Holdet 2024 re/u - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Esbjerg Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Signe Therkelsen
Hold 2024 re/u (3u re)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til religion
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Islam
Titel 4 Hinduisme
Titel 5 Religion i Japan - shinto

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til religion

I dette korte introforløb stifter eleverne bekendtskab med centrale dele af religionsfaget og de metoder der bruges løbende gennem året.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Kristendom

I dette forløb har vi arbejdet med kristendom primært med fokus på den luthersk-evangeliske kristendom. Vi har arbejdet med følgende temaer:

- Skabelsen og syndefaldet samt den kristne grundmyte
- Den gamle pagt og de ti bud
- Den historiske og mytiske Jesus
- Jesu' korsfæstelse
- Paulus og kristendommens grundlæggelse
- Splittelsen og Luther
- Religiøs praksis i kristendommen med fokus på nadveren og dåben
- Kristen etik og næstekærlighed
- Tilgivelse
- Folkekirkens udfordringer
- Dommedag og eskatologi samt modernisme og fundamentalisme i forhold til tekstlæsning

Fra læreplanen har vi haft fokus på følgende:

- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Islam

I dette forløb har vi arbejdet med islam både religionshistorisk og i en moderne kontekst.

Vi har arbejdet med følgende emner:

- Opstart og bred introduktion til islam
- Profeten Muhammed, hans status og den første åbenbaring
- Koranen som helligskrift
- De 5 søjler med særlig fokus på hadj som overgangsritual
- Samfundssyn og sharia
- Islam i Danmark med inddragelse af praksisformerne
- Spiseregler og beklædning
- Konversion med inddragelse af Rambos model og de 4 sociologiske teorier om hvorfor mennesker bliver religiøse
- Dommedag og syndsbegrebet
- Afslutning og repetition med inddragelse af Smart

Fra læreplanen har der været fokus på følgende:

Faglige mål:

- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:

- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra
Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Hinduisme

I dette forløb har vi arbejdet med udvalgte sider af hinduismen med fokus på følgende punkter:

1) Opstart og bred introduktion til hinduismen som religion
2) Hinduismens historie og opståen
3) De hellige tekster og deres betydning
4) Trosforestillinger med fokus på centrale begreber som karma, Samsara og moksha
5) Kastesystemet og dets religiøse betydning
6) Praksis og ritualer med fokus på puja og Khumba Mela
7) Hinduismen i Danmark med fokus på Hare Krishna og konvertion
8) Yoga som praksis og frelsesvej og hinduisme i Vesten

Fra læreplanen har der været fokus på følgende:

Faglige mål:

- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og
udbredelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:

- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse.
I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Religion i Japan - shinto

I dette korte forløb har vi efter elevernes ønske arbejdet med religion i Japan med særlig fokus på shinto.

Vi har arbejdet med følgende emner:

- Opstart og bred introduktion til shinto som religion samt udblik til forskelle og ligheder med de andre 3 religioner, vi har arbejdet med
- Myter og kosmologi hvor vi har gennemgået kosmologien i shinto og lavet myteanalyse. Udblik til begreberne rent og urent og deres betydning i shinto
- Religiøs praksis i shinto hvor vi har lavet ritualanalyse af en matsuri-festival
- Buddhismen i Japan med en bred introduktion til hovedtræk i buddhismen samt et fokus på det buddhistiske begravelsesritual, som er analyseret som et overgangsritual
- Religionens rolle i det moderne Japan og inddragelse af begreberne maksimalisme og minimalisme
- Eksamensøvelse hvor eleverne selv kører en prøveeksamen

Fra læreplanen har det været fokus på følgende:

Faglige mål:

- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:

- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer