive, normative og aitiologiske myter
Arkaisk litteratur - epitet, patronymikon og homeriske lignelser

Læste basistekster:

Hesiod: Theogonien vers 453-616

Ovids Forvandlinger
3. sang vers 253-510  
8. sang. vers 152-235

Homers Hymne til Demeter vers 1-495

Perspektivtekster:
Film: (af) Drabet (Per Fly)
Div. Pygmalion-fortolkninger
Film: Jim Hendersons Græske myter

Basistekster i alt ca. 35 sider

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske og romerske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster



I dette og kommende forløb er anvendt hjemmesiden "Klassiske fag på Ribe Katedralskole" http://klassisk.ribekatedralskole.dk/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Epos: Iliaden

I forløbet arbejdes der især med temaet heltebilleder. Fokus ligger på Achilleus-skikkelsen i kontrast til dels Agamemnon og dels Hektor.
Undervejs i forløbet arbejdes der med et par græske vasemalerier, et romersk vægmaleri og tegning og relieffer af Thorvaldsen. Fokus i arbejdet med billederne ligger ligeledes på fremstillingen af helten.
Klassen ser et uddrag af Wolfgang Petersens film "Troja".

I Iliaden læses flg.:
1. sang vers 1 - 611
6. sang vers 312 -493
22. sang vers 131-411

Perspektivtekst til Iliaden:
Brug litteraturen til at bekæmpe Ukrainekrigens dehumanisering: Læs Odysséen og Iliaden, POV International
Christa Wolf: (af) Kassandra

Film:
Wolfgang Petersen: Troja (film)


Basistekster i alt ca. 30

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ ̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster og -monumenter
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Relevante sider fra http://klassisk.ribekatedralskole.dk/ er anvendt til alle forløb
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kunst: Græsk og romersk arkitektur

Monumenter:
Heratemplet i Olympia
Parthenon
Erechteion
Nike-templet
Pergamonalteret
Dionysos-teatret i Athen
Teatret i Epidauros
Colosseum
Pantheon
Ara Pacis

Perspektivmonumenter:
Renæssance:
- Il Tempietto i Rom
- St. Andrea kirken i Mantova
Barok:
- Peterspladsen i Rom
- Peterskirken (udvendigt)
Nyklassicisme:
- Capitol Hill i Washington  
- Københavns Domhus
Fascistisme:
- Museo della Civilta Romana i EUR (s. 61)
Postmodernisme:
-Abraxas-paladset i Maine-la-Vallée

Film:
Europas vidundere - sæson 1: Akropolis
Verdens største opdagelser: Atlantis
Det gamle Rom

Eleverne skal kunne:
̶ beskrive, analysere og fortolke græske og romerske monumenter i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere
kultur
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivmonumenter
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


Relevante sider fra http://klassisk.ribekatedralskole.dk/ er anvendt til alle forløb
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Drama: Ødipus

Kernestof læst: Sofokles' Ødipus i Marcel Lysgaard Leths oversættelse.

Temaer i læsningen: menneskets mulighed for at forme sit eget liv vs. skæbnen, hybris/nemesis/sofrosyne, tragisk ironi, tragediegenren, Freuds Ødipuskompleks, viden/uvidenhed og syn/blindhed

Perspektivtekster:
Milan Kundera: (af) Tilværelsens ulidelige lethed

Hjemmesiden "Klassiske fag på Ribe Katedralskole" http://klassisk.ribekatedralskole.dk/


Basistekst: 90 sider

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Filosofi: af Staten og Symposion + tekster om køn

Forløb tilrettelagt delvist med udgangspunkt i moderne problemstilling om køn.

Intro til
- før-sokratisk filosofi
- Sokrates
- Platons filosofi med fokus på dualismen og den dialektiske metode

Af Platon er læst følgende:
Uddrag af Staten: Hulebilledet (10 sider)
Uddrag af Symposion: Aristofanes' tale  (5 sider)
Uddrag af Symposion: Sokrates' tale (14 sider)

Der læses en række små tekster af Aristoteles og Pseudo-Hippodrates, alle med fokus på køn og forplantning. (10 sider)

Perspektivtekster:
Videnskab.dk: Er vores seksualitet medfødt?
Videnskab.dk: Willi Zhang: Forsker: Vores seksuelle identitet er mere flydende, end mange går og tror
Hedwig and the Angry Inch: The Origins of Love
Silja Thøgersen: Platon ville nok mene, at vi skal huske at stræbe højere end det perfekte Tinder-match (Politiken 10.08.2024)
Niels Kjell Thorsen: DonaldTrump-systemets opgør med Platon... (Politiken 17.1.2026)

Hjemmesiden "Klassiske fag på Ribe Katedralskole" http://klassisk.ribekatedralskole.dk/

Basistekster i alt ca. 39 sider.

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer